最近想要學(xué)習(xí)英語的同學(xué)請看這里保定少兒口才訓(xùn)練推薦，通過對4-12歲少兒如何訓(xùn)練口才？（建議收藏哦），7-13歲少兒口才訓(xùn)練方法，少兒口才培訓(xùn)班.專注4-12歲少兒口才培訓(xùn)，少兒口才基本功訓(xùn)練材料-收藏，幼兒口才訓(xùn)練-收藏??的了解，希望以上的信息可以幫到你

1.4-12歲少兒如何訓(xùn)練口才？（建議收藏哦）

調(diào)查研究表明:4-12歲是兒童語言成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時還是兒童語言組織能力，邏輯思維能力啟蒙的黃金時期，孩子不僅要能說，還要會說，這就離不開系統(tǒng)性訓(xùn)練來激發(fā)孩子的語言天賦，提升孩子綜合能力。在這個階段學(xué)習(xí)語言表達還能提高少兒情商，提升孩子文學(xué)寫作能力，增進親子感情。4-12歲家長如何訓(xùn)練孩子口才表達能力，都整理好啦，如下：4-5歲：基礎(chǔ)口才表達。這個階段的小孩子剛剛會說話，但還是處于只會說一些迷糊詞，簡單的疊字，這時，家長要開始跟孩子說一些長句子，堅持給孩子講故事，培養(yǎng)孩子的語言邏輯思維，可以幫孩子初步認讀漢語拼音，讓孩子慢慢掌握日常生活用語。6-7歲：完整復(fù)述故事。這個時候的小朋友們，家長要以詩歌和復(fù)述故事為主，可以多讓孩子多背些簡單的古詩，讓孩子復(fù)述一些情節(jié)相對較復(fù)雜的故事。這個階段在給孩子講故事的時候，要注重故事旁白和對話的區(qū)別處理以及各個人物角色音色與語氣的處理，讓孩子在享受趣味故事的同時也能感受到語言的魅力。7-8歲：交到新朋友。這個階段注重培養(yǎng)孩子的情商與日常社交對話能力的提升，通過與小朋友們溝通交流，在日常生活中建立起孩子語言思維邏輯導(dǎo)圖，讓孩子能夠根據(jù)提示完整講述故事，能夠與其他小朋友迅速建立聯(lián)系，樂于與人溝通，有自己的社交圈子。9-10歲：準(zhǔn)確發(fā)音，糾正語法錯誤。在這個階段孩子的詞匯量快速增長，這個時候家長要給孩子糾正孩子的語法錯誤以及某些詞句的正確讀音。要根據(jù)孩子的具體情況，在提升溝通能力與臨場反應(yīng)能力上給孩子個性化的指導(dǎo)，在趨于結(jié)構(gòu)化的表達中感受溝通交流的魅力。10-12歲：即興演講。想要讓孩子能夠即興演講，就需要對孩子進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，在現(xiàn)實真實的場景中不怯場，不緊張。這個階段的孩子要做到能夠在舞臺即興演講，準(zhǔn)確真實表達出自己的想法與建議，站在舞臺上不怯場，不害怕，能夠輕松應(yīng)對各種場合。培養(yǎng)孩子好口才，開發(fā)右腦，提高情商，孩子敢說，會說，能說，孩子表達能力越強，更加自信！抓住孩子語言思維發(fā)展的關(guān)鍵期，激發(fā)孩子語言天賦，趣口才提供更專業(yè)更系統(tǒng)的語言思維培訓(xùn)課程，讓孩子一開口就贏了！趣口才專為4-12歲孩子孩子量身打造的語言思維課程，始終秉持著提高兒童語言思維邏輯能力的理念，針對少兒語言敏感期大腦發(fā)展規(guī)律，采用“趣味故事引用、圖像描述、探究式學(xué)習(xí)、演講導(dǎo)圖、情感符號”等多種教學(xué)方式相結(jié)合，根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展規(guī)律，共分為6個階段課程，為孩子打造階梯式語言能力成長體系。趣口才更關(guān)注孩子語言邏輯框架的建立以及即興表達的能力，教孩子掌握組織語言的方法。讓孩子真正做到準(zhǔn)確運用語言，不僅有邏輯，有重點，還能懂得在什么場合，跟什么對象，選擇最適合的表達方式！讓孩子在語言發(fā)展的黃金時期，奠定語言基礎(chǔ)，提高語言表達能力，快速建立語言思維邏輯，能夠進行準(zhǔn)確的即興演講，讓每個小朋友從小就自信表達，發(fā)出自己的聲音！

2.7-13歲少兒口才訓(xùn)練方法

可以帶著小孩去參加演講培訓(xùn)班。

3.少兒口才培訓(xùn)班.專注4-12歲少兒口才培訓(xùn)

少年領(lǐng)袖口才，十余年教學(xué)經(jīng)驗，是一家專注少年兒童口才的專業(yè)機構(gòu)，專注4-12歲少年兒童口才培訓(xùn)。一、我們一直將秉承，讓不敢說話的孩子敢于說話，讓敢于說話的孩子善于說話；讓善于說話的孩子學(xué)會主持，讓學(xué)會主持的孩子登上舞臺。教學(xué)宗旨在少兒口才的教育上不斷突破，創(chuàng)新。值得眾多家長的信賴！歡迎各位家長前來咨詢！少年領(lǐng)袖口才免費試聽預(yù)約?www.wenjuan.com/s/MfY73uO/#%E3%80%8A%E5%B0%91%E5%B9%B4%E9%A2%86%E8%A2%96%E5%8F%A3%E6%89%8D%E5%85%8D%E8%B4%B9%E8%AF%95%E5%90%AC%E9%A2%84%E7%BA%A6%E3%80%8B%EF%BC%8C%E5%BF%AB%E6%9D%A5%E5%8F%82%E4%B8%8E%E5%90%A7%E3%80%82%E3%80%90%E9%97%AE%E5%8D%B7%E7%BD%91%E6%8F%90%E4%BE%9B%E6%94%AF%E6%8C%81%E3%80%91二、讓孩子在眾人面前侃侃而談、語言優(yōu)美是我們許多家長的渴望。但是有些孩子的語言卻并不能收放自如。三、在孩子的成長中，當(dāng)眾發(fā)言是機遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時，許多孩子心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說?？诓派鷿斐杀磉_欠缺不完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導(dǎo)致個人魅力受損，機會也就一閃而逝。四、1、少年領(lǐng)袖口才，擁有專業(yè)口才老師，給孩子專業(yè)的指導(dǎo)，授課老師均為科班出身。2、科學(xué)先進的口才訓(xùn)練方法老師在培訓(xùn)孩子口才同時，提高孩子的綜合能力。3、實踐表演多，讓孩子練就好口才，我校每年舉辦多場大型舞臺匯演、*性語言藝術(shù)比賽、廣電直播式實踐體驗課以及語言考級等，實踐多，練就好口才！好的口才對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要，很多家長也認識到了其中的重要性，在眾多的少兒口才培訓(xùn)班，家長們都推薦少年領(lǐng)袖口才！十年教學(xué)經(jīng)驗值得您信賴，歡迎各位家長前來咨詢。少年領(lǐng)袖口才免費試聽預(yù)約

4.少兒口才基本功訓(xùn)練材料-收藏

1.唇齒力度肺活量訓(xùn)練要求《一口氣說完》一二三 三二一一二三四五六七七六五四三二一六五四三二一五四三二一四三二一三二一 二一一一個人 從頭到尾一口氣2.繞口令《打棗》語速記憶訓(xùn)練：出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。3.口齒正音訓(xùn)練《八百標(biāo)兵》八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。4.小腦反應(yīng)訓(xùn)練《三山撐四水 》三山撐四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時春。5.語言瞬間記憶的訓(xùn)練：《數(shù)動物》山上一只虎林中一只鹿路邊一頭豬草里一只兔還有一只鼠數(shù)一數(shù) 多少數(shù)一二三四五虎 鹿 豬 兔 鼠6.普通話韻母U發(fā)音練習(xí) （每個末尾都是韻母U）肩背一匹布手拎一瓶醋走了一里路看見一只兔卸下布 放下醋去抓兔 跑了兔丟了布 撒了醋7.普通話口齒訓(xùn)練（重點：后鼻韻母eng ong ing）《風(fēng)松鐘弓》走如風(fēng) 站如松坐如鐘 睡如弓風(fēng) 松 鐘 弓弓 鐘 松 風(fēng)連念七遍口齒清8.普通話習(xí)慣糾正（重點：后鼻韻母 ong 和ing）《青蟲和青草》草叢青 青草叢青草叢里草青蟲青蟲鉆進青草叢青蟲青草分不清9.語言含糊簡單糾正練習(xí)：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。10. 腦力訓(xùn)練：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十。

5.幼兒口才訓(xùn)練-收藏

一、基本功口部操： (要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺) 目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。 每天堅持聯(lián)系口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來越快。 內(nèi)容： *節(jié)：雙唇前后運動;第二節(jié)：雙唇左右運動;第三節(jié)：伸舌與收舌; 第四節(jié)：饒舌運動; 第五節(jié)：左右頂舌; 第六節(jié)：彈舌運動; 第七節(jié)：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果) 二、吸氣和呼氣： 吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。 目的：更好的控制氣息的運用。 內(nèi)容：和家長比賽一口氣"啊"、"數(shù)棗子"看誰堅持時間長。(練習(xí)氣) 大聲喊出"嘿，嘎，呱"體會腹部變化。(練習(xí)力度) 三、成語訓(xùn)練： (告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音) 練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚頓挫。 內(nèi)容： 搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、 賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚光大、 凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北、大公無私四、訓(xùn)練內(nèi)容：1.繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長說在幼兒園學(xué)，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用的生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀(jì)大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學(xué)會還是沒學(xué)會?!2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。4.演講：我覺得孩子們學(xué)演講是提升自己表達能力的好方法，但演講我覺得更側(cè)重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內(nèi)容去學(xué)習(xí)。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質(zhì)、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。

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