孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統(tǒng)訓(xùn)練球怎么玩 ，不妨跟著小編來看看這其中【感統(tǒng)訓(xùn)練系列】之羊角球的玩法，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練游戲—大龍球玩法及作用！更多互動請關(guān)注我的主頁?。?！，想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓(xùn)練-游戲:能抓著滾動的球，并把它推回去；，感統(tǒng)訓(xùn)練中的羊角球怎樣玩?? 的奧秘。

1.【感統(tǒng)訓(xùn)練系列】之羊角球的玩法

各位家長，從今天的【感統(tǒng)訓(xùn)練系列】之羊角球的玩法這篇文章開始，后期會陸續(xù)出感統(tǒng)訓(xùn)練的整個感統(tǒng)系列，不僅會教大家感統(tǒng)訓(xùn)練中的工具如何使用，還會把目前感統(tǒng)機(jī)構(gòu)中的訓(xùn)練項(xiàng)目，教大家如何在家?guī)е⒆油?，這樣不僅可以節(jié)省一些感統(tǒng)訓(xùn)練的費(fèi)用，還能節(jié)省很多交通上的時間，只要家長有時間，就可以隨時在家到這孩子玩~我們先來看看【羊角球】長什么樣子~羊角球有什么作用呢~羊角球是帶有兩個把手的彈力球；在羊角球上運(yùn)動可以鍛煉孩子腿部力量，強(qiáng)化孩子姿勢反應(yīng)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可以促進(jìn)高深程度的運(yùn)動企劃。羊角球也是感統(tǒng)教室里必不可少的一個教學(xué)工具。在感統(tǒng)訓(xùn)練中扮演著重要角色，前庭本體刺激輸入，提升姿勢控制，雙側(cè)整合，動作企劃能力等都需要用到羊角球。羊角球的玩法~坐在羊角球上跳坐在羊角球上跳這個游戲有個口訣，就是“雙手抓緊羊角，雙腿夾緊球，背挺直、頭抬高，眼睛目視前方，屁股坐在球上”。家長將羊角球放在地上，讓孩子坐在羊角球上，雙手抓住球的羊角，雙腳著地，用力把球坐扁，讓孩子雙腳蹬地帶著羊角球向前跳。家長要注意保護(hù)孩子的安全，避免孩子向后倒，可以站在孩子的后面或站在孩子的一側(cè)，一只手輕輕的擋在孩子的身后。直到孩子能夠獨(dú)立的在羊角球上向前跳。增加活動難度：1）規(guī)定路線：讓孩子沿指定的路線跳動，以使跳動的方向作前后左右及旋轉(zhuǎn)等變化；2）規(guī)定跳躍的高度和距離：在地上設(shè)定標(biāo)識，要求孩子跳過去；3）家長可以跟孩子一起跳，比賽：看誰跳動的次數(shù)多，也可規(guī)定距離，要求孩子往返跳若干次，看誰先完成；羊角球主要通過讓孩子下半身發(fā)力和手抓緊羊角來訓(xùn)練孩子的本體覺，通過對孩子不從球上摔下來的要求和一上一下的跳躍過程來訓(xùn)練孩子的前庭覺（所以先要求高，再要求遠(yuǎn)），然后讓孩子光著腳跳訓(xùn)練孩子的觸覺系統(tǒng)，是一個綜合性很強(qiáng)的運(yùn)動。摔羊角球這個游戲相對比較簡單，讓孩子雙手握著羊角，背著羊角球走直線，然后摔出去。這個游戲發(fā)展孩子下肢及腰腹力量，促進(jìn)平衡能力的發(fā)展。在家練習(xí)感統(tǒng)其實(shí)沒有大家想象中的那么麻煩，只需要一小塊空地，一個趁手的道具，再加上堅(jiān)持下去的決心，孩子的感覺統(tǒng)合能力就會有肉眼可見的進(jìn)步。羊角球風(fēng)靡美國和歐洲,國內(nèi)的健身房、幼兒園、早教和感統(tǒng)機(jī)構(gòu)也相當(dāng)流行。羊角球具有坐、騎、跳、拍等功能，使用安全可靠。還可以促進(jìn)孩子的骨骼發(fā)育，增加血液循環(huán)，促使孩子長高。家長可以與孩子一起玩羊角球，有益孩子粗大運(yùn)動的發(fā)展。下一期給大家講【感統(tǒng)訓(xùn)練系列】之大龍球怎么玩~

2.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練游戲—大龍球玩法及作用！更多互動請關(guān)注我的主頁！?。?/h3>

大籠球是直徑60一100厘米的彈性充氣圓球，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中有著廣泛而特殊的作用。一、大籠球的作用大籠球上的游戲?qū)υ鰪?qiáng)身體和地心引力的協(xié)調(diào)非常重要，可豐富孩子的前庭感覺，促進(jìn)前庭體系的發(fā)展，強(qiáng)化身體肌肉的伸展能力，促進(jìn)本體感覺和平衡反應(yīng)的發(fā)展，對觸覺反應(yīng)過分敏感或遲鈍的孩子也有很大的改善。它也是測試孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具.二、大籠球的運(yùn)用1.俯臥大籠球讓孩子俯臥在大籠球上，指導(dǎo)者抓住他的雙腳，將兩腿平舉，并做輕微的前后推拉和左右轉(zhuǎn)動，前后左右快慢的變化，可以豐富孩子的前庭感覺，讓他有更好的重力感調(diào)適。注意不要太快，讓孩子努力自己去保持平衡，以免滑落到球下。盡量幫助孩子在大籠球上體會、練習(xí)如何利用手．腳及頭部的運(yùn)動并保持平衡，保護(hù)自己。孩子在大籠球上如果能抬頭挺胸，并將手和上臂上舉，則表示孩子的肌肉張力足以抗衡地心引力，保持抗重力的姿態(tài)；如果孩子頭抬不起來，雙手緊張地扶住籠球或不知所措，全身緊張僵硬，表示身體和地心引力的協(xié)調(diào)不良.指導(dǎo)者可扶住孩子的腿部，協(xié)助孩子保持平衡，消除緊張感。頭和雙手能順利抬起的孩子,日常生活中身體傾斜、跌倒或受到意外碰撞時，身體的保護(hù)性反射比較靈敏，雙手伸展保護(hù)的能力也較強(qiáng)，頭部較不容易受傷。相反，重力感不強(qiáng)，姿態(tài)不佳的孩子，平衡能力也較差，在日常的活動中常?？目呐雠觯龅酵蝗坏呐鲎矔r，保護(hù)反射較差，較容易受傷，這類孩子平常動作不夠靈活，較膽小，在大籠球上會有恐懼感指導(dǎo)者也可以用雙手壓住孩子的腰部，讓籠球做前后左右轉(zhuǎn)動，這時，應(yīng)注意孩子的頭部位置，如果孩子的頭部不能很好地穩(wěn)定地擺在正中間，容易左傾或右傾，便會導(dǎo)致身體往同一方向滑，從大籠球上落下來，表明孩子的前庭平衡發(fā)展不足：因此，大籠球可以測試孩子的前庭平衡能力和重力感。2．俯趴小籠球可以用較小的彈力球置于孩子的腹部，讓他趴在上而，雙手雙腳接觸地面，自己操作進(jìn)行前后、左右的移動或轉(zhuǎn)動，帶動彈力球在腹部下面滾動，以強(qiáng)化孩子身體各部對重力的協(xié)調(diào)感。3．仰臥大籠球讓孩子仰躺在大籠球上，以腰部為支點(diǎn)，由指導(dǎo)者抓住孩子的雙腳、大腿或腰部，做前后、左右的推動和滾動。注意提醒孩子留意體會全身、關(guān)節(jié)和肌肉的感覺，幫助他控制自己身體的平衡，這對孩子運(yùn)動企劃能力的養(yǎng)成很有幫助。4．倚靠小籠球?qū)⑿⌒蛷椓η蚍旁趬δ_，讓孩子頸、后背或腰部靠在上面，扭動身體使球在身體 和墻壁之間滾動，或晃動身體使之受到擠壓。也可將小型彈力 球置于孩子的背后或腰下，讓孩子自己去滾動。5．坐上大籠球?qū)⒑⒆臃鲎诖蠡\球上，較小的孩子由指導(dǎo)者扶著孩子的腰部或手臂，進(jìn)行前后左右推動，讓大籠球在孩子的屁股下面做前后左右的轉(zhuǎn)動。也可扶著孩子的身體，利用大籠球的彈性進(jìn)行有節(jié)奏的上下振動。對大一些的孩子指導(dǎo)者可以放手，只要協(xié)助保持大籠球的穩(wěn)定，指導(dǎo)他自己扶著墻壁、桌沿或其他扶手保持身體平衡，移動身體使大籠球進(jìn)行前后左右的轉(zhuǎn)動或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上作上下振動。這項(xiàng)游戲可以促進(jìn)孩子的平衡反應(yīng)，強(qiáng)化肌肉、關(guān)節(jié)的伸展能力，促進(jìn)前庭體系的發(fā)展。這項(xiàng)游戲之前，應(yīng)先作好前項(xiàng)俯臥大籠球游戲，讓孩子熟悉大籠球的重力感后，再進(jìn)行此項(xiàng)游戲，孩子比較容易接受而不會強(qiáng)烈排斥.延伸的活動：(l)讓孩子坐在大籠球上，由指導(dǎo)者協(xié)助保持球的穩(wěn)定，指導(dǎo)孩子雙手平舉或叉腰保持平衡。(2)讓孩子坐在大籠球上，一名指導(dǎo)者協(xié)助扶持住大籠球，另一名指導(dǎo)者遞球和小圈圈給他，讓他伸手接球并將球投入指定的籃子或?qū)⑿∪θμ自谥付ǖ哪繕?biāo)上，也可由另一位指導(dǎo)者與他作地、接球的練習(xí)，訓(xùn)練孩子的平衡能力和運(yùn)動企劃能力。大籠球上的游戲可以持續(xù)搖晃60下到200下不等，對不適應(yīng)的孩子，可先做20下，逐步增加到60 下，才能發(fā)揮調(diào)整重力感的功能，以后慢慢增加，可以強(qiáng)化孩子對自己身體操作的信心及勇氣。6．坐小籠球可將小彈力球放在孩子的屁股下，鼓勵孩子屁股使勁往下壓，設(shè)法坐扁屁股下的彈力球，還可讓孩子坐在球上做各種游戲，如跟孩子面對面坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋、接物品、套圈圈等游戲，7．大籠球壓滾游戲讓孩子俯臥或仰躺在地上，指導(dǎo)者用大籠球放置在他的身體上，慢慢地進(jìn)行前后左右的滾動，或在上面進(jìn)行輕輕壓擠。盡量滾動和壓擠到身體的各個部位，上下、前后、左右的滾動和壓擠，對孩子腦干前庭網(wǎng)膜的覺醒有很大的幫助。如果孩子特別喜歡較強(qiáng)烈的壓力，表示觸覺反應(yīng)不足，如果只要求輕輕不斷地壓，表明一切正常。觸覺過分防御的孩子，敏感度較強(qiáng)，多不愿接受滾動和壓擠，可先對腹部（仰臥時）和背部（俯臥時）進(jìn)行壓擠，因?yàn)檫@兩個部位容易接受一些：等孩子適應(yīng)以后，再嘗試壓擠孩子的腿部和足部、臂部和手，由于足部離大腦最遠(yuǎn)，多壓擠刺激足部，有助于大腦和身體間的協(xié)調(diào)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，可以在孩子身上加上毛巾，還可把大籠球內(nèi)的氣放掉一半，這種改變可讓孩子感受到重力感的變化，對前庭-觸覺的協(xié)調(diào)刺激有特殊效果。8．俯臥大籠球抓東西讓孩子俯臥在大籠球上，保持身體平衡，將目標(biāo)物（小球、積木、絨布娃娃等）放置于孩子前面，孩子向前滾動時用手可以夠得到的位置，指導(dǎo)者扶著孩子的腳協(xié)助孩子前后左右滾動，幫助他按要求抓取到目標(biāo)物。在缺乏重力感的大籠球上作抓東西的動作，可以強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操作控制，協(xié)助孩子練習(xí)運(yùn)動企劃，對孩子語言發(fā)展和自我控制能力的幫助很大。9．大籠球上跳躍扶著孩子站立在大籠球上，先讓他輕輕上下晃動，或雙腳交替踩壓，再扶他跳起來，體會落下去又彈起來的感覺。我是阿奇老師 ↓ ↓ ↓

3.想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！

近年來隨著感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時，也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔(dān)憂：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調(diào)??？是不是可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善？更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)專注力…總之，一句話：感統(tǒng)訓(xùn)練有神奇效果，家長不能錯過。但事實(shí)上，“感統(tǒng)”這個詞至今都只是一個學(xué)術(shù)概念，而“感統(tǒng)訓(xùn)練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗(yàn)證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復(fù)治療領(lǐng)域。感統(tǒng)，是感覺統(tǒng)合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當(dāng)反應(yīng)的過程。簡單來說，就是大腦協(xié)調(diào)所有感知覺做出反應(yīng)的過程。二、感統(tǒng)失調(diào)是病嗎“感統(tǒng)失調(diào)”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關(guān)，如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓(xùn)練，而應(yīng)該去專門機(jī)構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心，有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中，受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如：剛學(xué)會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因?yàn)榧寄軇偝霈F(xiàn)還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟，因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導(dǎo)致了感統(tǒng)失調(diào)，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內(nèi)也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護(hù)和社會城市化的原因，也就是養(yǎng)育中因?yàn)閷⒆踊诎踩南拗七^多，因而孩子在成長中缺少了探索、運(yùn)動的機(jī)會；城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導(dǎo)致運(yùn)動、活動的空間不足，同時養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導(dǎo)致高質(zhì)量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內(nèi)有個通過運(yùn)動促進(jìn)感統(tǒng)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運(yùn)動一小時，實(shí)驗(yàn)組的孩子每天都進(jìn)行種類豐富的運(yùn)動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運(yùn)動單調(diào)組的孩子。當(dāng)然，這個實(shí)驗(yàn)的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時外孩子的運(yùn)動情況是怎么樣的，但是，從這個實(shí)驗(yàn)中得到啟示是，運(yùn)動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，為孩子提供足夠的運(yùn)動空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時在這過程中增加和孩子高質(zhì)量的互動陪伴，這就是*的“感統(tǒng)訓(xùn)練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統(tǒng)訓(xùn)練的偽科學(xué)，隨時隨地省下幾萬塊訓(xùn)練費(fèi)。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運(yùn)動的練習(xí)。2.每天有固定的時間和孩子做高質(zhì)量的親子互動?！芭阒焙汀芭惆椤笔莾蓚€不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯(lián)結(jié)。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應(yīng)孩子。這個高質(zhì)量的陪伴時間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗(yàn)。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng)，因此和皮膚相關(guān)的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習(xí)控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運(yùn)動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時上下斜坡的攀爬運(yùn)動，例如公園，或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨(dú)工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進(jìn)某一個能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應(yīng)。大腦是一個通力合作的系統(tǒng)，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動以及游戲種類，高質(zhì)量的感統(tǒng)訓(xùn)練，在家里就可以實(shí)現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進(jìn) 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng)文章，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪除。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練-游戲:能抓著滾動的球，并把它推回去；

游戲名稱:能抓著滾動的球，并把它推回去；訓(xùn)練目的：手臂的運(yùn)動能力/手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。難度設(shè)置：A開始時需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。B逐漸地把距離拉大，并鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。幫助給予：開始時需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養(yǎng)孩子在每一難度的獨(dú)立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練中的羊角球怎樣玩

羊角球--鍛煉寶寶的運(yùn)動能力和平衡性是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練必不可少的教具之一。有坐、騎、跳、拍等多種功能。通過這些鍛煉起到訓(xùn)練兒童的平衡與協(xié)調(diào)能力，使其對大腦統(tǒng)合全面發(fā)展。完全充足氣后，如果覺得您的寶寶使用起來大了，可以通過放掉一部分氣來使其縮小，這樣可以自由調(diào)節(jié)大小，讓它符合您寶寶的使用。讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。PVC羊角球,是一種適合孩童和女子玩耍和鍛煉的產(chǎn)品,風(fēng)靡美國和歐洲。國內(nèi)的健身房和幼兒園也流行。用高擋橡膠制成，彈性好，小孩騎上它蹦蹦跳跳活潑可愛。具有坐,騎,跳,拍,等功能,使用安全可靠，有助于鍛煉孩子的腿部力量和掌握協(xié)調(diào)和平衡能力。彈性好，小孩騎上它蹦蹦跳跳活潑可愛，對成長中的青少年它可以促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育，增加血液循環(huán)，促使兒童增高;對于肥胖者，在跳躍過程中，由于腹部高速發(fā)熱，它可以燃燒并轉(zhuǎn)化腹部多余脂肪，從而達(dá)到減肥的目的;女士在長期跳躍過程中，能起到一個收腹、提臀、健胸的功效，增強(qiáng)心肺功能.體力.耐力.平衡力，尤其易于塑造腿部曲線.緊縮臀部.創(chuàng)造迷你身材!可一人或多人玩耍。與同類產(chǎn)品比較，其使用更安全可靠(球壁比一般球要厚)，球底與地面磨擦的地方有特殊處理。可以鍛煉寶寶平衡能力的球，現(xiàn)在好多幼兒園都有這樣有教具，讓寶寶的腿部更有力，平衡能力更強(qiáng)有坐、騎、跳、拍等多種功能。通過這些鍛煉起到訓(xùn)練兒童的平衡與協(xié)調(diào)能力，使其對大腦統(tǒng)合全面發(fā)展。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)訓(xùn)練球怎么玩，【感統(tǒng)訓(xùn)練系列】之羊角球的玩法，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練游戲—大龍球玩法及作用！更多互動請關(guān)注我的主頁?。。?，想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓(xùn)練-游戲:能抓著滾動的球，并把它推回去；，感統(tǒng)訓(xùn)練中的羊角球怎樣玩??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！