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合肥學(xué)衣服設(shè)計(jì)地址(服裝設(shè)計(jì)制作要點(diǎn))

日期:2021-11-02 14:27:34     瀏覽:354    來(lái)源:合肥上元教育
核心提示:合肥學(xué)衣服設(shè)計(jì)地址,江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!合肥服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)也不斷在變化,那么就什么是制版剪裁,什么是服裝搭配師,要學(xué)會(huì)畫(huà)設(shè)計(jì)稿,服裝設(shè)計(jì)制作要點(diǎn),色彩的整體性,服裝設(shè)計(jì)師的影響力這些去了解它

合肥學(xué)衣服設(shè)計(jì)地址,江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!合肥服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)也不斷在變化,那么就什么是制版剪裁,什么是服裝搭配師,要學(xué)會(huì)畫(huà)設(shè)計(jì)稿,服裝設(shè)計(jì)制作要點(diǎn),色彩的整體性,服裝設(shè)計(jì)師的影響力這些去了解它有哪些變化。

1.什么是制版剪裁

制版也叫打版,打版就是在紙片上畫(huà)出衣服的各個(gè)部分,然后再由制版師裁剪出來(lái),看效果,這應(yīng)該是服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中最重要的部分。這個(gè)只能靠經(jīng)驗(yàn)積累,現(xiàn)在好的版師基本看一眼就能制作出來(lái)衣服,所以好的版師的薪酬是很高的。

2.什么是服裝搭配師

服裝搭配師又稱“服飾搭配師”,在國(guó)外被稱為“Stylist”,也就是整體造型師,又因其發(fā)展已被時(shí)尚界接受,并被業(yè)界公認(rèn)為一種時(shí)尚的標(biāo)志。服裝搭配師作為時(shí)尚的流行標(biāo)志,在國(guó)外時(shí)裝界廣受歡迎,是時(shí)裝界新興的高薪職業(yè)。服裝搭配師是當(dāng)今*興的高薪時(shí)尚行業(yè),其定義是“通過(guò)服飾商品的多樣化組合,對(duì)商品進(jìn)行連帶搭配銷售,以達(dá)到視覺(jué)營(yíng)銷價(jià)值,為品牌風(fēng)格和視覺(jué)精確傳達(dá)服務(wù)”。

3.要學(xué)會(huì)畫(huà)設(shè)計(jì)稿

對(duì)于有美術(shù)基礎(chǔ)的朋友來(lái)說(shuō),可以直接從專業(yè)的設(shè)計(jì)稿臨摹來(lái)開(kāi)始訓(xùn)練自己進(jìn)入狀態(tài),服裝設(shè)計(jì)稿的來(lái)源既可購(gòu)買書(shū)籍直接參考,也可從網(wǎng)上下載,以備練習(xí)之用。但要注意練習(xí)的程度,要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,要懂得運(yùn)用草稿來(lái)充分表達(dá)自己的服裝構(gòu)思。對(duì)于沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的朋友,相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)草圖,可以反復(fù)臨摹簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)稿的線條,培養(yǎng)自己對(duì)服裝結(jié)構(gòu)的熟悉程度。

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4.服裝設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)

對(duì)于自身需要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)服裝的興趣有多少,是否有吃苦耐勞的精神,以及對(duì)服裝的見(jiàn)解有多少。服裝這個(gè)行業(yè)很苦,需要足夠的熱情才能夠堅(jiān)持下來(lái)。了解國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)環(huán)境,國(guó)內(nèi)目前還是以加工為主,對(duì)于原創(chuàng)的保護(hù)很弱,且還未能形成特有的*風(fēng)格。

5.色彩的整體性

色彩是服裝元素中進(jìn)入視線的*個(gè)因素,是服裝感官的首要考慮因素。一般來(lái)說(shuō),為了更好地呈現(xiàn)系列的感覺(jué),一個(gè)系列的主色不會(huì)超過(guò)兩種色彩(不包括黑色和白色),通常亮度和純度要一致。因此,除了特殊要求外,同學(xué)們盡量避免使用大量不同的亮度、純度,否則很容易使設(shè)計(jì)看起來(lái)沒(méi)有主次。

6.服裝設(shè)計(jì)師的影響力

毫無(wú)疑問(wèn)服裝設(shè)計(jì)師是掌握時(shí)尚界的風(fēng)向標(biāo),無(wú)論是色彩流行趨勢(shì)還是服裝搭配風(fēng)格基本和服裝設(shè)計(jì)師有著息息相關(guān)的原因,可以說(shuō)服裝設(shè)計(jì)師就是時(shí)裝流行鼻祖,當(dāng)然這也是服裝設(shè)計(jì)師最頂尖的存在了;無(wú)論是頂級(jí)服裝設(shè)計(jì)師還是普通的設(shè)計(jì)師都是影響流行趨勢(shì)的存在。

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  • 張**評(píng)價(jià):之前有朋友在上元學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)課程,當(dāng)時(shí)有推薦我說(shuō)上元也有教設(shè)計(jì)類課程,讓我來(lái)看看。但是工作太忙了,一直沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái),剛好前段時(shí)間在美團(tuán)訂理發(fā)套餐的時(shí)候看到美團(tuán)居然還有平面設(shè)計(jì)課程,居然還這么便宜,驚呆了都,所以當(dāng)時(shí)就順便訂了一個(gè)[呲牙]在這邊上了次課,感覺(jué)真的是挺不錯(cuò)的,首先教學(xué)環(huán)境就非常好,每人一臺(tái)電腦,老師教的也很細(xì)致,有什么不太理解都當(dāng)場(chǎng)解答,自己還想自學(xué)來(lái)著,結(jié)果一個(gè)小問(wèn)題自己查半天都解決不了,還是有老師教的好,特被贊,而且樓下就是地鐵站,交通也非常方便,下課后逛個(gè)街車就能到家,不要太贊??偟脕?lái)說(shuō),
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  • 熊**評(píng)價(jià):我先申明一下,我是一個(gè)上元教育結(jié)業(yè)的考生,不是水軍,本科院校畢業(yè)工作了兩年,由于覺(jué)得無(wú)聊,便選擇學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。于是開(kāi)始從網(wǎng)站選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在這期間對(duì)比了很多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),后去上元教育看了一下,試聽(tīng)了二十分鐘,老師非常耐心的講解校區(qū)環(huán)境也不錯(cuò),距離我住的地方也很近,所以當(dāng)天我就決定在上元教育報(bào)名,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)業(yè),學(xué)到了很多實(shí)用的技能,感覺(jué)很值得,所以真心希望大家不要錯(cuò)過(guò),同時(shí)也很感謝上元教育
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  • 未**評(píng)價(jià):今天試聽(tīng)感覺(jué)很不錯(cuò),老師講的很仔細(xì)也很幽默。課程也挺不錯(cuò)的,網(wǎng)校和老師面授相結(jié)合的,在學(xué)校可能自覺(jué)性不太夠,現(xiàn)在平時(shí)周末沒(méi)課過(guò)來(lái)上課,上課在學(xué)??淳W(wǎng)校挺不錯(cuò)的。馬上九月份要報(bào)名了,希望能夠一次性通過(guò)教師資格證吧
    手機(jī)號(hào)碼: 144****8699   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-03-20
  • 劉**評(píng)價(jià):今天來(lái)上了堂課,剛到教室,專門負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)的班主任老師在拿本子要簽到,還把所有的書(shū)、輔導(dǎo)材料、線上賬號(hào)、APP……一下子全給我了,東西真的很齊,我以前以為只是對(duì)著書(shū)學(xué)學(xué)就可以了,想法太簡(jiǎn)單,術(shù)業(yè)有專攻,我感覺(jué)自己想考不過(guò)都難了。教室很簡(jiǎn)潔、寬敞,上課的是個(gè)女老師,講課很有激情,分析書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)也很到位,舉的例子很容易懂,上課還經(jīng)常找人起來(lái)回答問(wèn)題、上黑板做題,課結(jié)束了還布置了家庭作業(yè),媽呀,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有家庭作業(yè)的概念啦,有學(xué)校的感覺(jué),嚴(yán)師出高徒,這個(gè)老師挺負(fù)責(zé)任的,班主任課后也問(wèn),很關(guān)心學(xué)的怎么樣,有沒(méi)有不懂
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  • 汪**評(píng)價(jià):在上元學(xué)習(xí)一段時(shí)間了,剛開(kāi)始就是因?yàn)樽约簩?duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)很感興趣,然后老師也跟我講了一些室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)和就業(yè)以及專業(yè)的一些知識(shí),非常感謝王老師耐心的教我,我也相信我會(huì)越來(lái)越好
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  • 未**評(píng)價(jià):本來(lái)只想來(lái)上元教育試試看,沒(méi)想到還是有驚喜的,王老師說(shuō)的也非常精彩,也很有耐心,每一課都說(shuō)的非常清楚,感謝上元教育
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