孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)幼兒上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛??？，孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒?? 的奧秘。
1.如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛??？
老師經(jīng)常跟家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，不僅自己不學(xué)習(xí)還會(huì)影響到其他同學(xué)，針對(duì)這種問(wèn)題該怎么辦呢？今天小e就教各位家長(zhǎng)們，怎么輕松幫助孩子改掉上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛病。 1.給予孩子更多的關(guān)愛(ài) 有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，跟同桌說(shuō)，跟前后左右的同學(xué)說(shuō)，甚至還扔紙條和遠(yuǎn)處的同學(xué)聊天，如果沒(méi)人跟他說(shuō)話，就會(huì)接老師的話茬，通常都會(huì)引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺(jué)，但是這種孩子注意力的集中程度是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)橹挥袑Ｗ⒂诶蠋熤v課的內(nèi)容才能見(jiàn)縫插針的接老師的話。孩子上課說(shuō)話和插嘴其實(shí)都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的孩子大多都比較缺乏關(guān)愛(ài)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的內(nèi)心都有對(duì)存在感的渴望，每個(gè)人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當(dāng)人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)做出很多出格的反常舉動(dòng)，雖然這種舉動(dòng)可能會(huì)受到各方面的批評(píng)，但是他們的內(nèi)心卻受到了極大的滿足感。孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。 2幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí) 還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)?！ ∵@樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。 3提升孩子注意力 很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)買一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。
2.孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦?
這么說(shuō)吧，作為同事學(xué)生的我，我也有這樣的事情，蒽，可以這么說(shuō)，我是*的時(shí)候特別愛(ài)講話，我也是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，但是我想說(shuō)的是，一般愛(ài)講話有兩種可能，一種是想引起更多人的關(guān)注，希望能夠博得更多的暮光，其次這個(gè)時(shí)候正好是希望能夠贏得更多女生關(guān)注的時(shí)候，因此，他也許是希望能夠贏得更多人崇拜欣賞的目光，建議這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要說(shuō)孩子驕傲或者其他的，采取側(cè)面批評(píng)和鼓勵(lì)政策，既不要鼓勵(lì)過(guò)頭，因?yàn)檫@樣容易滋生更多驕傲情緒，也不能批評(píng)過(guò)頭，因?yàn)檫@正好處于逆反期，他會(huì)愈演愈烈，告訴他他講話花讓老師不喜歡，同學(xué)覺(jué)得沒(méi)有禮貌厭煩他，因?yàn)檫@是不夠成熟的表現(xiàn)，好好跟他說(shuō)，其次就是，可以跟老師好好談一談，希望老師多上課點(diǎn)他知道的問(wèn)題，讓他能夠會(huì)啊更多的問(wèn)題，并且，如果他講話是在提出自己的見(jiàn)解的話，那么可以請(qǐng)老師讓他和大家一起分享，不過(guò)前提是他在和別人討論課堂問(wèn)題的時(shí)候，不然會(huì)起到反效果，這樣呢能夠使他更加專注于課堂，更能表現(xiàn)他的優(yōu)秀，蒽，就是這樣，希望能夠幫到您·
3.孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒
案例提供者：星彤本文編輯：有娃君昨天下午，小寶的老師發(fā)微信給我，說(shuō)這幾天小海豚（兒子的小名）有點(diǎn)興奮，上課不停地跟旁邊小朋友說(shuō)話，上午剛跟他聊完，下午又來(lái)了。晚上講完睡前故事，我問(wèn)小寶：“海豚，這學(xué)期坐你旁邊的同學(xué)是誰(shuí)??？”“是豆豆。是個(gè)新來(lái)的同學(xué)?！薄笆桥鷨幔俊薄笆堑??！蹦闶遣皇呛芟矚g她？”“是的。”“有的時(shí)候上課也希望能和她說(shuō)點(diǎn)什么？”“是的?！薄班?，媽媽相信，你一定是很喜歡豆豆。不過(guò)呢，上課的時(shí)候如果你和豆豆說(shuō)話，老師就會(huì)被打擾，有的時(shí)候不得不停下來(lái)等你們安靜下來(lái)。如果喜歡豆豆，你下課可以多找她玩。上課盡量保持安靜好嗎？”“好的。”“如果下次你再控制不住和豆豆或其他同學(xué)上課講話的時(shí)候，你希望老師做個(gè)什么樣的暗號(hào)，可以提醒你呢？做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作好不好？”說(shuō)完，我對(duì)他做了個(gè)動(dòng)作。他一看，笑得可開(kāi)心了。也隨著我做了個(gè)同樣的動(dòng)作。我再一次和他確認(rèn)：“如果老師上課時(shí)對(duì)你做一個(gè)這樣的動(dòng)作，你能猜到她的意思嗎？” “我應(yīng)該停止說(shuō)話！”他大聲說(shuō)。今天早上送他去幼兒園，下了車我再次又和他確認(rèn)了一遍：“還記得我們的約定嗎？如果老師對(duì)你做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作，你需要怎么做？”“立刻停止說(shuō)話！”“好，媽媽相信你可以做到的！”目送他走進(jìn)幼兒園。我給老師發(fā)了條微信。晚上老師發(fā)短信說(shuō)他一天表現(xiàn)的很好。晚上，我就這件事鼓勵(lì)了他，他聽(tīng)了開(kāi)心的笑成了一朵花。科學(xué)研究表明，4歲以下的孩子，往往不太能明白“不”的真正含義。對(duì)他們說(shuō)“不”的同時(shí)，要輔以其他和善而堅(jiān)定的教養(yǎng)方式，比如“無(wú)言的信號(hào)”，往往更加有效。在這個(gè)案例中，媽媽沒(méi)有直接告訴孩子：“上課不許說(shuō)話！”而是通過(guò)與兒子約定無(wú)言的信號(hào)來(lái)提醒他，從而讓孩子更愿意去嘗試?！敖o嘴巴拉上拉鏈”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅形象，而且好玩，正是媽媽這種智慧的方式，讓兒子在無(wú)言的提醒下可以停止說(shuō)話。而且媽媽事先與老師溝通，并且及時(shí)了解情況，晚上及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)，從而讓孩子更愿意遵守與媽媽之間的約定。有時(shí)候，與其不停的說(shuō)教，阻止孩子，不妨試試無(wú)言的信號(hào)，說(shuō)不定你會(huì)有意想不到的收獲！好了，今天的分享就到這里，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
不完美的天使存在著這些缺陷，幼兒上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦，如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛??？，孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！
