湖南博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1995年,是經(jīng)湖南省教育廳審核,教育部備案,長沙市民政局注冊,長沙市教育局主管的一所公益性中專學(xué)校,目前開設(shè)有護理專業(yè)(以涉外方向為主,美容方向為輔)、計算機應(yīng)用(以醫(yī)學(xué)信息管理為導(dǎo)向,VR虛擬現(xiàn)實方向為輔)、電子商務(wù)專業(yè)(跨界保健服務(wù)方向為輔)、中醫(yī)康復(fù)等衛(wèi)生類專業(yè);同時開辦有?？?、本科層次的醫(yī)學(xué)高等非學(xué)歷教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生保健類職業(yè)技能培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。

目前,該校位于長沙星沙級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)湘龍路28號,占地面積200畝,建筑面積近十萬平方米,設(shè)有教學(xué)樓、圖書館、實驗綜合樓、標徑場、籃球場、足球場、游泳館等場館及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施;設(shè)有標準化的學(xué)生公寓、食堂等生活設(shè)施;健全的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心、臨床技能實訓(xùn)中心、公共服務(wù)體系;圖書館總藏書10萬冊,電子圖書3000GB;建立了校園高速信息網(wǎng)系統(tǒng),為學(xué)生的成長提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

長沙博雅健康職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。

該堅持以社會需求為導(dǎo)向和市場需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,在2010年將辦學(xué)方向調(diào)整為以衛(wèi)生保健專業(yè)為主的職業(yè)教育,并從2011年開始與婁底衛(wèi)校聯(lián)合開展護理專業(yè)學(xué)生中職、高職加自考本科培養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)工作,從2013年開始與長沙衛(wèi)生職院聯(lián)合開展涉外護理專業(yè)的培養(yǎng)工作。

全?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子,包括具有先進教育理念、豐富管理經(jīng)驗、掌握醫(yī)學(xué)教育規(guī)律、了解國情、治學(xué)嚴謹、積極進取、勇于擔(dān)當、團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新的年輕干部。

擁有100多資隊伍,其中專任教師100多名,是省級重點*和臨床醫(yī)院的骨干教師,他們在各自專業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研優(yōu)勢明顯,可以保證學(xué)生掌握科學(xué)、先進、系統(tǒng)、合理的專業(yè)知識儲備,為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校內(nèi)設(shè)有衛(wèi)生保健行業(yè),各級各類醫(yī)療機構(gòu),為學(xué)生提供的見習(xí)、實習(xí)和就業(yè)機會。

以"不忘初心"的精神,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源,以"多樣化、多層次、多形式,為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"為目標,充分發(fā)揮機制體制優(yōu)勢和活力,辦出特色;以專業(yè)人才的潛能,促進湖南衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。乘著大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng),全校教師正在昂首闊步地向建設(shè)"高職院校"的奮斗目標邁進。

校園合作。

學(xué)校與企業(yè)合作,訂單培養(yǎng),專業(yè)共建,資源共享。為了保證學(xué)生的就業(yè),入學(xué)面試后的第,學(xué)校就與學(xué)生簽訂了就業(yè)協(xié)議或三方協(xié)議;我校專業(yè)開展了深度校企合作,大多數(shù)專業(yè)與企業(yè)進行了人才共育。入學(xué)即簽就業(yè)協(xié)議,免費推薦就業(yè),享受免費就業(yè)指導(dǎo)課程,定向生按協(xié)議享受工資,并享受就業(yè)跟蹤服務(wù)一年。校址設(shè)于校園內(nèi)的「校企合作樓」,由三部分組成,部分為:校辦工廠,安排學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn);第二部分為「校企合作樓」,設(shè)于企業(yè)內(nèi)部,讓合作企業(yè)在校內(nèi)辦公,真正做到深度「校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合」,對學(xué)生就業(yè)工作有極大的指導(dǎo)與幫助;第三部分為「創(chuàng)業(yè)孵化基地」,為在校學(xué)生、剛畢業(yè)學(xué)生等提供場地,真正做到重視學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、扶持學(xué)生。