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4-5歲孩子的英語學(xué)習(xí)方法:
要跟孩子多交流,孩子進(jìn)步快。父母可以利用任何機會鍛煉孩子說英語,如吃飯時問孩子:“What do you like to eat?”父母為孩子做事之前要說:“Can Ihelp you?”做完之后提醒孩子說:“Thank you”等。外出時,坐公交就說:“We can take a bus。”回家后可以問:“Are you happytoday?”為了培養(yǎng)孩子的積極性,父母還可以充當(dāng)“學(xué)生”,向孩子請教今天學(xué)了什么,也可以和孩子進(jìn)行表演,復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
可以利用小卡片,學(xué)英文單詞。 在家里的各種物品上貼上小紙片,寫上相應(yīng)的英文單詞。為了更有效地吸引孩子,應(yīng)采用彩色的紙片,用水彩筆寫,同時要注意貼在孩子視線能到達(dá)的位置,并且選擇孩子日常生活中每天都會接觸到的東西,如臺燈、門、鏡子、冰箱。還可以把零食分類存放,貼上小紙片,如把水果放在寫著“fruit”的籃子里,把糖果放在寫有“candy”的托盤里。
也可以選硬一點的正方體紙盒封好,然后選取六種顏色的紙,將正方體的每一面貼成不同顏色,對于幼兒園的孩子來說,這正好可以復(fù)習(xí)顏色,如描述其中一面,要完整地說出句子“It is yellow。”在顏色的基礎(chǔ)上,可以在每面加上孩子正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如數(shù)字。對于大一點的孩子,可以復(fù)習(xí)單詞,可以是單純地在每一面粘上不同單詞,也可以是不同的字母。家長也可和孩子競賽,增加趣味性。
英語環(huán)境包括兩個方面,首先,接收的是英語信息;其次,英語信息量大,二者缺一不可。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學(xué)習(xí)資料。而目前*的兒童英語教育和學(xué)習(xí)存在很多失當(dāng)?shù)姆矫?。英語學(xué)習(xí)普遍失當(dāng)?shù)母词悄壳?社會仍然缺少英語語言環(huán)境,誘因是*文化中由來以久通過考試選拔人才以及檢驗?zāi)芰Φ膫鹘y(tǒng)。根源和誘因是不能顛倒的,對考試的倚重在各個*中都存在,然而,惟獨在英語學(xué)習(xí)中失當(dāng)才有最充分的體現(xiàn)。語言具有極強的社會性,一種語言在被廣泛學(xué)習(xí)的同時體現(xiàn)出的失當(dāng)也反映了一些基本社會人文要素的動蕩和再調(diào)整。
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