石家莊園cad制圖培訓(xùn)班,石家莊CAD培訓(xùn)已經(jīng)越來(lái)越普及了,通過(guò)CAD考證有沒有用,CAD學(xué)習(xí),CAD的用途,哪些人不適合學(xué)習(xí)CAD,低學(xué)歷女生學(xué)CAD好不好,到底如何學(xué)好CAD,CAD學(xué)習(xí)方法和步驟我們可以了解的更清楚些。
1.CAD考證有沒有用
在面試的時(shí)候,這個(gè)CAD證書還是挺有用處的,畢竟有證的比無(wú)證的優(yōu)勢(shì)大點(diǎn)嘛,考官只能靠這些別人認(rèn)可的東西來(lái)衡量一個(gè)人了,就好比喻你有沒有畢業(yè)證,有畢業(yè)證和沒有畢業(yè)證,待遇還是有差異的,但是主要還是你能掌握CAD技能 專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) ;
2.CAD學(xué)習(xí)
CAD嚴(yán)格來(lái)說(shuō)屬于軟件,不同學(xué)校開設(shè)學(xué)習(xí)CAD的專業(yè)不一樣,CAD不能說(shuō)屬于哪個(gè)專業(yè),因?yàn)镃AD的用途比較廣,所以只能說(shuō)CAD能用在哪些行業(yè)。學(xué)習(xí)CAD之前,你自己要有一個(gè)大致的規(guī)劃,是想從事那方面的工作,有了目標(biāo)后在學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力了。
3.CAD的用途
首先CAD是一個(gè)可視化的繪圖軟件,許多命令和操作都是可以通過(guò)菜單選項(xiàng)和工具按鈕等多種方式實(shí)現(xiàn),并且還具有豐富的繪圖和繪圖輔助功能,例如實(shí)體繪制、關(guān)鍵點(diǎn)編輯、對(duì)象捕捉等都為用戶帶來(lái)了很大的方便。其次它不僅在二維繪圖處理方面更加成熟,三維功能也更加完善,可以方便地進(jìn)行建模和渲染。
4.哪些人不適合學(xué)習(xí)CAD
如果自己計(jì)算機(jī)操作的水平很低,連復(fù)制、粘貼都不會(huì),就不建議學(xué)習(xí)CAD了,只會(huì)是白費(fèi)時(shí)間。如果自己不能堅(jiān)持,沒有毅力決心,不能吃苦耐勞,也不建議學(xué)習(xí)CAD。此外如果自己很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有學(xué)習(xí)任何東西了,那么就建議要慎重考慮是否學(xué)習(xí)。
5.低學(xué)歷女生學(xué)CAD好不好
CAD這類型的軟件,優(yōu)點(diǎn)是門檻低,有幾個(gè)月操作經(jīng)驗(yàn)后就可以找一份工作,然后不斷地熟練,提升工作效率和經(jīng)驗(yàn)。缺點(diǎn)是這個(gè)學(xué)習(xí)軟件本身并不難,難的是你后續(xù)如何做到出類拔萃。如果不能自主輸出設(shè)計(jì)及創(chuàng)意,時(shí)間久了就是個(gè)熟練的畫圖員。一方面是看你自身對(duì)于這些軟件的喜愛程度,另一方面是考驗(yàn)?zāi)阕陨淼脑O(shè)計(jì)、審美和創(chuàng)造力,只有往這個(gè)方向拔高,才能真的是走了專業(yè)路線。學(xué)歷是一個(gè)門檻,這個(gè)必不可少的要提升,重要的是你要參加各種關(guān)于設(shè)計(jì)的培訓(xùn)班或者技能提升班,提升自己的設(shè)計(jì)水平。
6.到底如何學(xué)好CAD
取得要繪制的樣品所有尺寸,不管要繪什么東西,尺寸一定要齊全,建圖層,圖層相當(dāng)于幾張透明紙一樣,它們的關(guān)系既獨(dú)立又關(guān)聯(lián),圖層都設(shè)置好了,再下來(lái)找繪圖的定位點(diǎn)、繪制中心線和一些輔助線,接著就開始繪圖了,繪圖時(shí)要注意善用圖層,圖繪完了,打上標(biāo)注,并對(duì)一些特殊部位做一些解釋說(shuō)明,校對(duì)圖形,沒問(wèn)題的話就可以出圖了。
7.CAD學(xué)習(xí)方法和步驟
首先必須學(xué)習(xí)機(jī)械制圖或建筑制圖,掌握了制圖,是學(xué)習(xí)CAD的基礎(chǔ),所以一定要真正把制圖學(xué)會(huì),才能學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖。沒事多看看CAD教學(xué)的視頻教程,網(wǎng)上CAD視頻教程很多,要選擇專業(yè)性強(qiáng)的,來(lái)學(xué)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),練習(xí),按正規(guī)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書循序漸進(jìn)地去練習(xí),從易到難,畫真正的工廠的圖紙,不要畫怪圖。遇到問(wèn)題,必須及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系,求得解決。
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