孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)孩子前庭發(fā)育不好怎么訓(xùn)練 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中哪些兒童需要前庭訓(xùn)練？前庭激活三個(gè)旋轉(zhuǎn)怎么做？都在這里！，在家里怎么做前庭覺(jué)的感統(tǒng)訓(xùn)練？，孩子前庭覺(jué)失調(diào)怎么辦？給家長(zhǎng)分享5個(gè)科學(xué)鍛煉前庭覺(jué)的方法，被診斷輕度發(fā)育遲緩的孩子干預(yù)心路，這五次前庭訓(xùn)練的絕佳時(shí)機(jī)，可惜90%家長(zhǎng)卻錯(cuò)過(guò)了三次以上?? 的奧秘。

1.哪些兒童需要前庭訓(xùn)練？前庭激活三個(gè)旋轉(zhuǎn)怎么做？都在這里！

上周我們講到如何判斷兒童是否為“自閉癥”的文章，其中，引發(fā)家長(zhǎng)最多討論的就是改善方法中“前庭激活三個(gè)旋轉(zhuǎn)”該怎么做。今天，老岳就將這三個(gè)旋轉(zhuǎn)的具體方法以最直觀的方式告訴給各位家長(zhǎng)，但在此之前，家長(zhǎng)需要了解為什么要做前庭訓(xùn)練，并自檢你的孩子是否需要做前庭訓(xùn)練。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除首先，前庭是我們大腦的門(mén)檻，掌管著信息是否能夠順利進(jìn)入的權(quán)利。在觸覺(jué)系統(tǒng)為我們鋪設(shè)好神經(jīng)通路后，我們大部分的腦功能都需要依靠前庭覺(jué)的刺激來(lái)進(jìn)一步分化和成熟。此外，前庭還要偵測(cè)人體在空間中的位置，感受重力的信息，頭部的移動(dòng)速度和方向，以保證人體具備良好的空間感和平衡感。所以，我們看到有些兒童注意力不集中、怕高、寫(xiě)反字，甚至語(yǔ)言發(fā)育遲緩，都和前庭系統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。而除了上篇文章中提到的自閉、疑似自閉、重度感統(tǒng)失調(diào)需要進(jìn)行前庭激活訓(xùn)練，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、前庭系統(tǒng)失調(diào)同樣需要進(jìn)行前庭訓(xùn)練。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩語(yǔ)言傳入大腦，主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)（聽(tīng)到的語(yǔ)言）和視覺(jué)系統(tǒng)（看到的圖像、符號(hào)、文字、標(biāo)識(shí)等）兩種。這兩大感覺(jué)系統(tǒng)將信息傳輸?shù)酱竽X之后，需要經(jīng)過(guò)前庭這道門(mén)檻進(jìn)行正確地過(guò)濾、篩選和辨識(shí)。如果遇到前庭功能不佳，那么這些信息就沒(méi)有辦法被正確處理和有效解讀，同時(shí)進(jìn)一步影響到這些信息是否能被傳入到特定的語(yǔ)言功能區(qū)。很多孩子出現(xiàn)說(shuō)話沒(méi)有邏輯、顛三倒四、無(wú)法理解詞意等現(xiàn)象，歸根結(jié)底都是前庭系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，信息沒(méi)有被正確解讀。2.前庭系統(tǒng)失調(diào)前庭系統(tǒng)失調(diào)包括三種類(lèi)型，前庭神經(jīng)過(guò)度敏感、前庭神經(jīng)反應(yīng)能力不足、前庭神經(jīng)區(qū)辨不良。家長(zhǎng)可以通過(guò)以下表現(xiàn)來(lái)自檢，兒童是否有前庭失調(diào)的表現(xiàn)：圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除一：前庭神經(jīng)過(guò)度敏感（1）怕高：對(duì)一般人可以接受的高度也無(wú)法忍受，從有護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)往外看會(huì)非常害怕；（2）討厭雙腳懸空：不喜歡坐高腳椅或被高高地抱起；（3）不喜歡玩游樂(lè)場(chǎng)中的大型設(shè)施：比如秋千，滑梯，攀爬架和旋轉(zhuǎn)木馬等；（4）警覺(jué)性很高，做事情總是小心翼翼，所以看起來(lái)就比較慢，能夠耐得住久坐，但不喜歡冒險(xiǎn)；（5）不喜歡參加體能性的活動(dòng)：比如，跑步，騎腳踏車(chē)，滑雪橇和跳舞等；（6）排斥感覺(jué)刺激：對(duì)于一般動(dòng)作所帶來(lái)的感覺(jué)刺激也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒化的過(guò)度反應(yīng)；（7）不喜歡頭被倒過(guò)來(lái)：比如洗頭的時(shí)候需要把頭彎下去；（8）不喜歡爬樓梯：上下樓梯時(shí)會(huì)覺(jué)得不舒服，常常貼著墻走或緊抓扶手；（9）容易覺(jué)得暈眩：不管是乘車(chē)，坐船，搭火車(chē)還是坐飛機(jī)，前庭敏感的孩子都很容易暈眩，嚴(yán)重一點(diǎn)的，可能連搭乘扶梯和電梯也不能忍受；（10）前庭神經(jīng)敏感的孩子，常常要被大人牽著才能安心；（11）看起來(lái)比較任性，控制欲強(qiáng)，凡事不愿妥協(xié)，或者比較扭捏等；（12）無(wú)法忍受動(dòng)作上的改變，因而很容易逃避。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除二：前庭神經(jīng)反應(yīng)能力不足（1）寫(xiě)反字：比如，把“b”寫(xiě)成“p”，把“6”寫(xiě)成“9”，把“p”寫(xiě)成“q”等；（2）對(duì)于強(qiáng)烈的，加速以及旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作比較喜歡。比如，在有滑輪的椅子上來(lái)回?fù)u晃，旋轉(zhuǎn)，在彈跳床上不停地跳，喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競(jìng)速，甚至喜歡坐過(guò)山車(chē)，坐很多次也不會(huì)頭暈；（3）喜歡冒險(xiǎn)，喜歡找刺激，比如在騎自行車(chē)的時(shí)候越騎越快；（4）常常喜歡從很高的地方往下跳；（5）好像總是需要不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不停旋轉(zhuǎn)，抖動(dòng)身體，搖頭，甩手等，沒(méi)辦法安靜坐下來(lái)；（6）很喜歡被翻轉(zhuǎn)成倒栽蔥的姿勢(shì)，比如掛在床邊晃來(lái)晃去，或是趴著被搖來(lái)?yè)u去等；（7）平衡感比較差，經(jīng)常容易摔倒，也經(jīng)常不小心就撞翻物品或撞上家具。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除三：前庭神經(jīng)區(qū)辨能力不良（1）容易失去平衡：爬樓梯，騎自行車(chē)，踮起腳尖往上伸展，跳躍或是單腳站著的時(shí)候都比較容易失去平衡；（2）通常動(dòng)作都不太協(xié)調(diào)，甚至可以說(shuō)是比較笨拙；（3）老是會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事兒也緊張兮兮；（4）肌肉張力比較低，看起來(lái)總是一副松松軟軟的樣子；（5）在做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常搞不清楚到底是自己在動(dòng)還是別人在動(dòng)；（6）在方向的辨別上會(huì)有困難，總是走錯(cuò)方向，比如你叫他往左走，他可能就會(huì)往右走。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除如果孩子存在以上疑似自閉、語(yǔ)言發(fā)育障礙、注意力不集中、前庭系統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，那么接下來(lái)的三個(gè)旋轉(zhuǎn)，抓緊給孩子做起來(lái)——1.后部腹抱旋轉(zhuǎn)法2.腰部飛機(jī)旋轉(zhuǎn)法3.倒掛金鉤旋轉(zhuǎn)法特別提醒：2.5周歲以下兒童嚴(yán)禁使用；使用過(guò)程中，每一圈旋轉(zhuǎn)的速度是2s，不能快于2s，也不能慢于2s；向左向右旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)必須是均等的；向左旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，*極限是20圈，向右旋轉(zhuǎn)圈數(shù)的極限也是20圈，可以少于或等于20圈，但不能大于20圈；旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，兒童如果出現(xiàn)惡心、嘔吐、臉色蒼白、極度恐慌等情況，請(qǐng)立刻停止，并將兒童頭部朝上抱在懷里蹦跳10~15次，然后安靜休息，該癥狀將很快消失；此方法不適用于一些身體及大腦有損傷的兒童。- The End -老岳講感統(tǒng)，深度聚焦0-10歲感統(tǒng)失調(diào)兒童，致力于感統(tǒng)知識(shí)普及，感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)和感統(tǒng)課程推廣，*感統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)者。關(guān)注我們，了解更多感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和科學(xué)育兒技巧~

2.在家里怎么做前庭覺(jué)的感統(tǒng)訓(xùn)練？

     感統(tǒng)訓(xùn)練主要是培養(yǎng)孩子的機(jī)體學(xué)習(xí)能力，即讓孩子在玩樂(lè)中通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練器械，達(dá)到刺激孩子前庭覺(jué)、本體感、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育，幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。從而促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升孩子的心理素質(zhì)，真正起到潛能開(kāi)發(fā)的作用。    如果小孩的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難,以及心理素質(zhì)方面的不健康。所以家長(zhǎng)們要重視孩子的感統(tǒng)能力的訓(xùn)練。多做這些訓(xùn)練可以使小孩左右腦平衡發(fā)展。 讓小孩走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 給小孩買(mǎi)一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒(méi)有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。 讓小孩走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 給小孩買(mǎi)一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒(méi)有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。 查看原帖>>

3.孩子前庭覺(jué)失調(diào)怎么辦？給家長(zhǎng)分享5個(gè)科學(xué)鍛煉前庭覺(jué)的方法

孩子的育兒期間的不同表現(xiàn)，不僅是孩子性格的發(fā)展和探索，更是孩子自身感覺(jué)器官和系統(tǒng)的不斷成熟。感覺(jué)統(tǒng)合是人類(lèi)與生俱來(lái)，便擁有的能力，是大腦和身體之間配合和協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程，身體通過(guò)接收不同信號(hào)和刺激，從而做出不同的反應(yīng)和表現(xiàn)。因此，在早期育兒的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展。今天給大家分享的是，兒童感覺(jué)統(tǒng)合之前庭覺(jué)的相關(guān)知識(shí)。什么是前庭覺(jué)呢？人的耳朵里有個(gè)鼓著的半規(guī)管，前后和外側(cè)的半規(guī)管就是我們的前庭功能，像蝸牛一樣的東西是我們的耳蝸，前庭覺(jué)在我們大腦的后下方，腦干的前面有個(gè)像雷達(dá)式的感應(yīng)器官，成為前庭神經(jīng)核，是我們大腦信息的守門(mén)器官，我們?nèi)魏涡畔⑦M(jìn)入到大腦，必須經(jīng)過(guò)前庭功能的審核、過(guò)濾。與前庭信息所組成的系統(tǒng)便是前庭體系。前庭信息和平衡信息密切配合，人類(lèi)才能理解視聽(tīng)間的關(guān)系。前庭覺(jué)的發(fā)展較早，在孩子胎兒期第九周就開(kāi)始發(fā)育，所以說(shuō)準(zhǔn)媽媽在懷孕期間缺乏運(yùn)動(dòng)，也很可能造成孩子前庭覺(jué)的失調(diào)。嬰幼兒期間的爬行和抬頭動(dòng)作，搖抱旋轉(zhuǎn)動(dòng)作以及有效的活動(dòng)量都很有效的刺激著前庭覺(jué)的發(fā)展，使得前庭覺(jué)的功能得到了有效的發(fā)揮。前庭覺(jué)失調(diào)主要有哪些表現(xiàn)呢？１、好動(dòng)不安，愛(ài)做小動(dòng)作；２、注意力不集中，上課不專(zhuān)心；３、聽(tīng)而不見(jiàn)，久轉(zhuǎn)不暈；４、平衡能力差，雖然能看到，但是還經(jīng)常碰撞座椅門(mén)窗；５、眼睛容易酸，討厭閱讀；６、坐立不安，姿態(tài)不良；７、無(wú)法安靜，喜歡爬高卻不敢走平衡木。在家庭教育的過(guò)程中，如何鍛煉孩子的前庭覺(jué)發(fā)展呢？1、充分爬行爬行，不僅僅是孩子在學(xué)會(huì)走路之前的爬行，很多孩子在爬行的關(guān)鍵期錯(cuò)過(guò)爬行，也可以在后期給予彌補(bǔ)練習(xí)。要訓(xùn)練寶寶的爬行，孩子在出生后的28天就具有了爬行反射，這時(shí)候要寶寶每天俯臥幾秒鐘，先鍛煉孩子的頸部肌肉，讓孩子的頭慢慢抬起，用手抵住他的雙腳，寶寶可以趁勢(shì)的向前爬。在孩子七、八個(gè)月齡會(huì)爬行時(shí)候要讓孩子充分爬行三個(gè)月以上，盡量不要使用學(xué)步車(chē)，準(zhǔn)備一個(gè)足夠大的活動(dòng)區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤，磕磕碰碰。2、平衡游戲嬰兒期家長(zhǎng)要多搖抱孩子，也可以多坐搖籃，強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子可以多玩一些蕩秋千、走平衡木等游戲。3、搖擺毛巾游戲用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，或左右或上下?lián)u動(dòng)，也可以讓孩子在擺動(dòng)過(guò)程中拿球目標(biāo)投球。4、趴地推球游戲孩子平趴在地上面對(duì)墻一臂距離，讓孩子挺胸抬頭，手臂抬起，眼睛看著球，對(duì)墻進(jìn)行推球。5、飛機(jī)游戲由家長(zhǎng)仰面平躺，向上伸出胳膊，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳拖住孩子腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開(kāi)，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)，可做前后左右的搖動(dòng)，或者找個(gè)平坦干凈的地方，讓孩子趴在上面，手臂張開(kāi)或放置于屁股上，抬頭挺胸，堅(jiān)持一分鐘左右。建議：嬰幼兒時(shí)期的孩子*使用搖籃或者經(jīng)常搖抱小孩，使孩子前庭覺(jué)得到鍛煉。大一點(diǎn)的孩子，可以多玩一些如電動(dòng)木馬、坐電動(dòng)玩具、滑板、蕩秋千、跳彈簧墊等活動(dòng)。這些對(duì)于孩子是很有幫助的，如果前庭覺(jué)敏感的孩子出現(xiàn)了如惡心、嘔吐等反應(yīng)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子心理上的支持，并且鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持從事這些活動(dòng)。只要適度加強(qiáng)保護(hù)，并且循序漸進(jìn)，孩子就會(huì)逐漸的適應(yīng)和改善。

4.被診斷輕度發(fā)育遲緩的孩子干預(yù)心路

孩子2歲9個(gè)月被診斷輕度發(fā)育遲緩，醫(yī)生*一句，也許他以后上不了正常的學(xué)校。作為母親的我如同晴天霹靂，深夜孩子睡下后，一個(gè)人躲在洗漱間哭了很久很久，母親心里，他出生一路美好，唯獨(dú)這說(shuō)話似乎永遠(yuǎn)不得其法。如今這般診斷，意味著曾經(jīng)對(duì)他的美好期許化作奢望，他能正常生活已是一生的追尋。過(guò)程中有許多焦慮，但是第二天太陽(yáng)升起，我們要去面對(duì)問(wèn)題。距離被診斷那天已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)月整，孩子已經(jīng)三歲，這三個(gè)月他有很多進(jìn)步，從二十個(gè)詞匯量到可以簡(jiǎn)單頂嘴。并且開(kāi)始了瘋狂的模仿，不管是你的表情，話語(yǔ)，從開(kāi)始只能從你說(shuō)的十個(gè)句子里模仿一個(gè)詞，到現(xiàn)在可以跟著說(shuō)每個(gè)句子，我覺(jué)得可以重點(diǎn)從感統(tǒng)和智訓(xùn)去干預(yù)孩子。當(dāng)然我覺(jué)得給他安全感，努力幫助他突破性格也是非常非常重要的。以后就以每日訓(xùn)練流水作為記錄，如若能被有緣人看到，對(duì)你也有一絲幫助，那也是一樁美事。待解決問(wèn)題1.教會(huì)豆豆洗手，保持自己脫襪子，穿鞋，拿毛巾2.感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持每天3.智訓(xùn)課，堅(jiān)持繪本與表演結(jié)合，認(rèn)知卡片四盒掌握，搭積木與精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1.8洗手歌曲加視頻刺激反饋，看完后模擬洗手表演可以做到，但是還是需要多日強(qiáng)化提醒洗手，養(yǎng)成習(xí)慣，每次完成都要有快樂(lè)的獎(jiǎng)勵(lì)2.8 大龍球刺激，走進(jìn)大自然觸覺(jué)刺激，玩沙子捏泥巴觸覺(jué)刺激和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，全身刺激，在被子離來(lái)回翻滾，卷壽司游戲，打針游戲觸覺(jué)精細(xì)動(dòng)作，拼圖游戲，游戲，袋子里有什么前庭覺(jué)要訣，俯臥，轉(zhuǎn)動(dòng)，晃動(dòng)，背后傳球游戲；蹦跳游戲。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。趴地推球。鉆山洞游戲。每個(gè)游戲堅(jiān)持兩分鐘反饋：卷壽司蕩秋千拖行可以同時(shí)進(jìn)行游戲，需要兩個(gè)大人操作，對(duì)豆豆來(lái)說(shuō)還比較簡(jiǎn)單；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅單純轉(zhuǎn)比較枯燥，需要結(jié)合情景和游戲增加趣味性，作為小小宇航員培訓(xùn)項(xiàng)目，利用滴滴滴倒計(jì)時(shí)影響他來(lái)玩轉(zhuǎn)椅，玩的過(guò)程中讓他不停尋找指認(rèn)周?chē)臇|西，可以堅(jiān)持兩分鐘以上。現(xiàn)在不太愿意玩大龍球球了，喜歡在大龍球上跳，但是不喜歡趴著了；去河邊上玩了一個(gè)半小時(shí)，小孩子去大自然很開(kāi)心，天氣好可以堅(jiān)持每天兩個(gè)小時(shí)在戶外。對(duì)他的視力好，而且貼近自然，空氣也會(huì)好一點(diǎn)。3.8今天把九本繪本講一次，表演兩到三本繪本，認(rèn)知卡片一盒，搭積木游戲，誰(shuí)的積木多，數(shù)字積木，打保齡球。注重日常教學(xué)反饋：認(rèn)知小卡片問(wèn)題不大，基本三盒已經(jīng)掌握的差不多，下個(gè)星期再鞏固一下，以后隔一個(gè)星期復(fù)習(xí)一次就好，認(rèn)知書(shū)可以用起來(lái)了就今天繪本閱讀不順利，開(kāi)始有興趣，還沒(méi)到一半就不愿意看了，不知道是否對(duì)內(nèi)容不感興趣。加上晚上閱讀的繪本，今天一共閱讀了五本。繪本只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果搭積木游戲感覺(jué)停留在我搭我的，他搭他的，無(wú)法建立有趣互動(dòng)上面。

5.這五次前庭訓(xùn)練的絕佳時(shí)機(jī)，可惜90%家長(zhǎng)卻錯(cuò)過(guò)了三次以上

我們的身體每時(shí)每刻都在接收著來(lái)自不同感覺(jué)系統(tǒng)的信息，但這么多信息輸入，我們不可能對(duì)每一個(gè)信息都做出反應(yīng)，這時(shí)候就需要我們的前庭系統(tǒng)來(lái)發(fā)揮過(guò)濾和篩選的作用。單從理論來(lái)說(shuō)，大家或許會(huì)覺(jué)得這種功能是與生俱來(lái)的吧，怎么會(huì)出問(wèn)題？殊不知，除此之外，前庭還掌握著維持平衡、身體姿勢(shì)維持等功能。生活中常見(jiàn)的孩子平衡感不良、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、好動(dòng)不安等等，都是前庭系統(tǒng)出了問(wèn)題。而造成孩子前庭失調(diào)的原因，和家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中這五次前庭訓(xùn)練機(jī)會(huì)，有分不開(kāi)的關(guān)系！圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除1.寶媽孕期不愛(ài)運(yùn)動(dòng)懷孕5個(gè)月時(shí)，寶寶前庭內(nèi)耳接收器三對(duì)半規(guī)管和耳石器已經(jīng)在母體中形成，這時(shí)候可以感受到媽媽的速度變化以及位移變化。這期間，就需要媽媽有意識(shí)地去走動(dòng)，上下臺(tái)階，走S彎等等，來(lái)主動(dòng)刺激孩子前庭內(nèi)耳接收器的發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)時(shí)期家人們對(duì)待寶媽和寶寶可謂是神經(jīng)高度緊繃，生怕運(yùn)動(dòng)時(shí)磕著碰著，傷著寶寶。于是為安全起見(jiàn)，就讓媽媽長(zhǎng)時(shí)間躺著休養(yǎng)身體。要知道，媽媽不運(yùn)動(dòng)，寶寶的前庭內(nèi)耳接收器就無(wú)法接收到足夠的刺激，自然也會(huì)進(jìn)入“休眠”狀態(tài)了。2.“三翻”被忽視寶寶三個(gè)月大時(shí)開(kāi)始翻身，家長(zhǎng)們一定都了解，但你卻不一定了解翻身這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)藏的關(guān)于前庭的奧秘。寶寶在翻身時(shí)，往往是先抬頭，而抬頭最能訓(xùn)練的是哪里？是寶寶的頸部肌肉力量。頸部有力量了，那么翻身也就不在話下。反之，頸部肌肉沒(méi)有得到充足的訓(xùn)練，頸部肌張力低，那么寶寶就沒(méi)辦法靈活運(yùn)用頭部，頭部運(yùn)用出現(xiàn)問(wèn)題，眼球運(yùn)用也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題，繼而導(dǎo)致孩子前庭失調(diào)。我們知道，部分前庭失調(diào)嚴(yán)重的孩子，走路時(shí)愛(ài)低著頭，其實(shí)是因?yàn)樗念i部肌肉力量不足。所以，寶寶在三個(gè)月翻身時(shí)家長(zhǎng)一定要給予他充分引導(dǎo)，鍛煉他的頸部肌肉力量。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除3.七八月爬行不足爬行，前庭訓(xùn)練的核心“藥引子”。寶寶七八個(gè)月的爬行是前庭系統(tǒng)刺激最強(qiáng)烈的一次機(jī)會(huì)。為什么？因?yàn)榕佬袝r(shí)需要寶寶抬頭，這個(gè)看似不起眼的動(dòng)作，卻會(huì)對(duì)他們位于頸部上方的前庭神經(jīng)核造成非常明顯的刺激作用，促使他們的前庭覺(jué)更好發(fā)展。同時(shí)，爬行還需要寶寶用眼睛辨別方向、協(xié)調(diào)四肢、動(dòng)用頸肩腰胯來(lái)進(jìn)行。而辨識(shí)方向鍛煉了寶寶的眼球運(yùn)用能力；四肢的協(xié)調(diào)鍛煉了寶寶的平衡感；動(dòng)用頸肩腰胯則鍛煉了寶寶的核心肌肉。爬行幾乎喚醒了身體所有功能，刺激著身體和神經(jīng)各項(xiàng)功能進(jìn)入運(yùn)作狀態(tài)。這就是為什么老岳一直在強(qiáng)調(diào)，不要讓孩子的爬行時(shí)間少于五百個(gè)小時(shí)！但現(xiàn)在，寶寶的爬行時(shí)間卻一直被壓縮，地上臟、穿太厚、怕掉在地上太危險(xiǎn)，各種理由阻止了寶寶爬行，讓他白白錯(cuò)過(guò)了一次前庭訓(xùn)練機(jī)會(huì)。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除4.走路被“代勞”錯(cuò)過(guò)了爬行機(jī)會(huì)，還有一歲之后的走路期可以訓(xùn)練。寶寶在學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，需要用前庭系統(tǒng)來(lái)主動(dòng)關(guān)注身體角度的變化，控制眼球運(yùn)動(dòng)，保持身體姿勢(shì)，維持平衡不摔倒等等。這幾項(xiàng)動(dòng)作做好了，那么前庭系統(tǒng)也就能被更好地激活。可市面上學(xué)步車(chē)、學(xué)步帶的出現(xiàn)，讓爸爸媽媽不用再時(shí)刻扶著、盯著寶寶走路，解放了爸媽的雙手。可爸媽是方便了，卻徹底丟失了一次寶寶訓(xùn)練前庭系統(tǒng)的寶貴機(jī)會(huì)。寶寶站在車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)即使不動(dòng)用四肢和頸肩腰胯來(lái)控制平衡，自己也不會(huì)摔倒。久而久之，不僅寶寶的平衡感得不到鍛煉，連固有的平衡感都會(huì)被破壞，這就得不償失了。5.運(yùn)動(dòng)元年被制止到寶寶兩歲時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始變得異?；顫姾脛?dòng)，這里跑跑，那里跳跳，這其實(shí)是寶寶在進(jìn)行自我的前庭刺激。兩歲是寶寶的運(yùn)動(dòng)元年，這個(gè)階段正是他*四處跑動(dòng)的年紀(jì)。低頭跑步時(shí)，他會(huì)動(dòng)用眼球察看方向，感受頭部的變化，身體位置的變化，鍛煉空間感和方向感。但往往，爸媽擔(dān)心寶寶跑太快了會(huì)受傷，又怕他跑遠(yuǎn)了找不著，所以就讓寶寶老老實(shí)實(shí)待在沙發(fā)上，再一次錯(cuò)過(guò)前庭訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除上天很公平，給了每位家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子前庭系統(tǒng)的五次機(jī)會(huì)，但因?yàn)楦薪y(tǒng)知識(shí)的空白，家長(zhǎng)們白白錯(cuò)過(guò)了！所以，在這里老岳也要給各位家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議，孩子每個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)都有它存在的道理，這是人類(lèi)發(fā)展千萬(wàn)年形成的規(guī)律，我們能做的就是順應(yīng)孩子的發(fā)展，不要去遏制。同時(shí)，也要牢記“用則進(jìn)，廢則退”的道理，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，去獲得足夠的感覺(jué)刺激，不要過(guò)度包辦、代辦和限制，讓每一位孩子在應(yīng)該自信活潑的年紀(jì)，保持他們最原本的狀態(tài)，不要被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。- The End -老岳講感統(tǒng)，深度聚焦0-10歲感統(tǒng)失調(diào)兒童，致力于感統(tǒng)知識(shí)普及，感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)和感統(tǒng)課程推廣，*感統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)者。關(guān)注我們，了解更多感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和科學(xué)育兒技巧~

不完美的天使存在著這些缺陷，孩子前庭發(fā)育不好怎么訓(xùn)練，哪些兒童需要前庭訓(xùn)練？前庭激活三個(gè)旋轉(zhuǎn)怎么做？都在這里！，在家里怎么做前庭覺(jué)的感統(tǒng)訓(xùn)練？，孩子前庭覺(jué)失調(diào)怎么辦？給家長(zhǎng)分享5個(gè)科學(xué)鍛煉前庭覺(jué)的方法，被診斷輕度發(fā)育遲緩的孩子干預(yù)心路，這五次前庭訓(xùn)練的絕佳時(shí)機(jī)，可惜90%家長(zhǎng)卻錯(cuò)過(guò)了三次以上??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！