合肥感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里，怎么選擇一個(gè)好的合肥感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校呢？從這幾個(gè)方面先了解下吧。3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法，6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練的目的，家長(zhǎng)如何在家判斷自閉癥，怎樣確認(rèn)有自閉癥。

1.3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法

3歲以上的孩子哪些游戲可以訓(xùn)練他的感統(tǒng)呢，可以用跳格子的方法，*是在戶外，給孩子設(shè)置不同形狀的格子，但是不能太寬，讓孩子在格子里反復(fù)跳躍，但是時(shí)間不能太久，否則容易疲勞和厭煩，這種訓(xùn)練對(duì)孩子的空間概念和本體感覺刺激很有幫助。 在跳躍的過程中，還涉及到孩子身體各部位肌肉的控制、協(xié)調(diào)和平衡。

2.6歲怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

6歲的孩子怎樣進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數(shù)字，并肩隔開用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個(gè)圓跳到另一個(gè)圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個(gè)訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的平衡能力以及重力感

合肥感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里

3.感統(tǒng)訓(xùn)練的目的

人的感覺是有功能的，我們對(duì)感情的處理有助于我們適應(yīng)環(huán)境，更好地完成我們需要做的事情。 因此良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一般能讓孩子知道自己在做什么，或者有明確的目標(biāo)。 有了目標(biāo)，孩子就知道他應(yīng)該向哪個(gè)方向調(diào)整他對(duì)情緒的處理。 例如對(duì)于孩子來說，射門比漫無目的地扔球要好。

4.家長(zhǎng)如何在家判斷自閉癥

診斷自閉癥更為復(fù)雜。 家長(zhǎng)可以根據(jù)一些癥狀做出初步判斷。 如果孩子出現(xiàn)以下癥狀，可能是自閉癥。 孩子之間不能正常交流，也可能無法區(qū)分親戚和陌生人。 此外，他們?cè)谂c他人交談時(shí)不看對(duì)方的臉，并避開他人的目光。 不喜歡和別人一起玩，喜歡一個(gè)人玩，讓自己舒服，孩子沒有同情心。

5.怎樣確認(rèn)有自閉癥

自閉癥兒童無法模仿，大多數(shù)兒童喜歡模仿各種人的動(dòng)作和語言。 通過模仿，孩子可以學(xué)到很多語言、手勢(shì)和表情，但自閉癥孩子不會(huì)模仿。自閉癥兒童在語言方面比較陌生，表達(dá)和理解語言的能力較差，不能正確使用詞語表達(dá)問題，甚至?xí)霈F(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤。 他們經(jīng)常帶著奇怪的口音單獨(dú)說話， 孩子越大越不愿意說話

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