天津?qū)Wui設(shè)計(jì)哪里好，最近許多人在網(wǎng)上了解UI設(shè)計(jì) ，小編也搜集了一些這方面的知識(shí)零基礎(chǔ)如何學(xué)UI設(shè)計(jì)，什么是ui，零基礎(chǔ)學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎，游戲UI設(shè)計(jì)就業(yè)前景如何，UI設(shè)計(jì)工資一般多少，UI設(shè)計(jì)實(shí)踐。

1.零基礎(chǔ)如何學(xué)UI設(shè)計(jì)

學(xué)一個(gè)技能，特別是已經(jīng)有了一定沉淀和廣泛應(yīng)用的技能，首先必須對(duì)它有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。你必須有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能在正式學(xué)習(xí)之前了解并參考它的起源，發(fā)展，未來(lái)。用戶(hù)界面是平面設(shè)計(jì)的一部分，又從上而下分到了美術(shù)這一大類(lèi)。藝術(shù)高考主要考三個(gè)科目。繪畫(huà)入門(mén)的三大基本題目，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程也是按照這一順序逐步展開(kāi)的。學(xué)會(huì)看優(yōu)秀的案例，用它們給你提供設(shè)計(jì)的燃料，然后你要做的就是抄！抄！抄！用你學(xué)過(guò)的設(shè)計(jì)理論在實(shí)現(xiàn)中對(duì)案例進(jìn)行分析，只有發(fā)現(xiàn)了它們的優(yōu)點(diǎn)并自己動(dòng)手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了，才對(duì)你的提升有實(shí)際幫助。

2.什么是ui

什么是UI呢？我們每天使用的產(chǎn)品的界面外觀設(shè)計(jì)，無(wú)論是視覺(jué)效果，還是品牌個(gè)性，都屬于UI范圍內(nèi)？很多同學(xué)會(huì)問(wèn)，交互設(shè)計(jì)不是屬于交互么，怎么今天劃分在UI了，但其實(shí)，UI代表用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，隨著時(shí)代的發(fā)展，今天的很多UI設(shè)計(jì)都必須具備一些交互設(shè)計(jì)的能力，純UI的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，今天的UI設(shè)計(jì)師，除了掌握視覺(jué)設(shè)計(jì)還需要具備一定交互設(shè)計(jì)能力。如果你覺(jué)得不好理解，一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的理解方式就是UI=交互+視覺(jué)。

3.零基礎(chǔ)學(xué)UI設(shè)計(jì)難嗎

這些問(wèn)題問(wèn)人不如問(wèn)自己，想要正確的評(píng)估學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的難易程度，可以先嘗試自學(xué)。自學(xué)的目的主要是讓你深入了解UI設(shè)計(jì)，然后判斷自己是否真的對(duì)UI設(shè)計(jì)感興趣，判斷學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的能力。嘗試自學(xué)之后再考慮要不要培訓(xùn)，不會(huì)讓自己因?yàn)椴粔蛏钊肓私釻I而浪費(fèi)學(xué)費(fèi)，也可以讓自己深入了解UI而選擇一個(gè)課程、宣傳更真誠(chéng)靠譜的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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4.游戲UI設(shè)計(jì)就業(yè)前景如何

UI設(shè)計(jì)中游戲UI設(shè)計(jì)就業(yè)前景最為行業(yè)所看好，由于我國(guó)游戲行業(yè)總體起步晚，目前系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人并不多，游戲UI設(shè)計(jì)還并沒(méi)有被很多人看見(jiàn)，還有很大一部分人在觀望或者猶豫?？梢悦鞔_的一點(diǎn)是，設(shè)計(jì)這行只要技術(shù)過(guò)關(guān)，就業(yè)完全不是問(wèn)題，技術(shù)再好一點(diǎn)，高薪資不是件難事。

5.UI設(shè)計(jì)工資一般多少

據(jù)職友集近一年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，的UI設(shè)計(jì)師平均月薪為14640元；的UI設(shè)計(jì)師為12740元；和的平均月薪也都在萬(wàn)元以上。很明顯，各大一線(xiàn)城的UI設(shè)計(jì)師月薪過(guò)萬(wàn)并不難。一個(gè)剛上任的設(shè)計(jì)師，月收入在10k-15k之間所占比例*。資深UI設(shè)計(jì)師的平均月薪在2萬(wàn)以上，其中有一半的人月薪在20k-30K之間

6.UI設(shè)計(jì)實(shí)踐

就實(shí)踐而言可考慮利用課余時(shí)間與導(dǎo)師一起做項(xiàng)目參與導(dǎo)師的課題組。但是在我提出了這個(gè)方法后，他卻告訴我導(dǎo)師是純學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作的主子，沒(méi)有任何實(shí)踐項(xiàng)目。其中的理念，講授的案例都是非常偏頗的，與藝術(shù)和哲學(xué)方面的東西，與工作場(chǎng)景相差甚遠(yuǎn)。這種方法行不通咱還有其他對(duì)策比如找一位同學(xué)參加

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