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【小編寄語(yǔ)】英語(yǔ)學(xué)習(xí)中成人同普招學(xué)生相比有自身特點(diǎn):心理因素、社會(huì)因素、環(huán)境因素等共同作用形成優(yōu)勢(shì),也產(chǎn)生劣勢(shì)。如果您想了解更多有關(guān)重慶成人英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪家性?xún)r(jià)比高，可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢(xún)詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來(lái)電！
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招生對(duì)象：想要提高英語(yǔ)成績(jī)的人員
重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT
上課時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
輔導(dǎo)方式：小班 、一對(duì)一
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教師在輔導(dǎo)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)充分發(fā)揮成人固有的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題從教材、教法入手,多方面、多渠道促進(jìn)成人學(xué)好英語(yǔ)。1.樹(shù)立學(xué)好外語(yǔ)的信心。成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)所產(chǎn)生的心理障礙極容易使學(xué)員失去學(xué)好外語(yǔ)的信心。而認(rèn)為自己年齡大、記憶力差,是使學(xué)員失去信心的最主要的原因。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員用積極的態(tài)度對(duì)待這一事實(shí)。一方面,要正視它,記憶在學(xué)習(xí)中確實(shí)占有重要地位,而且隨著年齡的增長(zhǎng)記憶力也會(huì)減退;另一方面,要藐視它,從根本上理解記憶。就記憶方式看,記憶有機(jī)械記憶和邏輯思維記憶兩種。我們所說(shuō)的記憶減退是就機(jī)械記憶而言的,而邏輯思維記憶則隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)。成人的邏輯思維記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)比機(jī)械記憶發(fā)揮更有效的作用。
2.正確處理“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系。外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低是教師與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法諸因素綜合作用的結(jié)果。而學(xué)生始終居于中心地位,教師的基本任務(wù)是“導(dǎo)”,即起組織和引導(dǎo)作用。因此,我們?cè)谡n堂上避免采用“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)員的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,采用啟發(fā)式教學(xué),啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。另外,對(duì)學(xué)員進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo),教會(huì)學(xué)員自學(xué)方法,也是“導(dǎo)”的一個(gè)重要內(nèi)容。而“外語(yǔ)是學(xué)會(huì)的,不是教會(huì)的”這句話則正確地反映了學(xué)生在教學(xué)中的角色和地位,即學(xué)生的語(yǔ)言能力是運(yùn)用教師所教授的方法,自己通過(guò)實(shí)踐而獲得的。
3.由于成人學(xué)員理解力較強(qiáng),用漢語(yǔ)講解英文的意義,他們能很快理解,這樣似乎節(jié)省了時(shí)間,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,經(jīng)常聽(tīng)漢語(yǔ)講解使學(xué)員沒(méi)有足夠的時(shí)間聽(tīng)英文,不習(xí)慣用英語(yǔ)思維,反而不利于提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言的基本技能。
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