天津北辰區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)班電話,日語(yǔ)更是不斷持續(xù)變化著,下面學(xué)日語(yǔ)行業(yè)前景怎么樣,商務(wù)日語(yǔ)難學(xué)嗎,日語(yǔ)中的敬語(yǔ),學(xué)日語(yǔ)的有效方法,日語(yǔ)發(fā)音的長(zhǎng)音,日語(yǔ)發(fā)音的促音是小編今天要分享給大家的。
1.學(xué)日語(yǔ)行業(yè)前景怎么樣
學(xué)日語(yǔ)有前途嗎?一般籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō),學(xué)的好就有前途,學(xué)的不好就沒(méi)前途。的人口基數(shù)巨大,社會(huì)場(chǎng)巨大,需要很多的日語(yǔ)人才,尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯,資深日語(yǔ)翻譯,根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同,特別是境內(nèi)的日企基層干部往上都需要基本的日語(yǔ)一級(jí)。
2.商務(wù)日語(yǔ)難學(xué)嗎
商務(wù)日語(yǔ)的范圍還是比較大的,還是要看學(xué)員朝哪個(gè)方向發(fā)展,根據(jù)調(diào)查和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,商務(wù)日語(yǔ)還是具有一定的難度的,但是難度不是很大,只要是我們大家在學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的時(shí)候掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,對(duì)學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的幫助還是比較大的。,在日企工作的話不管是開(kāi)會(huì)、會(huì)談還是合作,都需要你有流利的商務(wù)日語(yǔ)能力,因此很多的學(xué)員在學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)。
3.日語(yǔ)中的敬語(yǔ)
之所以會(huì)出現(xiàn)敬語(yǔ)自然是因?yàn)樯鐣?huì)階層有了“需要被尊敬的人”和“需要尊敬他人的人”。但是敬語(yǔ)的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,它需要經(jīng)歷三個(gè)完全不同的步驟:禁忌語(yǔ)--絕對(duì)敬語(yǔ)--相對(duì)敬語(yǔ)。敬語(yǔ)之所以能夠得以發(fā)展,是因?yàn)槠渲衅鸬健跋刃惺┒Y,避免得罪”的重要作用。如今日語(yǔ)中的相對(duì)敬語(yǔ)已經(jīng)不是很嚴(yán)格了,算是區(qū)別上下級(jí)關(guān)系但更多的是區(qū)別“內(nèi)外關(guān)系”。
4.學(xué)日語(yǔ)的有效方法
有什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法? 選擇優(yōu)質(zhì)日語(yǔ)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。 日語(yǔ)”以日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的*思維習(xí)慣為基礎(chǔ),融合了先進(jìn)的多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,與高端外籍教師合作,融入了日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中,并形成了多維的日語(yǔ)教學(xué)模式。 解決了傳統(tǒng)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,為您提供了全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn),為*人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。
5.日語(yǔ)發(fā)音的長(zhǎng)音
在咱們的實(shí)際生活中,漢語(yǔ)普通話里沒(méi)有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短,而表示不同意思的現(xiàn)象。日語(yǔ)普通話中,元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫(huà)”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”,表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽(tīng)錄音分辨元音的長(zhǎng)短,反復(fù)練習(xí)。
6.日語(yǔ)發(fā)音的促音
日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上根本就聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音節(jié),那就是促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備,等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí),堵住全部氣流然后再放開(kāi),使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí),則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則,詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。
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