深圳羅湖區(qū)專業(yè)的托福培訓(xùn)中心，這段時(shí)間很多朋友問到我深圳托福培訓(xùn)從哪里下手去了解，今天通過托?？荚嚳谡Z內(nèi)容，托?？荚囋趺纯迹懈：脱潘寄莻€(gè)應(yīng)用廣，托?？荚嚞F(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃，托福作文結(jié)構(gòu)，托福的語法很重要帶各位朋友了解一下。

1.托福考試口語內(nèi)容

托?？荚嚳谡Z是比較難的一個(gè)科目，新托?？谡Z是采用人機(jī)對(duì)話模式，此模式就要考生有標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音水平才能進(jìn)行交流，一般有六道題目，其中有校園模擬題和學(xué)術(shù)性題目。托福考試是在同一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行多人考試，這個(gè)時(shí)候大家在做到口語題目的時(shí)候就會(huì)有很多人答題，但每個(gè)人所遇見的題目是不一樣的，就會(huì)有很多嘈雜的聲音，這個(gè)時(shí)候就考驗(yàn)考生的能力。

2.托?？荚囋趺纯?/strong>

托?？荚嚥煌谝酝覀兘佑|的英語考試，在托福考試三個(gè)半小時(shí)內(nèi)，我們首先就是需要去作答寫作考試，其次才是去進(jìn)行其他三項(xiàng)考試，其他三部分考試都是采用多項(xiàng)選擇題，聽力題目，就不用了多說了，就是去考驗(yàn)我們的聽力能力，其他的語法結(jié)構(gòu)和書面表達(dá)及詞匯與閱讀理解，那就是在考察我們的英語知識(shí)積累了，沒有什么捷徑可走，認(rèn)真審題作答即可。

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3.托福和雅思那個(gè)應(yīng)用廣

托?？荚嚭脱潘伎荚嚩际菫闄z測(cè)考生英語水平的考試，兩者的考試成績，在世界上很多*都是被認(rèn)可的，就但從留學(xué)上看，兩者應(yīng)用是一樣的，都是為了去留學(xué)，不同的是雅思多為去英國留學(xué)，托福多為去美國留學(xué)；但還有一項(xiàng)是托福比不了雅思的，雅思考試還有G類考試，這是去申請(qǐng)移民所必須的考試。所以說雅思的應(yīng)用要比托福應(yīng)用稍微廣一些。

4.托福考試現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃

托?？荚囀呛芏嗳嗽谕粋€(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試，在考試的時(shí)候要把握好自己的節(jié)奏，不能被別人的節(jié)奏所打亂自己的陣腳；還有就是再口語考試的時(shí)候，會(huì)有很多的嘈雜的聲音出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候我們就要靜下心來全聽口語的內(nèi)容及題目；還有在考試期間要調(diào)整好自己的心態(tài)，要做到全神貫注的，細(xì)心的去做自己的試卷，不能被外界其他因素去打擾到。

5.托福作文結(jié)構(gòu)

托福的作文結(jié)構(gòu)就是我們常說的“作文模板”。雖然模板一直被詬病，但模板本身并沒有錯(cuò)，這是一個(gè)把握文章結(jié)構(gòu)的捷徑。有了結(jié)構(gòu)，考官就能很清晰地看到文章中的采分點(diǎn)，當(dāng)然就比較好得分。那我們就來看看如何構(gòu)建一篇托福作文。一般來說，小編在寫托福作文時(shí)會(huì)寫四到五段。把這些內(nèi)容分配到各個(gè)段落時(shí)，最重要的一個(gè)原則是一個(gè)段落只用于解釋一個(gè)想法或一個(gè)論點(diǎn)。盡量不要把不同的論點(diǎn)放在同一個(gè)段落中。

6.托福的語法很重要

大家都很討厭學(xué)語法，但是語法對(duì)于作文來說真的很重要！寫作部分考官一定會(huì)死死抓住我們的語法漏洞，因?yàn)槠渌胤竭@些漏洞都不太明顯?？谡Z還比較隨意，總會(huì)有表述打著語法的擦邊球，但是在寫作中，糟糕的語法會(huì)很明顯地呈現(xiàn)出來，也就會(huì)直接影響我們的作文分?jǐn)?shù)。對(duì)于語法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的小伙伴，我的建議就是keep it simple。誠然復(fù)雜的句式可以給作文加分，但是這樣也更容易出錯(cuò)，加分項(xiàng)也可以靠單詞、論證邏輯來獲得，語法不過關(guān)的話，老老實(shí)實(shí)使用基本句式比較保險(xiǎn)。

托?？荚嚳谡Z內(nèi)容，托?？荚囋趺纯迹懈：脱潘寄莻€(gè)應(yīng)用廣，托?？荚嚞F(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃，托福作文結(jié)構(gòu)，托福的語法很重要是在告訴小伙伴們學(xué)習(xí)深圳羅湖區(qū)專業(yè)的托福培訓(xùn)中心不僅僅是學(xué)習(xí)，同時(shí)也是在提高自己。

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