武漢web前端培訓哪兒好，武漢web前端培訓是目前熱門行業(yè)之一，通過怎樣才能學好web前端，web前端和web后端的差異，web后端開發(fā)規(guī)模，web后端開發(fā)效率問題，為什么WEB前端工程師薪水高，web前端工程師主要做什么，如何辨識正規(guī)的web培訓機構來看一下。

1.怎樣才能學好web前端

學前端就像蓋房子，html作為房子結構的一部分，也是房子的基礎。CSS就像裝修，墻壁什么顏色，什么風格，什么地板……這些改變房子的風格，風格就是cssjava，就像房子的功能，房子需要制冷，需要暖氣，需要上下水。這些功能相當于Java的例子，可能不太合適，只是幫助大家有個初步的了解。

2.web前端和web后端的差異

web前端和后端是兩種不同的職業(yè)，兩者的差異在于職能上的不同，前端主要負責界面的設計；后端主要是制作界面后的功能。形象上的不同，前端注重形式、美觀；后端注重功能、實用性。而在一般的企業(yè)招聘中，前端工程師需要精通JS，能熟練應用JQuery，懂CSS，能熟練運用這些知識，進行交互效果的開發(fā)；后端開發(fā)人員需要會寫Java代碼，會寫SQL語句，能做簡單的數(shù)據(jù)庫設計，會Spring和iBatis，懂一些設計模式等。

3.web后端開發(fā)規(guī)模

后端開發(fā)最重要的挑戰(zhàn)來自規(guī)模，規(guī)模的擴大，比如訪問的擴大，文件存儲的擴大，數(shù)據(jù)的擴大，服務器數(shù)量的擴大等等。對于一個前端看起來完全一樣的網(wǎng)站，如果某個指標擴大十倍，它幾乎總是會面臨很多問題和挑戰(zhàn)。另一方面，規(guī)模擴大后，后端系統(tǒng)架構肯定會變得更加復雜。原來只有一臺Server，LAMP都安裝在一起。然后數(shù)據(jù)庫分離，反向代理，負載均衡，分庫分表，Memcache，消息隊列，事務處理，CDN，NOSQL，各種架構，Server逐步演進。架構的復雜性自然會帶來更多的問題和更多的挑戰(zhàn)。

4.web后端開發(fā)效率問題

web后端效率問題，也是決定著網(wǎng)站的體驗問題，能不能提供足夠的處理速度，能不能提供足夠的帶寬，能不能保證響應性，這些都是外在的效率。是否可以使用更少的服務器，是否可以使用更便宜的服務器，是否可以使用更節(jié)能的服務器，這些都是內(nèi)部效率。

5.為什么WEB前端工程師薪水高

隨著設計師設計的網(wǎng)站頁面越來越精細，交互越來越巧妙，需要有專業(yè)人員將這些設計轉(zhuǎn)化為編程語言，于是WEB前端開發(fā)工程師這個職位就應運而生了。隨著用戶對體驗和交互的要求越來越高，無論是初創(chuàng)公司還是上市公司，在開發(fā)軟件時，最重要的是找到合適的Web前端開發(fā)人員。不過，WEB前端是近幾年才剛剛興起的一個新陣地。大多數(shù)學校沒有相關課程，因此市場上人才短缺。在供需關系嚴重失衡的情況下，如果不提供高薪工作機會，企業(yè)如何吸引優(yōu)秀人才。

6.web前端工程師主要做什么

前端工程師是互聯(lián)網(wǎng)時代軟件產(chǎn)品開發(fā)中不可或缺的專業(yè)研發(fā)角色。狹義的前端工程師使用HTML、CSS、JavaScript等專業(yè)技能和工具，將產(chǎn)品UI設計稿實現(xiàn)到網(wǎng)站產(chǎn)品中，覆蓋用戶的PC和手機網(wǎng)頁，處理視覺和交互問題。 從廣義上講，所有與視覺和交互相關的用戶終端產(chǎn)品都是前端工程師的專業(yè)領域。其實前端工程師的核心技能是：Html、CSS、JS。在典型的互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品開發(fā)過程中，前端工程師和其他角色的關系大致是這樣的，前端負責用戶能看到的部分，前端要解決界面和交互問題。在未來的萬物互聯(lián)時代，前端將不再是網(wǎng)絡上的工程師，而是人機交互領域的工程師。

7.如何辨識正規(guī)的web培訓機構

首先考察其師資力量。師資力量是衡量培訓機構能否完成培訓目標的重要指標。正規(guī)的網(wǎng)絡前端培訓機構對教師有一套評價體系，聘用的教師大多具有真才實學。你可以和老師面對面交談，看看老師是否有真正的才能。還要看老師是否全職。一般情況下，培訓機構在做宣傳的時候會展示*的，所以不能只聽一方，應該向朋友、同事等各方詢問情況。其次看管理制度。調(diào)查培訓機構教學管理情況。部分培訓機構不限制招生范圍，不要求學歷。不管是什么基礎，甚至是電腦知識，只要愿意報名都可以報名。在一些培訓機構，只要交了費用，不管你是否完成了規(guī)定的學時、學習內(nèi)容、考試成績，*基本上都會頒發(fā)證書。因此，這類培訓機構的管理比較松散，很難有一套科學的教學管理方法，學員也很難達到預期的學習目標。

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