杭州江干區(qū)有沒有ps培訓(xùn)班，來杭州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)你感興趣的專業(yè)，小編就給大家聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有用嗎，怎樣自學(xué)平面設(shè)計(jì)，市場對平面設(shè)計(jì)的需求，平面設(shè)計(jì)中的幾何元素，平面設(shè)計(jì)的知識體系，平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。
1.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有用嗎
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)我記得肯定會學(xué)一個軟件Photoshop，別的我不清楚，Photoshop那能干的事情可就多了去了。比如淘寶店鋪的圖片美化，樓盤的平面效果圖，燈箱廣告牌，還有我所在的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有個美工的職位（UI）也都離不開Photoshop，做網(wǎng)站的圖片。用處還是很多的，而且門檻不高，只要肯努力就一定能學(xué)好。
2.怎樣自學(xué)平面設(shè)計(jì)
自學(xué)平面設(shè)計(jì)還是很困難的，在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的困難。所以如果你要選擇自學(xué)的話，那么你一定要做好心理準(zhǔn)備。首先我們要買一些有關(guān)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)書籍。其次可以在網(wǎng)上找一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)。*還可以通過瀏覽器設(shè)計(jì)類網(wǎng)站，看別人的作品、經(jīng)驗(yàn)、教程分享學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。
杭州江干區(qū)有沒有ps培訓(xùn)班3.市場對平面設(shè)計(jì)的需求
隨著電商發(fā)展迅速，線上線下的平面設(shè)計(jì)需求依然在不斷增加。包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)頁面設(shè)計(jì)，線下宣傳、廣告海報，創(chuàng)意元素設(shè)計(jì)，需求量大，設(shè)計(jì)門檻不高。雖有逐漸被AI制圖功能逐漸代替的風(fēng)險，但在創(chuàng)造設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意向溝通方面，暫不存在威脅。
4.平面設(shè)計(jì)中的幾何元素
平面設(shè)計(jì)中少不了很的幾何圖形和圖框，幾何圖像在色彩上也是很重要的，幾何圖形有個很大優(yōu)點(diǎn)就是立體視覺效果，在觀感上更為強(qiáng)烈，也是比較適合審美的，但是幾何圖形是很好但是沒有好的顏色和背景來襯托也是很沒有用的，對平面設(shè)計(jì)師來說對技術(shù)要去也是高的，想要學(xué)到更為專業(yè)的還是需要后期多練習(xí)和觀賞別人的作品，來提升自己的能力。
5.平面設(shè)計(jì)的知識體系
大家都知道，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的知識體系，三大構(gòu)成（平面構(gòu)成色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成）。對包豪斯現(xiàn)代設(shè)計(jì)知識的升級和整理。室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)都必修的一門課。而今天我們談?wù)摰陌媸皆O(shè)計(jì)！也就是來自平面構(gòu)成體系下分支出來的課題。而走在街頭上，我更加是瘋狂拍戶外廣告牌，小店招牌。
6.平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
平面設(shè)計(jì)師的現(xiàn)狀很顯然是比較好的。目前，很多設(shè)計(jì)公司都開始將廣告設(shè)計(jì)外包而放棄自身現(xiàn)有的設(shè)計(jì)*。從而得知現(xiàn)廣告如若自己養(yǎng)設(shè)計(jì)師，每月成本大概會在3-5萬元之間。從何導(dǎo)致設(shè)計(jì)外包這塊成為一種趨勢，也給了一些小型的。獨(dú)立的平面設(shè)計(jì)工作室有超級大的存儲空間。*，他們有品牌支撐著。第二，他們有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)支撐著。第三，他們有客戶的依賴支撐著。
事實(shí)證明夢終究是會醒的，在這個大環(huán)境壓力下還是好好的學(xué)習(xí)，努力提升自我。通過上面所講的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有用嗎，怎樣自學(xué)平面設(shè)計(jì)，市場對平面設(shè)計(jì)的需求，平面設(shè)計(jì)中的幾何元素，平面設(shè)計(jì)的知識體系，平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀好好消化吸收。杭州江干區(qū)有沒有ps培訓(xùn)班
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