隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里怎么鍛煉邏輯思維提高數(shù)學，通過對學習數(shù)學真的能鍛煉邏輯思維嗎，怎么提高孩子學習數(shù)學的邏輯思維能力？，怎么樣能提高數(shù)學邏輯思維能力??，怎么鍛煉數(shù)學邏輯思維??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.學習數(shù)學真的能鍛煉邏輯思維嗎

好久沒回答問題咯 一個個的來說嘛。首先在西方，從古希臘開始數(shù)學就沒被算成理工*，而被歸為哲學類，*數(shù)學專業(yè)畢業(yè)后得到的是哲學學士學位不是工學學位，哲學大于理工，哲學用來對待整個世界，你把數(shù)學作用的定位都定小咯當然適用到的幾率也就減少，所以當你覺得數(shù)學學咯沒用也就很正常了。然后關于偵探課，那里面的邏輯思維也是依靠數(shù)學為基礎建立起來的辨證關系。沒人說我們古人不學數(shù)學，他們一天再怎么話多還是要會基本的加減乘除，只不過因為學的太淺，所以邏輯思維存在但也很少。這點從我們的歷史可以看出來，兩千年的封建史只是靠天吃飯的結果，*在面對世界時就那么不經(jīng)事咯。應該說西方不重視思想道德教育才是（只有我們*有1/4都是思想教育，朝鮮除外）。對于數(shù)學他們只是不象我們樣的要求記那么多刁鉆題型而是學會一種思考方式而已。*是你說的那韓寒=.= 其實樓住大可看一點有深度的小說，比如那個韓寒書頭提的那些文學作品還可以。至于他本人完全符合天平座大腦絕對不夠用的特征（你對他趕興趣可能只是你和他一樣討厭語文考試而已），只會一天到處亂罵到處裝無辜，只是到*再怎么罵語文應試教育（就算沒罵錯）也只能罵出一些大家都看的到的表皮現(xiàn)象。即找不到問題的本質就更不要說解決的方法了.

2.怎么提高孩子學習數(shù)學的邏輯思維能力？

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和習慣 數(shù)學能力有兩個方面，一個是運算能力，一個是思維能力。 運算能力是一種低級能力。強調(diào)記憶、熟練度（復雜運算需要一些技巧）， 思維能力是一種高級能力，強調(diào)借助抽象的數(shù)字符號、概念進行思考與推理。 運算能力對于*生來說也比較重要，這個話題以后再談，今天先談思維能力的培養(yǎng)。 數(shù)學思維的基本功是數(shù)數(shù)。每個數(shù)的音、形、義要弄清楚， 不是從1數(shù)到9就可以了，還要知道每個數(shù)字對應的具體數(shù)量。 數(shù)數(shù)這關過后，就可以進入加法的學習。 對成人來說，我們看到“3+5=8”這個等式，結合我們的生活經(jīng)驗， 很容易把這個抽象的等式具體化為：三個XX加上五個XX是八個XX 而進一步具體化則會得到： 三個香蕉加上五個香蕉是八個香蕉 三匹馬加上五匹馬是八匹馬 三只猴子加上五只猴子是八只猴子 如果把數(shù)字進行替換，如：5+6=11。便可以生成無數(shù)的具體表達。 數(shù)學符號的意義就是把無限的具體事物進行高度概括。雖然看起來抽象，來源卻是具體的。 而數(shù)學思維，就是把各種具體事物及其關系，用抽象的數(shù)字符號表達出來。 鍛煉孩子的思維其實并不難。孩子們平時做的數(shù)學應用題本質就是一種數(shù)學思維訓練。 家長可根據(jù)上述原理，有意識的自編應用題，來訓練孩子的數(shù)學思維，比如： 三只猴子加上兩只兩只猴子，是多少只猴子？ 籠里有三只猴，又來兩只，共幾只？（雖沒提到“加”這個詞，但暗含了這個思維） 我有兩支筆，張阿姨又給了我三只，我現(xiàn)在有幾只？ 蜘蛛有八條腿，蜈蚣有100條腿，一共有多少條腿？ 我早上走了十分鐘，晚上走了二十分鐘，一共走了多長時間？ 如果孩子答不出來，可以讓孩子借助一些實物來數(shù)。在這個過程中，最重要的是讓孩子列出3+2這樣的數(shù)學表達式來，孩子如果能夠列出3+2這樣的表達式，而不是3-2，說明他會用數(shù)學思維進行思考了。至于3+2等于5還是等于8，這就是運算要解決的了。列算式的過程，類似于工程師畫圖紙，是高級思維活動，而算出3+2的答案，是一種低級思維，近似于一種體力勞動。這就是數(shù)學思維與運算的區(qū)別。大家一定要弄清楚這個區(qū)別，不要因過于強調(diào)運算能力而忽視了思維能力的培養(yǎng)) 如果順利完成這一步，可以反過來讓孩子自己編題目。比如給孩子一個等式：2+3=5，讓孩子自己編類似上面的題目。這個過程就是由具體到抽象，再由抽象到具體。人的思維無論怎樣多變，都離不開這個基本過程。 孩子編題目的時候，不僅鍛煉了數(shù)學思維，還鍛煉了語言能力，鍛煉了語言的邏輯性，發(fā)散性。孩子能夠編的題目越多，說明孩子腦子里的“存貨”越多。如果孩子編不出幾個題目，你也不用著急，可能是你給孩子的“輸入”不夠，你還是要不斷的，大量的給孩子編各種題目，同時想辦法提高孩子的語言能力。

3.怎么樣能提高數(shù)學邏輯思維能力??

1、跟著老師的步驟走，做一些典型的題。2、多做題，做好題后多回憶自己做題的步驟，總結經(jīng)驗。3、堅持每天把當天的內(nèi)容記住，并且溫故而知新，找時間復習以前學過的知識。4、學會運用數(shù)學中的幾種思想:數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想、等價轉化思想。。。希望對你有幫助，只要你努力了，還是會有所突破的，加油!

4.怎么鍛煉數(shù)學邏輯思維

如果只是提高思維的邏輯性,不妨多做點離散數(shù)學方面的題,相對來說,離散數(shù)學比較鍛煉邏輯性.如果是鍛煉思維,當然多做點難題,即使不會做,也要看看答案學習分析方法.總之,數(shù)學多做題才是王道,題做得多了,思路開闊了,遇到題很快就能破題.

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