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【小編寄語】學(xué)英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什么呢?其實我覺得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對單詞的發(fā)音很熟練。 如果您想了解更多有關(guān)重慶口碑好的少兒英語學(xué)校全小班教學(xué) ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學(xué)費和校區(qū)地址，免費預(yù)約體驗課程，歡迎您的來電！

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重點課程：商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

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學(xué)齡前兒童能否學(xué)習(xí)英語，又該如何學(xué)習(xí)英語？這一直是人們關(guān)心的重要問題?？茖W(xué)研究表明，學(xué)齡前兒童大腦具有相當(dāng)大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學(xué)習(xí)英語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。

在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的英語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始孩子學(xué)英語較為適當(dāng)。那么，學(xué)齡前兒童應(yīng)當(dāng)如何學(xué)英語呢？

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把英語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負擔(dān)。

孩子的英語啟蒙方法和時間是極為重要的。從出生開始，越早輸入英語語音信號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強。尊重語言學(xué)習(xí)以及兒童成長的客觀規(guī)律，用母語的方式和中文學(xué)習(xí)的模式來思考英語啟蒙的方法。通過日常生活中原汁原味素材的輸入，從聽力辨音和情境對應(yīng)能力兩個基本點入手，建造第二母語的游泳池。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個缺點。*，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢;第二，這樣學(xué)出來的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽單詞發(fā)音，音標(biāo)只是做為輔助工具?？梢岳密浖蚬獗P等工具，跟著發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。

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