想高情商的講話,需要博學(xué)的知識,如果你想學(xué)習(xí)演講口才,那你要看下廣州演講口才訓(xùn)練機構(gòu)。
1.廣州口才培訓(xùn)哪個機構(gòu)好?
廣州口才培訓(xùn)哪個機構(gòu)好?在廣州有許多想要學(xué)習(xí)演講口才的朋友,也在糾結(jié)廣州口才培訓(xùn)哪個機構(gòu)好?下面給大家分享下廣州口才培訓(xùn)的一些經(jīng)驗。剛才大家練習(xí)了情緒的表現(xiàn)。我要想說的是,如果你不膽怯,不怕出丑,表演就到位一些。這個練習(xí),除了讓大家練習(xí)情緒表現(xiàn)之外,也是為了進一步讓大家脫敏,消除緊張情緒。當(dāng)你能夠控制自己情緒,尤其是自己的不良情緒時,你就成功了。接下來,給大家介紹一下如何控制自己的緊張情緒。根本上來講,消除緊張情緒,要靠反復(fù)的多上臺體驗恐懼,同時熟練掌握講話技術(shù)。給大家講一個經(jīng)濟學(xué)的概念,叫做“邊際效用遞減”。什么意思呢?拿吃包子來說吧。當(dāng)你很餓的時候,我給你一個包子,你吃起來非常開心;再給你一個,也不錯;給你第三個,剛好吃飽。如果你再讓你吃一個,你愿意嗎?你不愿意。但是我逼迫你再吃五個,保證讓你吃到惡心。這就叫邊際效用遞減。你所吃的包子,按順序排列,每一個對你的效用是不一樣的,效用就是你的滿意感,*個10分,第二個5分,第三個1分,第四個就是負(fù)數(shù)了,變成負(fù)效用了。每個人都應(yīng)該有這樣的邊際效用遞減的體驗,有些事情你最初很在乎,后來,就習(xí)慣了,麻木了,無所謂了,甚至走向了反面。飲食、玩耍、工作、愛情、婚姻、兩性關(guān)系,等等,都難超越此定律,也正好證明了人類為什么會喜新厭舊。總之,我要告訴大家,當(dāng)眾講話你開始會緊張,多講多上臺,習(xí)慣了就好了,*你還會特別喜歡這種在臺上心跳的感覺——玩的就是心跳!話說回來,在臺上講話,緊張不是問題,問題在于不可控。只要緊張的情緒在自己的掌控之中,那往往還是好事,那樣會讓你表現(xiàn)得更有激情,往往表現(xiàn)得更有智慧,講出許多平時都說不出來的妙語。當(dāng)然,如果你的修煉還沒有完全到家,在臨場的情況下,你還有些過度的緊張,怎么來克服與控制呢?告訴你們幾個有效的方法:*個方法是心理暗示。這其實就是內(nèi)在語言減壓,通過心理默念一些鼓勵自己的話語來消除緊張,增強自信。先說個笑話。有位美女去參加駕照考試,因為緊張而老是發(fā)抖。考官安慰她,不要緊張。她回應(yīng)說,我不緊張。但是,她依然發(fā)抖??脊僭侔参克?,她說,我真的不緊張!有朋友跟我說了,如果緊張的話,就當(dāng)旁邊坐著一只狗就行了。這位美女用的就是心理暗示。心理暗示這個東西,我們經(jīng)常在說,可是有些人就是做不到。說到底,心理暗示其實要靠一個人的意志力,靠一個人的自覺性。心理學(xué)上有一個理論叫做“預(yù)言的自我實現(xiàn)”,也就是我們平時說的心想事成。你如果成天想象某個事情要出現(xiàn),而*就很可能出現(xiàn)。如果你老是想些不好的、消極的結(jié)果,那自然不會有好下場。所以,你必須自己告訴自己:我能!我可以做得很好!還有一種暗示,據(jù)說也挺有效,有同學(xué)曾經(jīng)說過,就是在自己感到有些緊張的時候,就想想樊老師,在心里說:“我是樊老師的學(xué)生,經(jīng)過樊老師訓(xùn)練過,我肯定可以!”第二個方法是聲音轉(zhuǎn)移。其實就是要你把嗓門提高點,大聲說話。聲音大了,你就沒有那么緊張,就象小孩打針為什么要大聲哭要樣,分散了注意力,就不那么痛了。聲音大點也可以讓你血脈流動快點,甚至沸騰起來,如果你緊張發(fā)抖的話,你會有錯覺,不當(dāng)那是發(fā)抖,而當(dāng)成激動興奮而已。第三個方法是肢體調(diào)整。人在緊張的時候,會不自覺地用肢體來調(diào)節(jié),可是,往往是些不得體的動作,比如到處亂摸,摸鼻子,摸后腦勺,或者雙臂胸前環(huán)抱,背在身后,手往褲包里揣,雙手不住地搓揉。又比如腿腳晃動,不自在地不停地走動。但是,你如果自覺地把手放在胸前比劃,不要總在一個地方站著,適當(dāng)緩慢地走動兩步,你就會輕松許多。以上就是對于廣州口才培訓(xùn)哪個機構(gòu)好的介紹,希望對大家有所幫助
2.廣州有哪些口才培訓(xùn)機構(gòu)?
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3.廣州演講口才培訓(xùn)?
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4.廣州演講或口才培訓(xùn)哪個好點?
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5.怎樣選擇口才培訓(xùn)機構(gòu)?廣州有什么口才培訓(xùn)機構(gòu)比較好的?
應(yīng)該看重它的效果,實力,服務(wù)。效果就體現(xiàn)在教學(xué)方式,還有老師的素質(zhì)、課程安排等??诓攀且?jīng)過不斷練習(xí)來提高的,掌握口才提升的方法也需要在不斷運用中形成。
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