最近很多人都在咨詢大連考研教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為考研做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考東北財(cái)經(jīng)*管理學(xué)考研輔導(dǎo)班報(bào)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好呢？糾結(jié)，咨詢一下大連考研輔導(dǎo)班領(lǐng)先和文都哪個(gè)好，還是其他的，求詳解??
1.東北財(cái)經(jīng)*管理學(xué)考研輔導(dǎo)班報(bào)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好呢？糾結(jié)
相對(duì)來(lái)說(shuō)大連的領(lǐng)先教育專業(yè)課還做得不錯(cuò)，不過(guò)你自己一定得多付出努力才行。
2.咨詢一下大連考研輔導(dǎo)班領(lǐng)先和文都哪個(gè)好，還是其他的，求詳解
*生考研與就業(yè)協(xié)會(huì)中心 一個(gè)真正的公益機(jī)構(gòu)，一個(gè)真正的為大三學(xué)生考慮的機(jī)構(gòu)----------------此時(shí)此刻需冷靜盲目選擇考研輔導(dǎo)班、盲目購(gòu)買考研輔導(dǎo)書、盲目制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃剛剛開(kāi)學(xué)，新一輪的考研爭(zhēng)奪戰(zhàn)一觸即發(fā)，準(zhǔn)備參加2010年考研的你勢(shì)必要面對(duì)令人眼花繚亂的宣傳和各大考研輔導(dǎo)班組織的形式各異的考研講座。宣傳不是不看，講座不是不聽(tīng)，但我們要提醒你切記以下幾個(gè)關(guān)鍵詞，切忌、警惕、鑒別。切忌:人云亦云沒(méi)有目的就沒(méi)有鑒別的依據(jù)，在聽(tīng)講座之前一定要清楚自己聽(tīng)講座的目的，考慮好要通過(guò)講座了解輔導(dǎo)班什么信息，為選擇輔導(dǎo)班提供理性的依據(jù)。切忌隨意聽(tīng)講座，接著隨意的選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，切忌人云亦云，不要拿自己的考研、自己的前途開(kāi)玩笑。警惕:贈(zèng)品贈(zèng)品在某種程度上說(shuō)是好東西，但是你需要鑒別其可用性贈(zèng)品利用不好，可做到如下的誤導(dǎo):1) 浪費(fèi)復(fù)習(xí)的時(shí)間，打亂復(fù)習(xí)的計(jì)劃;2) 擾亂復(fù)習(xí)的心態(tài)，因?yàn)閳D書的難易程度與自己復(fù)習(xí)的方法不匹配;3) 更可惡的是圖書的表里不一，將是考研復(fù)習(xí)進(jìn)程的天敵。所以不要貪圖輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所提供的贈(zèng)品，你要會(huì)鑒別它的可用性，并不是說(shuō)有了贈(zèng)品，可以讓你節(jié)省足夠的money，不再購(gòu)買相應(yīng)的復(fù)習(xí)參考書目;并不是說(shuō)有了贈(zèng)品，你的疑難將會(huì)得到相應(yīng)的解決。鑒別:尤其重要考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必備四要素，一校長(zhǎng)資質(zhì)，二師資力量，三研發(fā)能力，四服務(wù)體系一校長(zhǎng)資質(zhì)。說(shuō)白了，這個(gè)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)是什么水平，最簡(jiǎn)單的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是否研究生，是否*生，是否有過(guò)做教育的經(jīng)歷，他的背景如何?如果說(shuō)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有考研經(jīng)歷的大專生、公務(wù)員甚至是高中生，也來(lái)做考研輔導(dǎo)班的*領(lǐng)導(dǎo)，而我們要把關(guān)乎我們未來(lái)和命運(yùn)的考研交給他，這豈不是拿我們自己的前途開(kāi)玩笑么。我們選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，最起碼從輔導(dǎo)班獲取的信息要權(quán)威、要及時(shí)，即便是這個(gè)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)在沒(méi)有考研經(jīng)歷的情況下能力再?gòu)?qiáng)，可我們也完全沒(méi)有必要也沒(méi)有時(shí)間去鑒別這位校長(zhǎng)是否有這種能力，所以說(shuō)，選擇輔導(dǎo)班首當(dāng)其沖需要選擇的是該機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)。當(dāng)然這里還要特別提示:千萬(wàn)不要迷信什么連鎖大機(jī)構(gòu)，只需要去了解這個(gè)機(jī)構(gòu)在你所處的城市的*負(fù)責(zé)人就足夠說(shuō)明問(wèn)題了。二師資力量。傳道授業(yè)者，有大師級(jí)別的，有高校名師的，有在校老師的，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的師兄師姐。我們認(rèn)為，一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須具備三種師資，大師級(jí)別，比如說(shuō)清華的李永樂(lè)、北大的李正元、索玉柱等，由他們對(duì)大家進(jìn)行公共課強(qiáng)化輔導(dǎo)和沖刺輔導(dǎo);高校名師，比如一些著名院校的資深教師，由他們對(duì)大家進(jìn)行公共課基礎(chǔ)輔導(dǎo)和專業(yè)課強(qiáng)化輔導(dǎo);經(jīng)驗(yàn)豐富的師兄師姐，比如一些考研專業(yè)課的高分狀元，由他們對(duì)大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授，尤其是專業(yè)課。三研發(fā)能力。首先研發(fā)團(tuán)隊(duì)人員配備，*公司HR、高校名師、博士、碩士以及資深顧問(wèn)等，綜合起來(lái)不下100人，才真正具備考研的研發(fā)實(shí)力。其次研發(fā)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷，最起碼是碩士，要不何來(lái)的研發(fā)。四服務(wù)體系?？佳休o導(dǎo)機(jī)構(gòu)服務(wù)體系首先是看工作人員的素質(zhì)和工作人員的數(shù)量，最起碼一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須配備20人左右的固定工作人員;其次可以通過(guò)咨詢和研讀他們的招生政策，從公共課課程體系配備、專業(yè)課課程體系配備、師資配備、研發(fā)團(tuán)隊(duì)配備等去模擬分析他們的服務(wù)體系是否合理、是否健全、是否可以實(shí)施等。如果有志于參加2010年考研的學(xué)生，希望你們擦亮自己的眼睛望有志于參加2010年考研的學(xué)子們，預(yù)先擦亮你們的眼睛，選擇正確的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、精典的輔導(dǎo)教材、完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能等于選擇了成功!此次活動(dòng)，感謝東北財(cái)經(jīng)*、大連理工*、大連海事*研究生院及近千名接受調(diào)查的考研成功者的鼎力支持!并對(duì)他們提出的意見(jiàn)和建議表示感謝，我相信此文章必定對(duì)同學(xué)考研有百利而無(wú)一害的幫助。
這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您