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【學習方法】學習態(tài)度不是生來就有的,而是后天獲得的,是個體在家庭、學校和社會生活中,通過交往,接受別人的示范、指導、勸說而逐漸形成的。
例如一個學生具有積極的學習態(tài)度,就是說他對學習的意義有明確的認識,懂得學習的重要性,在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉快心情,在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服,堅持完成既定學習任務(wù)或目標。而一個具有消極被動的學習態(tài)度的學生卻認識不到學習的意義,在學習過程中遇到困難時采取逃避或抱怨的態(tài)度,而不去主動尋求解決辦法,學習會給他帶來什么積極的影響也就無從談起了。因此,學習態(tài)度的好壞,不僅直接影響學習成效,而且關(guān)系到學生的個性、人格的形成與發(fā)展。形成積極主動的學習態(tài)度,對每一個學生都具有重要的意義。
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