徐州哪里有兒童編程學(xué)，最近一段時(shí)間很多人都在討論徐州少兒編程培訓(xùn)，我也查了下編程培養(yǎng)計(jì)算思維和分層思維，少兒編程的流程建設(shè)和抽象化，少兒學(xué)習(xí)編程的幾種方法，少兒學(xué)習(xí)編程的幾個(gè)好處，少兒編程讓新技術(shù)消費(fèi)者，少兒編程也是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，編程要學(xué)多久。
1.編程培養(yǎng)計(jì)算思維和分層思維
可以培養(yǎng)孩子的思維模式，計(jì)算思維是一種具有邏輯和抽象化的科學(xué)計(jì)算的解決問(wèn)題的能力。還可以培養(yǎng)孩子的分層思維，通過(guò)這種思維將大項(xiàng)目分成若干的小項(xiàng)目，將復(fù)雜的問(wèn)題拆成小問(wèn)題，這就是解決小項(xiàng)目完成大項(xiàng)目，讓整體變得更容易。
2.少兒編程的流程建設(shè)和抽象化
所謂的流程就是解決問(wèn)題的每一個(gè)步驟，按照順序完成了一個(gè)個(gè)的任務(wù)，設(shè)計(jì)程序編寫(xiě)每個(gè)代碼的過(guò)程就是完成流程建設(shè)。抽象化是關(guān)注關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用抽象化的事物的到了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法，從而制定出解決方案的思路。
徐州哪里有兒童編程學(xué)3.少兒學(xué)習(xí)編程的幾種方法
帶著自己和孩子一起分析一起思考一起探索，而這種方法是書(shū)本無(wú)法代替的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找一個(gè)背景一個(gè)角色，在找到角色所屬的大類(lèi)，然后再進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，少兒編程只當(dāng)做一種學(xué)習(xí)的工具，不是知識(shí)的本身。通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，項(xiàng)目的制定和分析，組合項(xiàng)目的方法。
4.少兒學(xué)習(xí)編程的幾個(gè)好處
少兒學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力，編程最重要的是如何把大把的問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。如同計(jì)算這個(gè)加法題9+8+7+4+5+9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那么你應(yīng)該將它拆解成9+8，+7，+4，+5，+9，5個(gè)加法題一個(gè)個(gè)的解決。
5.少兒編程讓新技術(shù)消費(fèi)者
讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程可以讓孩子學(xué)會(huì)使用新的技術(shù)來(lái)創(chuàng)作作品。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)編程以后就可以讓他們自由的表達(dá)孩子的想法。比如制作電子賀卡制作動(dòng)畫(huà)短片作品；校園科學(xué)動(dòng)畫(huà)作品科普動(dòng)畫(huà)自己制作小游戲。在這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中孩子了解了編程，還懂得了多*知識(shí)的融會(huì)貫通。
6.少兒編程也是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)
編程其實(shí)就好比閱讀和寫(xiě)作，當(dāng)你學(xué)習(xí)了很多字和詞語(yǔ)的時(shí)候編程就會(huì)很容易，這也是一個(gè)鍛煉和激發(fā)孩子創(chuàng)造力的一種方法。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)會(huì)得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和相關(guān)的探究去學(xué)習(xí)，創(chuàng)作作品，這也孩子們更容易接收。
7.編程要學(xué)多久
有很多的家長(zhǎng)問(wèn)，編程到底要學(xué)多久，首先每個(gè)孩子人的接收知識(shí)的能力不一樣。關(guān)鍵在于孩子的理解能力和實(shí)踐能力。因此剛開(kāi)始孩子還可以通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作，小游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。這主要是培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的能力。大概需要2年的時(shí)間可掌握一種編程語(yǔ)言。
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