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北京西城區(qū)初中一年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班/ 初一課外輔導(dǎo)班

日期:2024-04-19 20:22:49     瀏覽:225    來(lái)源:天才網(wǎng)·北京站


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北京**語(yǔ)文輔導(dǎo)班/ *課外輔導(dǎo)班?假定書(shū)上有一道題,有A、B、C三種解法,你預(yù)習(xí)時(shí)掌握了B種解法。課堂上老師把問(wèn)題提出后,你就會(huì)胸有成竹地期待著,看老師或同學(xué)是怎樣做的。如果有同學(xué)用C種方法解時(shí),就可以舉手提出你的B種解法,因?yàn)槟愕慕夥ū容^高明,教師、同學(xué)都會(huì)向你投來(lái)贊賞的目光,你心里就會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅感。如果那個(gè)同學(xué)也用B種方法解,你會(huì)因?yàn)榕c他不謀而合而高興。如果老師在總結(jié)同學(xué)們的解法之后,提出了A種解法,你就會(huì)感到驚喜不已,心中有頓開(kāi)茅塞、別有洞天之感,佩服老師高明,更加虛心向老師學(xué)習(xí),拍腦袋責(zé)備自己為什么沒(méi)有想到這一步,從而提高學(xué)習(xí)興趣,激起今后預(yù)習(xí)的欲望??梢?jiàn),預(yù)習(xí)后上課不是沒(méi)事干,而是聽(tīng)有重點(diǎn),看有“門道”,學(xué)有目標(biāo),重在思考。這樣做,不僅有利于掌握新知識(shí),而且有利于思維能力的發(fā)展。

如果先不預(yù)習(xí),不管用哪種解法解,都認(rèn)為對(duì),不會(huì)產(chǎn)生上面的情感體驗(yàn),印象淡薄。由于盲目的聽(tīng)課,聽(tīng)和記本來(lái)就夠緊張的了,哪里還能夠勻出精力來(lái)思考理解?更談不上與教師同學(xué)比較思路了。

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