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【小編寄語(yǔ)】鄭州櫻花日語(yǔ)怎么樣?哪里有動(dòng)漫日語(yǔ)培訓(xùn)?，進(jìn)行過(guò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的人知道,日語(yǔ)有一些詞是音調(diào)不同而意思不同的,教學(xué)的人總是強(qiáng)調(diào)這些詞不可以搞混,一旦混了就會(huì)造成歧義.我個(gè)人是很少背詞典中的音調(diào)的,因?yàn)榭紨?shù)字記憶一直不是我的強(qiáng)項(xiàng)..那么靠什么記呢?

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招生對(duì)象：想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)或留學(xué)的人群

重點(diǎn)課程：興趣日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、口語(yǔ)、外教、商務(wù)日語(yǔ)、工作日語(yǔ)等

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鄭州櫻花日語(yǔ)怎么樣?哪里有動(dòng)漫日語(yǔ)培訓(xùn)?，語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。任何一個(gè)*的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好，為什么?因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之，他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。訓(xùn)讀動(dòng)詞：我個(gè)人認(rèn)為這是日語(yǔ)單詞記憶中最重要的也是最需要花工夫的一環(huán)，特別是訓(xùn)讀的動(dòng)詞，基本上沒什么竅門，就是去硬背。*值得慶幸的是，這樣的單詞在日語(yǔ)單詞中的總數(shù)量是有限的，并不算特別多。把常用的記住即可夠用了。

音讀動(dòng)詞和名詞：我認(rèn)為這是學(xué)日語(yǔ)的*人最拿手的了。日語(yǔ)中的漢字?jǐn)?shù)量有限，它們相互交錯(cuò)，組成不同的單詞。當(dāng)學(xué)習(xí)積累到一定程度，詞匯量到達(dá)一定數(shù)量(一般是學(xué)習(xí)到中級(jí)課程左右)，再看到好多新的單詞，就基本會(huì)讀的了。

訓(xùn)讀名詞：有些冷僻的詞就算是過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)的也會(huì)記不住。把一些常用的記住即可。

外來(lái)詞：要把它們還原成原母語(yǔ)(多是英語(yǔ))記住該英語(yǔ)單詞然后記憶。一箭雙雕。

舉個(gè)例子：有一位同學(xué)自認(rèn)為自己在學(xué)語(yǔ)言方面很有天賦，大三時(shí)就很輕松地過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)。*畢業(yè)后進(jìn)了廈門一家很有實(shí)力的日資企業(yè)，又很幸運(yùn)被公司選派到日本來(lái)學(xué)習(xí)。在這之前根本一點(diǎn)都不懂日語(yǔ).只是在來(lái)日本前學(xué)了初級(jí)日語(yǔ)*冊(cè)來(lái)了日本以后才體會(huì)到那種什么都聽不懂無(wú)法交流的痛苦。怎樣學(xué)習(xí)日語(yǔ)*?業(yè)務(wù)上當(dāng)然就進(jìn)展很慢，那個(gè)時(shí)候反而激起了我的斗志，我發(fā)誓要把日語(yǔ)學(xué)的比日本人還要好.我給自己訂了一個(gè)計(jì)劃：早晨5點(diǎn)起床大聲朗讀課文，并背下所有教材中的例句;白天上班過(guò)程中盡量多找日本人交流，大膽開口說(shuō)日語(yǔ);晚上下班回來(lái)，7點(diǎn)到10點(diǎn)啃日文教材或小說(shuō)，請(qǐng)記住不是看是啃，就是搞懂每個(gè)句子的語(yǔ)法，每個(gè)單詞的意思不懂的查字典或記下來(lái)第二天問日本人;10點(diǎn)到12點(diǎn)看電視練習(xí)聽力?？吹倪^(guò)程中一定要聚精會(huì)神注意聽他的表現(xiàn)手法和發(fā)音，有必要時(shí)做點(diǎn)筆記，比如記下發(fā)音再去查字典。

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