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【小編寄語(yǔ)】發(fā)音關(guān)于發(fā)音，我們能做到一點(diǎn)就可以，就是不要發(fā)錯(cuò)了，最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽(tīng)而是把單詞念錯(cuò)了。 如果您想了解更多有關(guān)重慶漢普森少兒英語(yǔ)學(xué)校好嗎？漢普森學(xué)校校區(qū)有哪些 ，可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢(xún)詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來(lái)電！

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注意學(xué)習(xí)方法：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言是整體學(xué)習(xí)，而不是像成人一個(gè)字一個(gè)詞一個(gè)語(yǔ)法地學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)最重要的是讓語(yǔ)言扎下根。同時(shí)，教學(xué)方法也應(yīng)該符合幼兒特點(diǎn)，既不是*化的、訓(xùn)練式的，也不是成人化的。兒童英語(yǔ)主要是培養(yǎng)興趣，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性，而不是把它作為一門(mén)工具來(lái)學(xué)。老師應(yīng)采用一些游戲化、生活化的方式，來(lái)說(shuō)一些口語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒用口語(yǔ)交談，提高他們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力。先學(xué)好母語(yǔ)再學(xué)外語(yǔ)：有專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，糾正母語(yǔ)比學(xué)好外語(yǔ)更重要。因?yàn)?/span>3歲是糾正語(yǔ)言的良好時(shí)期，3歲以前幼兒的大腦語(yǔ)言中樞:還不成熟，發(fā)音不是很清楚,孩子2歲進(jìn)入托兒所或幼兒園后，*件事就是在老師幫助下，糾正他的方言說(shuō)準(zhǔn)普通話。如果在孩子連母語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)的情況下就教他學(xué)外語(yǔ)的話，就有可能會(huì)出現(xiàn)“兩敗俱傷”的局面。家庭成員說(shuō)多種語(yǔ)言并非好亊兒：雙語(yǔ)家庭的孩子同時(shí)接受兩種語(yǔ)言時(shí),需要時(shí)間來(lái)將它們區(qū)分,所以開(kāi)口說(shuō)話的年齡自然要比一般的孩子大一些。如果父母誤以為是孩子本身有語(yǔ)言障礙，而出現(xiàn)一些諸如責(zé)怪、失望的行為時(shí)，這將直接會(huì)暗示到孩子，從而產(chǎn)生不利的影響，甚至?xí)M(jìn)一步形成孩子的心理障礙，導(dǎo)致無(wú)法與人進(jìn)行語(yǔ)言的雙向交流。因此，要注意好事一定要有好結(jié)果。幼兒時(shí)期正是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期，這個(gè)階段抓住寶寶學(xué)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性，讓寶寶對(duì)早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓寶寶快樂(lè)學(xué)習(xí)、樂(lè)意開(kāi)口。只要家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。 專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒的大腦有一項(xiàng)特殊的功能，即自動(dòng)屏蔽某些不必要的聲音信息，而只對(duì)那些經(jīng)常接觸的信息保持開(kāi)放狀態(tài)。并且，他們分辨語(yǔ)音的能力在10個(gè)月之后呈下降趨勢(shì)。因此，寶寶越早接觸某種語(yǔ)言的語(yǔ)音信息，這些語(yǔ)音信息給他帶來(lái)的刺激就越頻繁，他對(duì)這些語(yǔ)音也會(huì)越敏感。學(xué)英語(yǔ)不怕早，怕的是方法不得當(dāng)。如果秉承自然而然環(huán)境浸泡式的方式，對(duì)寶寶學(xué)英語(yǔ)是非常有幫助的。

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