雅思圖表寫作例題準(zhǔn)備2023年留學(xué)的雅思黨們，現(xiàn)英國、*香港和新加坡部分學(xué)校宣布開放2023年春季/秋季申請時(shí)間，小編就欠扁的問一句，你的雅思成績拿到了嗎？準(zhǔn)備留學(xué)，你需要*準(zhǔn)備的就是雅思成績，很多同學(xué)考慮到自身的問題，會(huì)選擇雅思培訓(xùn)，通過請問雅思寫作的圖表題該怎么去做？沒思路啊。，雅思圖表作文的構(gòu)思??讓你好好了解一番。

1.請問雅思寫作的圖表題該怎么去做？沒思路啊。

雅思寫作圖表題基本上來講考官評分的時(shí)候，首先看考生有沒有把信息點(diǎn)涵蓋完整，一定要找到這些圖的總體走向和思路，把總體點(diǎn)抓住，然后再看這些把握總體點(diǎn)以后有哪些細(xì)微不規(guī)則變化，是這個(gè)總體變化沒有辦法涵蓋的，兩方面寫夠了，問題就沒有了，*方面總的趨勢和走向，第二個(gè)方面，這個(gè)圖表當(dāng)中和總趨勢不一樣的一些特殊的變化，給他點(diǎn)出來，兩方面抓住，圖表基本上來講內(nèi)容方面就達(dá)到要求。可以去報(bào)個(gè)北京新東方雅思7分寫作班，針對雅思寫作單項(xiàng)的，效果很好。

2.雅思圖表作文的構(gòu)思

作為文章的最核心的內(nèi)容，主體段的完整質(zhì)量在很大程度上決定了考生*的成績，因此完成結(jié)構(gòu)合理，用詞準(zhǔn)確的主體段就成為高分作文的關(guān)鍵。對于雅思寫作A類的task one圖表類作文來說，主體段的寫作任務(wù)就在于要求考生在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，對題目所示圖表等信息進(jìn)行邏輯性的歸納和總結(jié)，并將其用準(zhǔn)確地和高質(zhì)量的英文進(jìn)行語言表達(dá)。 但總結(jié)發(fā)現(xiàn)，對于很大一部分的考生來說，在理解圖表內(nèi)容和準(zhǔn)確描述數(shù)據(jù)信息這兩個(gè)方面都存在著一定的困難。部分考生無法準(zhǔn)確把握圖表信息，同時(shí)理清其邏輯關(guān)系和信息的重點(diǎn)，而僅僅能夠?qū)D表中的單個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行機(jī)械化的羅列，從而造成評分要求中TASK 一項(xiàng)的得分很低;另外一部分考生則沒有很好的數(shù)據(jù)信息描述的能力，對于圖表作文中常用的表達(dá)方式?jīng)]有很好的把握，或用簡單和重復(fù)的語言，或在表達(dá)上出現(xiàn)一定量的語法錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致評分要求中對語言應(yīng)用能力方面的扣分。 那么，圖表類作文的主體段到底如何進(jìn)行構(gòu)思和行文呢?如何把握圖表中的重點(diǎn)信息和核心內(nèi)容?在行文過程中哪些表達(dá)方式是必不可少的呢? 根據(jù)圖表作文題中題目信息的特點(diǎn)，圖表作文可以分成兩大類，我們將其定義為“與時(shí)俱進(jìn)”和“定時(shí)定點(diǎn)”兩種，表現(xiàn)在具體的圖表上也就是說如果在圖表中有出現(xiàn)以時(shí)間推進(jìn)為基準(zhǔn)的數(shù)據(jù)比較，則歸類為“與時(shí)俱進(jìn)”類;反之，如果圖表中未有出現(xiàn)以時(shí)間推移而變化的信息，則將其歸入“定時(shí)定點(diǎn)”類。 本文將重點(diǎn)討論“與時(shí)俱進(jìn)”類圖表作文的構(gòu)思基本原則，從而希望能夠?yàn)閺V大考生提供復(fù)習(xí)和練習(xí)的指導(dǎo)。 構(gòu)思基本原則 由于在這一類的圖表作文中存在隨時(shí)間變化而變化的數(shù)據(jù)和信息，因此，我們在進(jìn)行這類圖表作文的構(gòu)思時(shí)，需要把握一個(gè)基本的準(zhǔn)則，也就是應(yīng)該根據(jù)時(shí)間的推移對數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行描述，也即是說，從初始點(diǎn)的描述開始，隨著時(shí)間的推移，逐一描述進(jìn)程中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，直至終止點(diǎn)。例如，如果在圖表中出現(xiàn)1950-2000的變化趨勢，則應(yīng)該從1950年開始描述，并逐步向后推移直至描述到2000年的信息點(diǎn)。 何為關(guān)鍵信息點(diǎn) 上一點(diǎn)中我們提到了隨時(shí)間推移需要對關(guān)鍵的信息點(diǎn)進(jìn)行描述，那么哪些才是所謂的關(guān)鍵信息點(diǎn)呢?一般來說，起始點(diǎn)和終止點(diǎn)的描述是必不可少的，其次，圖表中出現(xiàn)的極值點(diǎn)(*最小值)，拐點(diǎn)(變化趨勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)變的數(shù)值點(diǎn))，峰值(常?？梢杂妙愃啤霸谀硞€(gè)時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)的第幾個(gè)峰值”的表達(dá)來描述)和圖線的交叉點(diǎn)也都是可以具體描述的信息。 如何合理的安排信息點(diǎn) 在確定了可以描述的信息點(diǎn)之后，考生往往會(huì)遇到兩個(gè)難題，有時(shí)候圖表中可描述的對象很多，如果一一詳細(xì)描寫一則時(shí)間不允許，二來也會(huì)造成文章的重心過多，因此需要考生對信息點(diǎn)進(jìn)行篩選和取舍;另一種情況為圖表中可描述的信息極少，簡單進(jìn)行數(shù)據(jù)的描述無法完成題目的字?jǐn)?shù)要求，這種情況，就需要考生選取重點(diǎn)信息進(jìn)行多樣化和詳細(xì)化的描述。這一點(diǎn)考生可以參考筆者“數(shù)據(jù)類圖表構(gòu)思必殺技”一文，文中對如何進(jìn)行繁簡信息量的處理有詳細(xì)的描述。如果需要更多的學(xué)習(xí)資料可以加我QQ1270707祝您早日取得理想的成績

請問雅思寫作的圖表題該怎么去做？沒思路啊。，雅思圖表作文的構(gòu)思??通過上面這一番嘮嘮叨，雅思黨們應(yīng)該明白一點(diǎn)，雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒有好壞之分，各有各的優(yōu)勢。重要的是學(xué)校的授課模式和經(jīng)驗(yàn)技巧是否適合你，教與學(xué)是一個(gè)相輔相成的過程，優(yōu)秀雅思老師與普通老師的區(qū)別在于能否發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，以合理的科學(xué)方法幫助學(xué)生通過多種方法來達(dá)到雅思學(xué)習(xí)的效果。