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1.中醫(yī)師承有哪兩種內(nèi)容

中醫(yī)師承有兩種內(nèi)容。一種是有形內(nèi)容，它可感、可知，可以通過文字、圖像直接傳遞。學生以前不知道這個知識，通過文字指示和圖像的演示，學生接受到了這個信息，他就知道了，就有這個知識了。一種是無形內(nèi)容，很多臨床技能和診斷技能無法通過文字、語言和規(guī)范的動作顯性化，要經(jīng)過反復(fù)的示范、啟迪、模仿、體悟，潛移默化，才能在不知不覺中積累到這種能力。這是無形傳授。

2.如何自學中醫(yī)

自學中醫(yī)的大多是自己身體不大好或者家人有身體不大好而且對西醫(yī)已經(jīng)絕望。其實，學習中醫(yī)，要系統(tǒng)的學習各種典籍是在是一件枯燥而痛苦是事情，我們不妨從實用主義角度出發(fā)，先從自己或家人身上的小毛病入手，從解決實際問題出發(fā)，有目的的看書，找答案。當你費勁九牛二虎之力把你自己或家人治好之后，你學醫(yī)就已經(jīng)成功一大半！

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3.學中醫(yī)從哪里開始

中醫(yī)是預(yù)防為主的經(jīng)驗性*，強調(diào)人作為一個整體，靠自身各個系統(tǒng)的平衡、靠和外界環(huán)境（包括天氣季節(jié)等既中醫(yī)里的“天、地”等外加客觀因素、家庭、社會等環(huán)境如影響人的心、肝、志等因素）的協(xié)調(diào)和平衡，來達到一個和諧穩(wěn)定的狀態(tài)，即健康。建議從下里巴人的中醫(yī)書開始入手，相對比較通俗易懂。在深奧的，如黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論，就是比較復(fù)雜、體系化的中醫(yī)書。

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