孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見小孩有構(gòu)音障礙怎么辦 ，不妨跟著小編來看看這其中孩子五歲說話不清楚，構(gòu)音障礙，去哪里訓(xùn)練比較好?，孩子被查出來構(gòu)音障礙怎么辦，痙攣型腦癱兒童的構(gòu)音障礙?? 的奧秘。

1.孩子五歲說話不清楚，構(gòu)音障礙，去哪里訓(xùn)練比較好?

構(gòu)音障礙患者主要表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)，咬字不清，聲響、音調(diào)、速度、節(jié)律異常和鼻音過重等言語聽覺特性的改變，也就是說話含糊不清和不流利。嚴(yán)重時，言不分音，語不成句，難以聽懂。最嚴(yán)重時完全不能說話，出現(xiàn)構(gòu)音不能。但構(gòu)音障礙患者言語所表達(dá)的內(nèi)容和語法往往都是正常的，對理解他人的語言也無困難，而僅僅是口語的表達(dá)障礙。構(gòu)音障礙可以是患者主要的或*的癥狀，也可以是次要的伴隨癥狀?！　〔煌∫蛞鸬臉?gòu)音障礙有不同的臨床特點，且常有特異性的伴隨癥狀。上運動神經(jīng)元損害的構(gòu)音障礙常有吞咽困難、飲水嗆咳等"假性延髓麻痹"的其他表現(xiàn)，且多伴有強哭、強笑等癥狀。下運動神經(jīng)元損害引起的構(gòu)音障礙也常有吞咽困難表現(xiàn)，嚴(yán)重者可有呼吸困難。肌原性構(gòu)音障礙常有軀干及四肢肌肉的無力或萎縮。小腦損害引起的構(gòu)音障礙常伴有肢體運動的共濟失調(diào)、肌張力減低、平衡不穩(wěn)等癥狀?；坠?jié)病變引起的構(gòu)音障礙可伴有肢體肌張力異常及不自主運動等表現(xiàn)。　　不同構(gòu)音結(jié)構(gòu)的病變其臨床表現(xiàn)也有所不同。　　(一)舌麻痹　　第Ⅻ腦神經(jīng)損害導(dǎo)致其支配的舌肌癱瘓時，主要引起發(fā)舌音聲母s、z、r如"四"、"十"、"紫"、"日"等及舌音韻母e如"得"、"特"、"勒"等含混不清。病變早期患者往往感覺舌的運動變得遲緩，自訴舌頭"發(fā)笨"和"肉跳"，病情逐漸加重后，舌頭完全不能運動，舌位于口腔底，幾乎不能發(fā)舌音。如為下運動神經(jīng)元損害引起的構(gòu)音障礙，患者常伴有舌肌萎縮、舌體變小、舌質(zhì)發(fā)軟且弛緩、舌面有許多深溝。　　(二)口唇麻痹　?、髂X神經(jīng)損害引起唇部肌肉的癱瘓和無力時，可影響唇音b、p、m如"包"、"拋"、"貓"、"玻"、"波"、"摸"等和唇齒音f如"飛"、"佛"等的發(fā)音，導(dǎo)致患者發(fā)唇音及唇齒音含混不清。此外，患者如出現(xiàn)口唇肌萎縮，可表現(xiàn)為口唇變薄、多皺褶;口唇肌無力導(dǎo)致患者不能吹口哨，噘嘴困難?！　?三)軟腭及咽喉肌麻痹　　當(dāng)?shù)冖ⅱX神經(jīng)所支配的咽肌一軟腭肌無力或癱瘓時，對聲母g、k、h的發(fā)音如"高"、"亢"、"好"、"哥"、"柯"、"喝"等特別困難。病變早期患者往往僅在發(fā)較長的喉音時帶鼻音，閉塞鼻孔時可使鼻音消失，病情加重后發(fā)音呈典型的鼻音，呼氣發(fā)音時鼻腔漏氣而語句短促，字音含糊不清。此外，患者常伴有吞咽困難、流涎、進(jìn)食嗆咳，食物易由鼻孔流出等表現(xiàn)?！　』颊叩冖跄X神經(jīng)(運動支)損害時，引起咀嚼肌癱瘓和萎縮，可使張口動作障礙而影響說話，雙側(cè)損害時患者完全不能張口。

2.孩子被查出來構(gòu)音障礙怎么辦

找專業(yè)言語治療師進(jìn)行矯治，這個是短期療程很簡單的。

3.痙攣型腦癱兒童的構(gòu)音障礙

我們要了解痙攣型腦癱兒童的構(gòu)音障礙就應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開始。痙攣型腦癱兒童的構(gòu)音障礙痙攣型腦癱包括痙攣型雙癱和痙攣型四肢癱兩類。它們多由錐體束受損所致, 當(dāng)累及雙側(cè)皮質(zhì)腦干束時, 可出現(xiàn)三叉神經(jīng)、面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)、副神經(jīng)和舌下神經(jīng)等顱神經(jīng)受損時產(chǎn)生的功能障礙。其所支配的頭面部、舌、口腔和咽喉部等與發(fā)音有關(guān)的肌肉痙攣, 肌張力增高, 拮抗肌不能互相協(xié)調(diào)收縮, 導(dǎo)致呼吸運動方式異常, 氣息失控, 發(fā)音低啞或帶鼻音, 軟腭上抬障礙( 舌咽、迷走、副神經(jīng)異常支配) ; 同時出現(xiàn)舌僵硬, 伸縮、上抬、側(cè)擺困難( 舌下神經(jīng)異常支配) ; 吹氣、鼓腮等不能( 面神經(jīng)異常支配) ;下頜開閉困難( 三叉神經(jīng)異常支配) 等常見的與構(gòu)音有關(guān)的運動異常, 致使患兒出現(xiàn)構(gòu)音障礙[。同時, 痙攣型雙癱和痙攣型四肢癱兒童存在不同程度的構(gòu)音障礙, 障礙的發(fā)生率、表現(xiàn)也不相同。痙攣型雙癱兒童構(gòu)音問題的發(fā)生率為48. 65%,其特征具體表現(xiàn)為: 語音偏低、語流稍短、說雙字語音不清、輕度歪曲或置換性發(fā)音; 口語表達(dá)發(fā)育不受阻。痙攣型四肢癱兒童構(gòu)音障礙的發(fā)生率幾乎為* , 且障礙程度不同也有不同程度的構(gòu)音異常,其運動模式表現(xiàn)為構(gòu)音肌群動作緩慢、僵硬、活動范圍受限, 言語行為以痙攣性發(fā)音為特征。其具體表現(xiàn)為: 不能發(fā)音或發(fā)音低啞、含糊、費力, 語音低、說單音無字語、語流短、較重的輔音歪曲、置換或錯誤性發(fā)音, 鼻音過重, 音調(diào)、音質(zhì)異常, 言語可理解性下降, 口語表達(dá)發(fā)育受阻。希望從上述的原理上講解能讓大家全面的了解痙攣型腦癱患兒語言障礙。這也為我們后期的患兒語言康復(fù)打好了基礎(chǔ)。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

不完美的天使存在著這些缺陷，小孩有構(gòu)音障礙怎么辦，孩子五歲說話不清楚，構(gòu)音障礙，去哪里訓(xùn)練比較好?，孩子被查出來構(gòu)音障礙怎么辦，痙攣型腦癱兒童的構(gòu)音障礙??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！