孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見給孩子做語言康復(fù)訓(xùn)練有效果嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中我們?cè)诩依镌趺唇o聽障兒童做語言康復(fù)訓(xùn)練？?? 的奧秘。

1.我們?cè)诩依镌趺唇o聽障兒童做語言康復(fù)訓(xùn)練？

聽障兒童的聽力語言訓(xùn)練，年齡很重要，聽力再好的聽障孩子，如果進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練的時(shí)間晚，年齡大，其訓(xùn)練效果也會(huì)受影響，大齡的聽障兒童聲帶僵硬，說出來的話，聲音十分的難聽，而同樣聽力水平的孩子，如果從小訓(xùn)練，長(zhǎng)大之后，其發(fā)音效果也仍然十分的好，不會(huì)出現(xiàn)那種很難聽的聲音，語言的理解能力，對(duì)社會(huì)事物的認(rèn)知能力，對(duì)人際交往中的一些道理的理解能力，都要比大齡孩子要好的多，因此，早發(fā)現(xiàn)孩子的耳聾，早佩帶助聽器，早進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練，就顯得十分的重要。家庭聽覺訓(xùn)練實(shí)例利用自然情境。家中有各種各樣的聲音,例如:流水聲、敲門聲、炒菜聲走路聲、鬧鐘聲、咳嗽聲,等等1,媽媽可以帶著實(shí)寶一起注意聽：“聽一聽,是什么聲音?“什么在響？“好大的聲音呀,什么東西倒了?”“好像有人在敲門.你聽到了嗎?聽,嘀嗒嘀嗒,哪里在漏水呢?鬧鐘響了,寶寶聽到了嗎?”“聽,有腳步聲,猜猜誰來了??2,在孩子穿衣服、疊衣服時(shí),對(duì)孩子說:“幫忙把爸爸的褲子拿過來。“把媽媽的紅裙子放在床上?！薄敖裉旖o寶寶穿粉色的上衣吧。”?

不完美的天使存在著這些缺陷，給孩子做語言康復(fù)訓(xùn)練有效果嗎，我們?cè)诩依镌趺唇o聽障兒童做語言康復(fù)訓(xùn)練？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！