心理學(xué)類考研里是選擇比較多的專業(yè)，想要多心理學(xué)方面的考研有更多的了解可以看下青島哪些*有考研心理學(xué)
1.問一下，青島*行政管理系考研的參考書是哪些？
這是09年的，一般今年不會變。 《政治學(xué)原理》王惠巖，第二版，高教出版社，2006年；《行政管理學(xué)》夏書章，第三版，高教出版社，2003年；《政策形成論》樸貞子，*版，山東人民出版社，2005年。 加試用書：《管理學(xué)－－原理與方法》周三多，第四版，復(fù)旦*出版社，2005年；《管理心理學(xué)》蘇東水，第四版，復(fù)旦*出版社，2004年。 曾經(jīng)也想考行管，所以書也準備了。都很好搞，不行就借別人的復(fù)印一下，提醒你注意一下版本問題，尤其是《政治學(xué)原理》，當年我們學(xué)的是*版。?？佳许樌麀
2.青島哪個*有考研心理學(xué)呢，哪個學(xué)校的好點呢
評論1 ┆ 舉報*答案此答案由提問者自己選擇，并不代表百度知道知識人的觀點回答：揚眉吐氣智者11月25日 00:41 學(xué)與教的心理學(xué) (修訂本)--------------------------------------------------------------------------------主編：皮連生出版社：華東師大出版社出版日期：1997年5月目 錄*部分 教師與學(xué)生心理學(xué)*章 良好的教師心理特征及其培養(yǎng) *節(jié) 心理學(xué)家關(guān)于教師的心理特征與其職業(yè)成就的早期研究 一、學(xué)生喜歡與不喜歡的教師特征的問卷調(diào)查 二、教師的特征與其職業(yè)成就之間的相關(guān)研究 三、教師的期望對學(xué)生的影響的實驗研究 第二節(jié) 教師認知研究新范型：專家與新手比較研究 一、專家-新手比較研究 二、專家教師與新教師差異的表現(xiàn) 三、縮小新教師與專家教師之間的差異 第三節(jié) 學(xué)與教心理學(xué)在教師職業(yè)訓(xùn)練中的作用 一、心理科學(xué)的發(fā)展與師范教育中的心理學(xué)課程改革 二、學(xué)與教心理學(xué)在教師培訓(xùn)中的作用 第二章 學(xué)生的心理發(fā)展與教育 *節(jié) 學(xué)生的心理發(fā)展概述 一、心理發(fā)展的含義 二、心理發(fā)展階段的劃分及各階段主要特征 三、關(guān)于心理發(fā)展的理論派別 四、學(xué)生心理發(fā)展的教育含義 第二節(jié) 學(xué)生的認知發(fā)展與教育 一、認知發(fā)展的階段理論 二、認知發(fā)展階段過渡的一般與特殊 三、認知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系 第三節(jié) 學(xué)生的社會化與人格的發(fā)展 一、人格的發(fā)展 二、自我意識的發(fā)展 三、個體社會化與人格發(fā)展 第三章 學(xué)生的個別差異與教育 *節(jié) 人格差異概述 一、人格的特質(zhì)差異 二、人格的類型差異 三、影響人格差異的因素 第二節(jié) 學(xué)生的認知差異及其教育含義 一、認知方式差異 二、智力差異 三、認知差異的教育含義 第三節(jié) 學(xué)生的性格差異及其含義 一、性格的概念 二、性格的差異 三、性格的性別差異 四、性格差異的鑒定 五、性格差異的教育含義 第四節(jié) 特殊兒童的心理與教育 第二部分 學(xué)習(xí)心理第四章 認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)(上) *節(jié) 學(xué)習(xí)與認知學(xué)習(xí)概述 一、學(xué)習(xí)概述 二、學(xué)習(xí)的信息加工過程 三、知識學(xué)習(xí)的分類與階段 第二節(jié) 新知識的習(xí)得 一、注意 二、選擇性知覺 三、新舊知識的相互作用：同化理論 第五章 認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)(下) *節(jié) 知識鞏固和轉(zhuǎn)化 一、知識的表征 二、陳述性知識的遺忘 三、促進陳述性知識鞏固的策略 四、促進陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化 第二節(jié) 知識的運用與遷移 一、學(xué)習(xí)的遷移概念 二、利用遷移原理，促進新的學(xué)習(xí) 三、不同類型的知識在解決問題過程中的作用 第六章 動作技能的學(xué)習(xí) *節(jié) 動作技能的性質(zhì)與特征 一、動作技能的性質(zhì) 二、熟練的操作的特征 第二節(jié) 動作技能的形成、保持與遷移 一、動作技能形成的階段 二、動作技能的保持 三、動作技能的遷移 第三節(jié) 影響動作技能學(xué)習(xí)的因素 一、影響動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素 二、影響動作技能學(xué)習(xí)的外部因素 第七章 態(tài)度和品德的學(xué)習(xí) *節(jié) 態(tài)度與品德概述 一、態(tài)度的性質(zhì) 二、品德的性質(zhì) 三、態(tài)度與品德的關(guān)系 第二節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程和條件 一、態(tài)度與品德的形成過程 二、態(tài)度與品德的改變過程 三、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件 第三節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 一、說服 二、利用群體規(guī)定 三、角色扮演 四、價值辯析 五、小組道德討論 六、獎勵與懲罰 第三部分 教學(xué)心理第八章 目標導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計 *節(jié) 課堂教學(xué)的一般過程與教案 一、課堂教學(xué)的一般過程 二、基于新教學(xué)模型的教案規(guī)格 第二節(jié) 教學(xué)目標的陳述 一、教學(xué)目標的功能 二、克服目標陳述的含糊性 三、關(guān)于目標導(dǎo)向教學(xué)的實證研究 四、目標分類系統(tǒng)及其應(yīng)用建議 第三節(jié) 分析學(xué)習(xí)任務(wù) 一、任務(wù)分析的目的 二、指導(dǎo)任務(wù)分析的兩個理論 第九章 有效教學(xué)方法和技術(shù)的選擇與應(yīng)用 *節(jié) 提高教材可懂度的技術(shù) 一、設(shè)計先行組織者，促進保持與遷移 二、設(shè)計符號標志，使教材結(jié)構(gòu)鮮明 三、設(shè)計附加問題，控制學(xué)生的注意 第二節(jié) 概念和規(guī)則的教學(xué)方法 一、布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 二、奧蘇伯爾的講解式教學(xué)法 三、概念控制掌握教學(xué)法 第三節(jié) 改進人際關(guān)系與思維策略的教學(xué)技術(shù) 一、改進人際關(guān)系的教學(xué) 二、改進認知策略的教學(xué)技術(shù) 第十章 ?岸??募し⒑臀??*節(jié) 學(xué)習(xí)動機概述 一、關(guān)于動機的一般概念 二、動機作用理論 三、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)的關(guān)系 第二節(jié) 影響學(xué)習(xí)動機激發(fā)和維持的內(nèi)部因素 一、喚醒學(xué)習(xí)需要，激發(fā)求知欲 二、控制焦慮 三、正確認識學(xué)業(yè)的成敗，建立積極的學(xué)習(xí)期望 第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)動機激發(fā)和維持的外部因素 一、學(xué)習(xí)任務(wù)的安排 二、學(xué)習(xí)活動及其結(jié)果的反饋與評價 三、組織合理的課堂活動結(jié)構(gòu) 第十一章 課堂管理 *節(jié) 課堂管理概述 一、課堂管理的概念 二、課堂管理的功能 三、影響課堂管理的因素 第二節(jié) 課堂群體的管理 一、課堂里的群體及其對個體的影響 二、正式群體與非正式群體的協(xié)調(diào) 三、群體動力的利用 第三節(jié) 課堂紀律的管理 一、課堂紀律的性質(zhì) 二、課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀律 三、問題行為與課堂紀律 第十二章 學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價 *節(jié) 測量與評價概述 一、測量與評價的含義 二、教學(xué)過程中的測驗 三、有效測驗的必要條件 第二節(jié) 幾種常用的測驗與評價 一、常模參照測驗和標準參照測驗 二、標準化學(xué)績測驗和教師自編測驗 三、評價學(xué)習(xí)的其它方法 第三節(jié) 評價的類型與測驗分數(shù)的解釋 一、相對評價 二、絕對評價 三、個人內(nèi)差評價 四、對測驗分數(shù)的解釋與報告 揪錯 ┆ 評論 ┆ 舉報
3.青島哪所學(xué)校有應(yīng)用心理學(xué)的考研專業(yè)呢？
很遺憾青島沒有這個專業(yè) 只能在山東省內(nèi)找了：山東師范* 山東中醫(yī)藥* 曲阜師范* 濰坊醫(yī)
4.青島* 英語專業(yè)考研 二外可以選韓語嗎？
下面回答你的問題。 1.很高興告訴你 青島*二外可以選韓語，而且該校有韓國留學(xué)的機會 2.跨專業(yè)的話考，統(tǒng)考政治，統(tǒng)考英語，和專業(yè)課，專業(yè)課看你選的是什么了，教育學(xué)和心理學(xué)就是考基礎(chǔ)綜合，別的專業(yè)的話，需要你確定學(xué)校和專業(yè)，在查該校的研究生招生信息，里面有考試科目和參考書目 祝你好運！
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