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2.武漢市互動(dòng)少兒美語(yǔ)培訓(xùn)中心，怎么樣？

互動(dòng)美語(yǔ)，是一家專業(yè)從事幼兒、少兒英語(yǔ)教育咨詢與服務(wù)的機(jī)構(gòu)，致力于引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的原版英語(yǔ)教材、教學(xué)理念、教學(xué)模式及教學(xué)方法，為4——15周歲的孩子提供專業(yè)服務(wù)。一個(gè)中心：以孩子為中心互動(dòng)美語(yǔ)培訓(xùn)，前瞻性的整合了美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家R.E.帕克和G.H.米德*的研究成果——互動(dòng)理論：強(qiáng)調(diào)“角色互動(dòng)”在教學(xué)過(guò)程中必要性和重要性，又融入了21世紀(jì)全球*MBA商精美需要具備的六大能力：360°全球化視野/本土適應(yīng)力，創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考，溝通與團(tuán)隊(duì)，多種語(yǔ)言，領(lǐng)導(dǎo)能力。一切以您的孩子為中心，為您孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。兩個(gè)基本點(diǎn)：培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法根據(jù)研究機(jī)構(gòu)抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：80%的兒童對(duì)英語(yǔ)出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)心理。專家分析，其根源在于父母普遍存在攀比和急功近利的心理，為孩子盲目選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班所致?！芭d趣和愛(ài)好是*的老師”?；?dòng)少兒美語(yǔ)通過(guò)情境中的角色互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動(dòng)參與主動(dòng)性，進(jìn)而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，讓孩子真正的享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，掌握一種良好的學(xué)習(xí)方法，提高孩子整體的學(xué)習(xí)效果。三個(gè)特色：“中外結(jié)合”的教學(xué)模式、“自然拼讀”的教學(xué)方法、“托管輔導(dǎo)”的社區(qū)服務(wù)互動(dòng)美語(yǔ)，獨(dú)特的“中外結(jié)合”的教學(xué)模式，“外教口語(yǔ)課，中教語(yǔ)法課”雙管齊下，采取素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合的模式，在聽、說(shuō)、讀、寫方面各有側(cè)重，使您的孩子得到全面提升和發(fā)展。外教口語(yǔ)采用純外教的授課方式，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，而且外教發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，在講課過(guò)程中會(huì)滲透他們*的習(xí)俗文化，這樣就能極大的提高我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助我們練就一口流利、純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。互動(dòng)美語(yǔ)，獨(dú)特的“自然拼讀”的教學(xué)方法，擺脫傳統(tǒng)的填鴨式教育，幫助孩子克服“生澀枯燥”的單詞難題?；?dòng)美語(yǔ)“自然拼讀教學(xué)法”，采取3—8人小班教學(xué)，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，詳解發(fā)音難點(diǎn)，科學(xué)整合自然拼讀法與國(guó)際音標(biāo)，突破發(fā)音，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音方面的飛躍，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律及學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到看到就能讀、聽到就能寫、輕松拼單詞、快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的目的?；?dòng)美語(yǔ)，獨(dú)特的“托管輔導(dǎo)”的社區(qū)服務(wù)，監(jiān)管與輔導(dǎo)孩子的課程，為孩子學(xué)習(xí)查缺補(bǔ)漏。以英語(yǔ)為特色，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)以及應(yīng)用性能力，并從心理上給予孩子健康有益的心態(tài)，讓孩子愉快學(xué)習(xí)，信心成長(zhǎng)。

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