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什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,感統(tǒng)失調(diào)是什么|感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)|感統(tǒng)訓(xùn)練

日期:2021-08-30 08:48:38     瀏覽:289    來源:兒童關(guān)愛發(fā)展中心
核心提示:孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個天使都是完美的,在此過程中將碰見什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥 ,不妨跟著小編來看看這其中上海哪家兒科醫(yī)院治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?,兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥是什么

孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個天使都是完美的,在此過程中將碰見什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥 ,不妨跟著小編來看看這其中上海哪家兒科醫(yī)院治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?,兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥是什么,感統(tǒng)失調(diào)是什么|感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)|感統(tǒng)訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合失調(diào)癥怎么自己治療,男7歲一年以上 兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”到哪個科室看?? 的奧秘。

1.上海哪家兒科醫(yī)院治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

上海市新華醫(yī)院兒科是國內(nèi)*的.建議你去那里看看.

2.什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?

  什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?  首先我們需要了解什么是“感覺統(tǒng)合”  “感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展?! 「杏X統(tǒng)合失調(diào)是大腦功能失調(diào)的一種,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。  感覺統(tǒng)合失調(diào)多發(fā)生在4至12歲兒童身上,通常這些孩子智力發(fā)育正常,卻有學(xué)習(xí)或行為上的障礙,他們與正常兒童相比,在許多方面存在這樣或那樣的差異,如嬰兒時期的滾、爬、坐、站立;幼兒時期系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達(dá)等都不如其他孩子,這些孩子會看、會聽,但他們看得不夠仔細(xì),聽得不夠認(rèn)真,不能很好地集中注意力,這些問題在兒童學(xué)齡前因為沒有作業(yè)和學(xué)習(xí)成績影響,往往不易被家長發(fā)現(xiàn),到了上學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)各個方面不如同齡的孩子,通過就診才知道學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)所在?! 「薪y(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和判斷方法?  兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn):  1、前庭功能失衡:  表現(xiàn)為自控能力差,好動不安,上課或?qū)懽鳂I(yè)時注意力不集中,愛搞小動作,下課時到處亂跑,愛招惹別人,有攻擊行為,平衡能力差,走路愛摔跤。  2、本體感失調(diào):  動作不協(xié)調(diào)、反應(yīng)遲緩、手腳笨拙,做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸總也學(xué)不會;寫作業(yè)時,速度特別慢,邊寫邊玩,寫字不工整;計劃性、條理性、自理能力差,所以事事愛依賴家長?! ?、觸覺防御過度:  不喜歡被別人觸摸,這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲,脾氣暴躁、任性,吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境,不合群、膽小、退縮、交往不良?! ?、視知覺障礙:  喜歡看電視但卻無法流利閱讀,經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數(shù)、計算經(jīng)常出錯?! ?、聽知覺障礙:  語言表達(dá)差,不能完整敘述一件事情,詞匯貧乏,組詞、造句、作文困難等?! 〕霈F(xiàn)上述癥狀*對他們進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不直接重復(fù)教學(xué),而是采取游戲的形式,讓孩子樂于參加?! ⌒【幵谖恼麻_頭羅列的內(nèi)容即為感統(tǒng)失調(diào)的基本表現(xiàn),大家可靠自行對照,當(dāng)然,想要得到更專業(yè)的判斷可到醫(yī)院咨詢專業(yè)人員?! 『⒆訛槭裁磿薪y(tǒng)失調(diào)?  研究表明,都市家庭中兒童感統(tǒng)失調(diào)的比例高達(dá)80%,其中兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的比例為30%,為什么這么多的兒童都有感統(tǒng)失調(diào)呢,原因是多方面的??傮w來說,造成孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)有先天后天兩大因素。一般情況下,先天因素是指生理原因,  包括胎位不正、早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)等;后天因素則主要指的是環(huán)境和人為的原因,包括家庭環(huán)境、媽媽照顧不足或過度等。具體表現(xiàn)為:  (一)先天因素  1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮,運(yùn)動不夠、家務(wù)勞動過多或姿勢不佳,導(dǎo)致胎位不正等情況,進(jìn)而影響到胎兒平衡覺及重力感不足;  2、母親在孕期飲食習(xí)慣不佳、被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮,影響胎兒營養(yǎng)攝入,從而影響胎兒腦神經(jīng)正常發(fā)育,導(dǎo)致出生后感覺發(fā)育不良;  3、母親因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害;  4、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于缺乏或沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺等方面的感覺能力不足。特別是現(xiàn)在流行的剖腹產(chǎn)對孩子的影響很大。因為孩子在母體內(nèi)時,觸覺是死的,必須在出生時經(jīng)產(chǎn)道的大力擠壓,孩子的觸覺神經(jīng)才會被激活,沒有經(jīng)過產(chǎn)道出生的孩子(也就是剖腹產(chǎn)的孩子)95%都會有不同程度的觸覺失調(diào)?! ?二)后天因素  1、由于小家庭和都市化生活,使得兒童活動范圍變小,大人對幼兒過度保護(hù),事事包辦,導(dǎo)致兒童接受的信息不全面;  2、父母太忙碌,輔導(dǎo)少而造成幼兒右腦感官刺激不足;  3、出生后,沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);  4、父母或保姆不準(zhǔn)孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;  5、過早地使用學(xué)步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足;  6、父母的要求太高,管教太嚴(yán),人為地造成孩子壓力太大,兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害,產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等 ?! ?三)其他  當(dāng)然,這里面還有很多其他因素,小編在這里就不一一贅述了?! 「改改軒椭⒆映C正感統(tǒng)失調(diào)嗎?  父母雖然不是專業(yè)人士,但還是可以做很多的。比如:  1、讓孩子走出自己的小天地,走入小伙伴之中,走出孤獨(dú)與乏味,從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力?! ?、凡孩子可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓他自己做,不要代替或干預(yù),以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。  3、讓孩子定期參加各種活動,包括體育活動,提高平衡等感覺統(tǒng)合能力,并促進(jìn)各個統(tǒng)合能力的提高?! ?、游戲療法,如讓孩子走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處?! ‖F(xiàn)在,*的孩子有絕大一部分都是剖腹產(chǎn),感統(tǒng)失調(diào)的案例較多,很多早教機(jī)構(gòu)、兒童之家和幼兒園也會開設(shè)幫助孩子矯正感統(tǒng)失調(diào)的課程,采取游戲化的形式,讓孩子在玩兒中得到改善。大腦發(fā)育不僅需要食物營養(yǎng),更需要各種多元化的感官刺激,也就是各種感覺器官的刺激?! ∵@些感覺器官包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺、軀體覺等。它們就像公共場合的攝像頭一樣,來捕獲信息。如果攝像頭壞了,信息就無法捕獲。而要保證這些器官正常獲取信息,小編提醒大家要記住這三點(diǎn):  *,尊重生命成長規(guī)律,三翻六坐七八爬、九月長牙、十月叫媽媽,盡可能選擇自然分娩;  第二,母乳喂養(yǎng),既可以讓寶貝獲得充足的營養(yǎng),又可以陪伴。

3.兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥是什么

有些孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、調(diào)皮多動任性、行為沖動、冒險、但精細(xì)動作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結(jié)巴不流暢、詞不達(dá)意;有的又易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦场Q芯堪l(fā)現(xiàn)它并不是智能發(fā)育有問題也不是教育上的問題,而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào),與大腦整合功能不完善不健全有關(guān),需要進(jìn)行心理訓(xùn)練來加以矯正。

4.感統(tǒng)失調(diào)是什么|感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)|感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合是大腦的功能,感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。1972年,美國南加州*臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士(Ayresa.J)創(chuàng)導(dǎo)了感覺統(tǒng)合(Sensory Theory)——即“感統(tǒng)”理論?!案薪y(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。有許多家長和老師因為孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦车刃愿裾系K而頭疼。過去,有的人將這些問題診斷為多動癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,還可能造成某些后遺癥;還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話,對孩子又打又罵,造成了孩子的身心創(chuàng)傷。兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)會有什么表現(xiàn)呢?1.前庭平衡功能失常表現(xiàn)為好動不安,注意力不集中上課不專心,愛做小動作。很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、說話晚、語言表達(dá)困難等。2.視覺感不良表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片、玩電玩具,卻無法流利地閱讀,經(jīng)常多字少字;寫字時偏旁部首常顛倒,甚至不認(rèn)識字,學(xué)了就忘,不會做計算,常抄錯題等。3.聽覺感不良表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。4.動作協(xié)調(diào)不良表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。5.本體感失調(diào)表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮,語言表達(dá)能力差,手腳笨拙等。6.觸覺過分敏感表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭等。這些問題無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往障礙,因為這樣的兒童盡管有正常或超常的智商,但由于大腦無法正常有效地工作,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動的完成。*,需要提示各位家長的是:感統(tǒng)失調(diào)不是教育問題,而是大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)造成的,需盡早發(fā)現(xiàn)并及時進(jìn)行心理矯正訓(xùn)練。一般經(jīng)過1~3個月的專業(yè)訓(xùn)練,就可以取得明顯的效果。

5.感覺統(tǒng)合失調(diào)癥怎么自己治療

我只談體育鍛煉部分:1.平衡鍛煉:太空漫步器練到能放手,要小心;走平衡木、梅花樁;雙杠上雙腳掛穩(wěn)一根坐在另一根上然后倒懸;倒立也不錯。體育鍛煉都要注意安全!2.楊式太極拳:其平衡和統(tǒng)合協(xié)調(diào)性不錯。3.左右手有節(jié)奏輕拍身體各部位,以不痛為準(zhǔn)。其余的用你的感覺自己摸索長期堅持。

6.男7歲一年以上 兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”到哪個科室看

感覺的空間-這有什么感覺-婦產(chǎn)科-健康新聞:佛山基本藥物制度今日滿周歲 市民:藥價下降“沒感覺...食道癌:食道癌感覺:食道癌吞咽感覺吃了-腳跟感覺-

不完美的天使存在著這些缺陷,什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,上海哪家兒科醫(yī)院治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)?,兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥是什么,感統(tǒng)失調(diào)是什么|感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)|感統(tǒng)訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合失調(diào)癥怎么自己治療,男7歲一年以上 兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”到哪個科室看??是需要我們?nèi)チ私馐熘?,我們需要用愛,用希望去陪伴、呵護(hù)他們,讓他們在成長的道路上逐漸蛻變,成就完美的未來!

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