天津少兒軟筆書(shū)法，說(shuō)來(lái)大家都知道。關(guān)于少兒書(shū)法，那么就來(lái)詳細(xì)看一下學(xué)習(xí)書(shū)法一定要先學(xué)毛筆字嗎？，兒童學(xué)書(shū)法的好處，少兒書(shū)法怎么學(xué)。

1.學(xué)習(xí)書(shū)法一定要先學(xué)毛筆字嗎？

學(xué)習(xí)書(shū)法一定要先學(xué)毛筆字嗎？一般來(lái)說(shuō)，如果你學(xué)好書(shū)法，你可以用硬書(shū)法寫(xiě)好。 書(shū)法的筆法和打結(jié)原理與書(shū)法相同。 當(dāng)然，這里有一個(gè)轉(zhuǎn)換問(wèn)題，但并不難。 用硬毛筆很容易理解字的結(jié)構(gòu)，也能建立用毛筆學(xué)好字的信心。 但是由于硬毛筆和毛筆書(shū)寫(xiě)所用的工具不同，硬毛筆和毛筆的書(shū)寫(xiě)有很大的區(qū)別，所以需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在孩子的模仿能力很強(qiáng) ，可塑性強(qiáng)，理解力好，同時(shí)學(xué)習(xí)更有利于提高。

2.兒童學(xué)書(shū)法的好處

兒童學(xué)書(shū)法的好處，促進(jìn)孩子手部骨骼的發(fā)育。 握硬筆是三指握筆法，而毛筆是五指握筆法。 在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，五指的指關(guān)節(jié)全部一起動(dòng)，再加上“掛肘立腕”，腕、肘、肩，所有的力量都在畫(huà)筆上。 提高手腦協(xié)調(diào)能力。 書(shū)法在日本被稱(chēng)為“書(shū)法”。 目前，日本一些地方通過(guò)學(xué)習(xí)毛筆字來(lái)治療弱智兒童，并有大量成功案例。 該教學(xué)方法具有促進(jìn)兒童智力發(fā)展的作用。

天津少兒軟筆書(shū)法

3.少兒書(shū)法怎么學(xué)

少兒書(shū)法怎么學(xué)？有些人覺(jué)得，學(xué)寫(xiě)字要從篆書(shū)學(xué)習(xí)，再學(xué)漢隸，再寫(xiě)楷行諸體。原因是順著*書(shū)法的演化，發(fā)展趨勢(shì)全過(guò)程，從發(fā)展趨勢(shì)改變中感受技法與構(gòu)字，這也是和書(shū)畫(huà)的進(jìn)步歷史時(shí)間一致的。次之，篆書(shū)拿筆，每一筆中衛(wèi)以練習(xí)小孩的腿力穩(wěn)定，揮筆穩(wěn)重，這又與學(xué)書(shū)法不有悖?？墒?，我覺(jué)得時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)，已有時(shí)間的未來(lái)發(fā)展規(guī)律性，從初始字母符號(hào)到甲骨文字，從甲骨文字再到篆書(shū)……都經(jīng)歷過(guò)是多少時(shí)代，踏過(guò)了是多少坎坷的路面，當(dāng)代青少年兒童練習(xí)書(shū)法，不應(yīng)該去走歷史時(shí)間的路面。那麼，青少年兒童練習(xí)書(shū)法，該從哪幾種字體樣式學(xué)習(xí)呢?大家覺(jué)得，正楷做為青少年兒童書(shū)法學(xué)習(xí)的根基是一條恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

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