隨著國際禁令解封，現(xiàn)在很多人都在為出國留學(xué)做打算，但出國留學(xué)外語是必備的，今天就隨小編來了解一下研究性學(xué)習(xí)德語，還有這些急!!!研究性學(xué)習(xí)《辜鴻銘-一個不應(yīng)該被遺忘的人》成果，研究性學(xué)習(xí)—課題研究報告《論拿破侖》，研究性學(xué)習(xí)：三毛的一生，高中生研究性學(xué)習(xí)課題案例?? 也是大家所關(guān)心的

1.急!!!研究性學(xué)習(xí)《辜鴻銘-一個不應(yīng)該被遺忘的人》成果

首先，你應(yīng)該對辜鴻銘有所了解，他是晚清一怪杰，他貫通中西，精通英文、法文、德文、拉丁文、希臘文、馬來文等9種語言，通曉文學(xué)、儒學(xué)、法學(xué)、工學(xué)與土木等文、理各科。當(dāng)然，他*的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性地翻譯了《論語》、《中庸》和《*》。對于他的著作《*人的精神》你是不得不看，里面體現(xiàn)了他對近代*人與外國等人的對比，同樣，也體現(xiàn)了他的思想，他對近代*文化的影響不能忽視，他72年如一日的堅持自己的主張，雖然有點固執(zhí)和保守，但卻表現(xiàn)出他太愛自己的祖國了。試著多讀下他的書籍和相關(guān)資料，通過這次研究相信你會受益匪淺!*祝你順利完成論文!

2.研究性學(xué)習(xí)—課題研究報告《論拿破侖》

拿破侖的歷史地位 [拿破侖傳說]拿破侖退出政治舞臺后，就在圣赫勒拿島上以堅韌不拔的毅力，開始了對自己生涯的回憶和口述，從而奠定了拿破侖傳說的基礎(chǔ)。所以我們通常認(rèn)為的拿破侖傳說，實際上就是從拿破侖對自己一生活動所作出的解釋開始的。他在口述中回避了一切會損害自己光輝形象的東西，使自己成了1789年原則的捍衛(wèi)者，自由思想的擁護者；他只是由于不得已才成為獨裁者；他渴望和平，只是由于在歐洲不斷出現(xiàn)反法聯(lián)盟才被迫不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭對他來說，完全是被迫的，他違反自己的意愿成了征服者。他始終是自然邊界的捍衛(wèi)者和民族原則的擁護者。 環(huán)繞拿破侖的這些口述，從圣赫勒拿島傳出了各種記述。它充實和豐富了拿破侖傳說，強調(diào)拿破侖是“一個為全體人民所效忠的人”，他的功勛是永遠(yuǎn)不會被人抹去的。拿破侖的口述或回憶錄，常常用手抄本的形式，在法國廣為流傳。 拿破侖死后，在島上陪伴過他的軍官，侍從和醫(yī)師，也陸續(xù)出版了各種記述和回憶錄，對拿破侖其人其事大加頌揚。有的回憶錄甚至被譯成德文、英文、丹麥文、西班牙文、荷蘭文等各種文字，這些記述和回憶錄的作者用最動聽的言辭贊美他，崇敬他，膜拜他。他們認(rèn)定，凡是拿破侖口述的，都是絕對正確的。從而使拿破侖傳說再度加溫。 除來自圣赫勒拿島的“傳說”外，那些曾經(jīng)隨同拿破侖南征北戰(zhàn)的將領(lǐng)們，為了記述他們所經(jīng)歷過的難忘生涯和所分享過去的光榮，也都用手稿和回憶錄的形式，為拿破侖傳說添磚加瓦，使得拿破侖的形象顯得更加高大和可敬。一大批詩人、文學(xué)家、戲劇家，從雨果、司湯達(dá)、貝朗瑞到海涅和歌德等等，也運用詩歌、小說和戲劇，竭力贊頌?zāi)闷苼?，從而給拿破侖傳說以新的推動。所以，長期以來，拿破侖的名字成為秩序、民族和光榮的象征，使拿破侖傳說不斷推向高潮。 總之，隨著拿破侖傳說的興起和發(fā)展，拿破侖的形象逐漸偏離了歷史的真實，甚至達(dá)到神化的地步，驅(qū)使后人低頭崇拜。拿破侖的種種傳說，在歷史上產(chǎn)生了很大的影響，也曾被拿破侖三世所利用。但是傳說畢竟不等于歷史，相反，卻嚴(yán)重歪曲了歷史，顯然不能以傳說作為依據(jù)對拿破侖進(jìn)行評價。 [評拿破侖]拿破侖逝世至今，一個半世紀(jì)以來，一直是世界各國的政治家、史學(xué)家、軍事學(xué)家和文學(xué)家頻繁研究和評述的對象，隨著每個人認(rèn)識的深化和原始資料的新發(fā)現(xiàn)，對拿破侖的研究始終成為人們感興趣的課題。世界各國出版的有關(guān)拿破侖的著作，論文和資料估計在10萬種以上，至少有9個*拍攝過拿破侖的電影達(dá)70多部。有人稱他是“繼亞歷山大、愷撒以后最偉大的人物”、“世紀(jì)的巨人”、“法國革命的體現(xiàn)者”、“歷史上最驚人的奇才之一”。也有人罵他為“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法國革命的扼殺者”。兩派觀點各據(jù)一端，無法調(diào)和。近年來，全盤歌頌或徹底否定拿破侖其人其事的著述雖不多見，但分歧仍然嚴(yán)重地存在著。 在我國，學(xué)術(shù)界對拿破侖的研究也十分活躍，對拿破侖的歷史作用有基本肯定的，也有基本否定的，至今仍無定論，但比較多的學(xué)者肯定了拿破侖的歷史進(jìn)步作用。 究竟應(yīng)該如何正確評述拿破侖的歷史功過呢？我們認(rèn)為對這樣一位復(fù)雜的歷史人物，采取臉譜化，簡單化的辦法是不可取的，我們決不能在詬罵和頌揚或者在肯定和否定兩種看法之間作出簡單的選擇，而必須運用歷史唯物主義的觀點，放在當(dāng)時的歷史條件下，給予實事求是的評價。馬克思主義經(jīng)典作家對拿破侖有過大量論評，有贊揚也有揭露，這些論述至今仍然值得我們認(rèn)真閱讀，正確理解。我們認(rèn)為，拿破侖作為法國大資產(chǎn)階級的代表，是一個典型的兩面性人物，他的內(nèi)外政策都是為了資產(chǎn)階級的利益，他的一生活動無不具有資產(chǎn)階級明顯的兩面性。基于他所代表的階級利益和他所處的時代特征。一方面，能順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展，站在先進(jìn)勢力一邊，打擊國內(nèi)外保王勢力的反撲，確立了大革命所揭橥的資產(chǎn)階級*和社會的各項原則，為穩(wěn)定和鞏固大革命的成果做了很多工作，作出了很大貢獻(xiàn)。另一方面，他又仇視并鎮(zhèn)壓國內(nèi)民主運動和工農(nóng)革命運動，扼殺了大革命的民主成果，具有很大的保守性和反動性。他一方面打敗了歐洲封建君主勢力的多次武裝干涉，維護了法蘭西民族的獨立和尊嚴(yán)，并且在客觀上起了歐洲封建制度掘墓人的作用。另一方面，他又野心勃勃，發(fā)動一連串的戰(zhàn)爭，進(jìn)行了大規(guī)模的對外擴張侵略，爭奪世界霸權(quán)，給被壓迫人民和民族以深重的災(zāi)難。越是到帝國后期，拿破侖侵略爭霸的大資產(chǎn)階級反動本性越暴露得充分。在后期他在無限權(quán)力面前，完全喪失理智，變得十分狂亂，任意運用手中的無限權(quán)力，進(jìn)行無休止的戰(zhàn)爭，以實現(xiàn)他稱霸世界的野心。使一個大國聽任一個人的權(quán)力去擺布，結(jié)果給法蘭西人民帶來了災(zāi)難，至少有180萬人死于戰(zhàn)爭，而拿破侖自己也從無限權(quán)力的頂峰上跌落下來，成為大西洋孤島上的囚徒，從而毀滅了自己。一個玩弄無限權(quán)力的人，終于走到了歷史的盡頭，落得可恥的下場。如果說，拿破侖在帝國的前期運用他的權(quán)力，為社會發(fā)展做過一些好事，那么他在后期，卻運用同樣的權(quán)力干了許多壞事，終于暴露出他的野心家、侵略者的真面目，成了法蘭西民族的罪人。 我們這樣說，并不是否定拿破侖的歷史進(jìn)步作用，應(yīng)該承認(rèn)拿破侖為確立和鞏固資本主義制度而作出的努力和為此而建立的業(yè)績畢竟是其一生中的主流，起過重要的歷史進(jìn)步作用，拿破侖不愧是法國著名的資產(chǎn)階級政治家和軍事家。拿破侖代表了一種制度，反映了一個時代，正如法國著名史家索布爾所指出的：拿破侖實現(xiàn)了兩個方面的穩(wěn)定，一個是政治體制——*機器的穩(wěn)定。拿破侖給法國提供了一整套從中央到地方，以中央集權(quán)為核心的近代*體制；另一個是社會的穩(wěn)定。拿破侖排除了左、右兩方面的沖擊和挑戰(zhàn)，使資產(chǎn)階級牢牢占有社會的支配地位。所以，拿破侖時期是大革命的穩(wěn)定和鞏固時期，實際上是大革命的*階段。拿破侖對法國資產(chǎn)階級的貢獻(xiàn)無疑是應(yīng)予肯定的。

3.研究性學(xué)習(xí)：三毛的一生

我不知道您需要什么樣的資料。 網(wǎng)上資料其實挺多的。 既然你要研究，個人覺得你首先得看她的書。 待你了解三毛這人以后，方才能談研究。 有關(guān)她的問題可以與我交流—QQ：407779763

4.高中生研究性學(xué)習(xí)課題案例

英語，即英國的語言，英國的普通話為聲調(diào)詭秘的倫敦音．英語是目前全世界最為通用的語言，原因來自于英國當(dāng)時的強大，可想而知，如果*在近三個世紀(jì)都保持世界霸主地位的話，世界最為重要的通用語言將為漢語．目前本土語言是英語系的有英國，英屬各國，英國殖民地，美國等，甚至印度，新加坡這樣的亞洲*也將英語做為官方語言，當(dāng)然這與當(dāng)時英國的殖民主義有關(guān)，也可見英語應(yīng)用的廣泛程度遍布世界各個角落．英語在下列*和地區(qū)是*語言：澳大利亞、巴哈馬、愛爾蘭、巴巴多斯、百慕大、圭亞那、牙買加、新西蘭、圣克里斯多福及尼維斯、特立尼達(dá)和多巴哥、英國和美國。英語在下列*和地區(qū)中是主要的語言，這些*包括巴西（連同葡萄牙語）、加拿大（連同法語）、多米尼克、圣路西亞和圣文森及格瑞那丁（連同法語）、密克羅尼西亞聯(lián)邦、愛爾蘭共和國（連同愛爾蘭語）、利比里亞（連同非洲語言）、新加坡和南非（連同南非荷蘭語和其它非洲語言）。英語是下列*和地區(qū)的官方語言，但不是本地語言：斐濟、加納、岡比亞、香港、印度、基里巴斯、萊索托、肯尼亞、納米比亞、尼日利亞、馬耳他、馬紹爾群島、巴基斯坦、巴布亞新幾內(nèi)亞、菲律賓、所羅門群島、薩摩亞群島、塞拉利昂、斯威士蘭、坦桑尼亞、贊比亞和津巴布韋。另外，英語在歐洲及日本是最普遍作為外語來學(xué)習(xí)的語言（32.6％），接著是法語、德語和西班牙語。

以上這些就是今天小編為你準(zhǔn)備參考的，希望你能有所收獲。