合肥學(xué)平面廣告設(shè)計(jì)哪個(gè)好，剛剛朋友打電話給我說(shuō)平面設(shè)計(jì)很好，對(duì)此我還查了下如何自學(xué)平面設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)如何突破瓶頸，平面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么轉(zhuǎn)行平面設(shè)計(jì)，可以自學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎，找機(jī)構(gòu)學(xué)設(shè)計(jì)好不好。

1.如何自學(xué)平面設(shè)計(jì)

首先我承認(rèn)自己剛進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)不到兩年，也不是科班出身，在*期間自學(xué)了平面設(shè)計(jì)的小小白。身為初學(xué)平面設(shè)計(jì)的新手，首先要弄清楚的是平面設(shè)計(jì)是什么，當(dāng)你能用自己的語(yǔ)言講解出來(lái)，講給大家聽(tīng)的時(shí)候，基本上你已經(jīng)完成了從零開(kāi)始，這個(gè)大家可以去百度百科預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)平面設(shè)計(jì)。

2.平面設(shè)計(jì)如何突破瓶頸

平面設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作重點(diǎn)是傳遞信息，藝術(shù)表現(xiàn)并不重要。因此，很多人在把靈感變成設(shè)計(jì)的時(shí)候，只是把靈感變成，沒(méi)有加入藝術(shù)表現(xiàn)。在平面設(shè)計(jì)中，傳達(dá)信息并非全部，設(shè)計(jì)和純藝術(shù)是不可或缺的，設(shè)計(jì)是傳達(dá)的，純藝術(shù)是表現(xiàn)的。好的平面設(shè)計(jì)是結(jié)合傳達(dá)和表現(xiàn)，在其中找到平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物平面的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

3.平面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么

在工作中，經(jīng)常有人問(wèn)，好的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是什么？這真的很重要，如果設(shè)計(jì)師看作品也不知道好壞，怎么設(shè)計(jì)呢？那么，如何改善設(shè)計(jì)呢？更談不上對(duì)設(shè)計(jì)的推敲。如果不理解基本的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)時(shí)只能依靠感覺(jué)。在此，設(shè)計(jì)中的好壞標(biāo)準(zhǔn)因人而異，同一設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)好壞的理解因時(shí)期而異，這是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程。

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4.怎么轉(zhuǎn)行平面設(shè)計(jì)

對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)這個(gè)過(guò)程中重要的是有沒(méi)有好主人，自學(xué)的話就容易放棄，當(dāng)然最重要的是你的心態(tài)是否牢固明確。首先，了解平面設(shè)計(jì)個(gè)行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代尋找這個(gè)信息并不困難。另外，考慮自己為什么要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，決定后需要委托專(zhuān)家制定職業(yè)計(jì)劃，開(kāi)始設(shè)計(jì)后，根據(jù)自己的未來(lái)目標(biāo)制定初步的職業(yè)路線計(jì)劃。

5.可以自學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎

有一些小白剛開(kāi)始學(xué)平面，還不太懂平面設(shè)計(jì)，就去網(wǎng)上買(mǎi)了一些平面設(shè)計(jì)書(shū)籍來(lái)看，建議還沒(méi)掌握到一定的初級(jí)平面設(shè)計(jì)技能，不要盲目去看那些設(shè)計(jì)書(shū)籍，因?yàn)槟切?shū)籍內(nèi)容大多數(shù)都是設(shè)計(jì)理論，而且你基礎(chǔ)不扎實(shí)也很難去領(lǐng)悟和理解吸收。

6.找機(jī)構(gòu)學(xué)設(shè)計(jì)好不好

找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的好處就是學(xué)習(xí)時(shí)間短，效果比自學(xué)好，課堂上會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師系統(tǒng)全面的授課，每一天都有不同的課程安排，每個(gè)老師可以集中自己的長(zhǎng)處去教你學(xué)到有用的東西，指點(diǎn)方向更清晰，至少老師知道企業(yè)用人需求，哪些該做哪些不該去做。

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