武漢漢口一級(jí)建造師培訓(xùn)。在網(wǎng)上經(jīng)?？吹接腥嗽趩?wèn)武漢一級(jí)建造師培訓(xùn)的一些情況，對(duì)于這些內(nèi)容你又了解多少呢，這里我整理了一些信息一級(jí)建造師報(bào)考有哪些級(jí)別，一級(jí)建造師的通過(guò)率低嗎，一級(jí)建造師的影響力如何，一建復(fù)習(xí)一般要多久，怎么自學(xué)考一級(jí)建造師，一建考試教材有哪些重要要記得。
1.一級(jí)建造師報(bào)考有哪些級(jí)別
一級(jí)建造師有3個(gè)報(bào)考級(jí)別：“考全科”、“免二科”、“相應(yīng)專(zhuān)業(yè)”。大部分考生應(yīng)選擇“考全科”，除非以下兩種人員：選擇報(bào)考級(jí)別為“免二科”，必須要滿足免兩科的條件才行；選擇報(bào)考級(jí)別為“相應(yīng)專(zhuān)業(yè)”的人員條件應(yīng)為：已取得一級(jí)建造師資格證書(shū)，選擇另一個(gè)《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，考試合格后可持核發(fā)的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)合格證明作為注冊(cè)時(shí)增加專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的依據(jù)。如錯(cuò)選報(bào)考級(jí)別，會(huì)造成考后無(wú)法合并成績(jī)，成績(jī)無(wú)效。
2.一級(jí)建造師的通過(guò)率低嗎
建造師考試的通過(guò)率一直是個(gè)謎，也沒(méi)有官方數(shù)據(jù)可以查。但是，建造師考試的低通過(guò)率是有目共睹的，其中的因素是多方面的。比如基數(shù)大，申請(qǐng)人數(shù)多；二是需求問(wèn)題，一年需要增加多少項(xiàng)目經(jīng)理，需要承擔(dān)多少新項(xiàng)目，都是相關(guān)的。另外，建造師前兩年放水太多，一年的合格率在48%左右，這是官方數(shù)據(jù)。那個(gè)時(shí)候是要充數(shù)的，所以基本上一用功就能考過(guò)。
3.一級(jí)建造師的影響力如何
一級(jí)建造師的影響力不僅僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，更是為國(guó)內(nèi)建筑事業(yè)做出了很多的貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，建造師這一行業(yè)也逐漸成為影響人們就業(yè)的選擇。社會(huì)上由此誕生了各式各樣的建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多機(jī)構(gòu)都是為了招生而招生已經(jīng)把教學(xué)的本質(zhì)拋之腦后，并且他們展示出來(lái)的通過(guò)率絕對(duì)沒(méi)有低于80%的宣傳，這一點(diǎn)也影響著廣大考試的進(jìn)程。
武漢漢口一級(jí)建造師培訓(xùn)4.一建復(fù)習(xí)一般要多久
一級(jí)建造師正常情況來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)時(shí)間是4-6個(gè)月，如果在每天都能有充足時(shí)間復(fù)習(xí)的情況下，可以縮短到三個(gè)月。但是考試復(fù)習(xí)的時(shí)間因人而異，沒(méi)有一個(gè)固定的時(shí)間，有的人3個(gè)月就一建全過(guò)，有的人6個(gè)月也沒(méi)合格，所以這個(gè)沒(méi)有一個(gè)固定時(shí)間的說(shuō)法，如果有，那涉及的也是你的學(xué)習(xí)效率，但是考試這個(gè)東西越早復(fù)習(xí)肯定越好的。
5.怎么自學(xué)考一級(jí)建造師
自學(xué)*先易后難，從簡(jiǎn)單的科目先學(xué)起，時(shí)間安排要合理，一建考試中實(shí)務(wù)是難點(diǎn)，花費(fèi)的時(shí)間精力也是非常多的，一定要注重實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，要嚴(yán)格規(guī)制自己，堅(jiān)持下去，很多考生就是因?yàn)閳?jiān)持不下去而選擇放棄，前功盡棄。每年考試通過(guò)率那么低，可不完全是考不過(guò)，而是很多人報(bào)了名*沒(méi)去參考，拉低了不少通過(guò)率。
6.一建考試教材有哪些重要要記得
每年，在某個(gè)階段，考生都會(huì)報(bào)告課本中存在相互矛盾的內(nèi)容。 可能是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同章節(jié)的解釋不同。 對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，教材不嚴(yán)謹(jǐn)，考試時(shí)會(huì)回避。 對(duì)于考試的相應(yīng)內(nèi)容，如果出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，這種解釋在理論上是正確的，除非課程老師特別強(qiáng)調(diào)。 另一種情況是，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同*有不同的解釋。 對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，建議回答測(cè)試中的哪個(gè)主題。 無(wú)法判斷哪個(gè)主題是錯(cuò)誤的。 它可能基于不一致的法律法規(guī)。
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