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語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。晚學，不只是辛苦，而且很難學好。還有，對幼年孩子來說，同時學習多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。孩子什么時候開始學習外語較好？這是許多打算教孩子學外語的家長們所關(guān)心的問題。太早，孩子連自己的母語都無法理解，學習外語很困難，太晚，又會錯過孩子學習語言的關(guān)鍵期。有關(guān)專家認為，在一般情況下，四歲左右開始學習外語較好。

首先，4歲左右是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時的孩子很容易接受聽到的語音，模仿力很強，能夠逼真地模仿出老師所發(fā)出的語音、語調(diào)，并不受母語語音和語法的干擾。而年齡越大，模仿能力就越差，容易產(chǎn)生語音錯誤。其次，4歲左右的孩子機械記憶能力較強，而語言的學習正是需要機械記憶。所以，這時就開始學習外語的孩子，比年齡較大時才開始學習外語的人，能夠比較快地掌握日常口語運用。

家長應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造生活化的雙語環(huán)境，比如輕松的表達舞臺，豐富的視聽資料，生動的游戲活動等等，使得幼兒充滿興趣地學習外語。然而在幼兒學習英語時，不光要注意幼兒學習英語的最 佳時期，還要注意幼兒學習英語的方法。作為家長首先應(yīng)明白，孩子學習英語并不是為了他們的英語水平有多高，詞匯量有多大，而是通過英語這一語言教學，一方面培養(yǎng)幼兒一種學習的興趣及對英語語音的敏感性，只有建立了這種觀念，我們才能在家庭中正確對待和應(yīng)到孩子進行英語學習。其次是，英語啟蒙教育是一個循序漸進的過程，培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學習興趣。再次是，兒童具有一種獨特的自然吸收，自然習得語言的能力，這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中概括語言規(guī)則，從而形成語言能力，所以環(huán)境也是很重要的，家長應(yīng)該多給孩子營造一種良好的語言環(huán)境。

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