孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見提高孩子專注力的課程有哪些 ，不妨跟著小編來看看這其中12堂課高效提升孩子專注力，專注力課堂（杭州班）開始招募啦！，上了2年的專注力訓練課，一個13歲娃的老母親有哪些不花錢的專注力訓練存貨，培養(yǎng)孩子專注力的課程有哪些，如何提高孩子的專注力（1）——世紀之問?? 的奧秘。

1.12堂課高效提升孩子專注力，專注力課堂（杭州班）開始招募啦！

思睿明專注力課堂第三期（杭州班）開始招募啦！注意缺陷多動障礙（ADHD，俗稱多動癥）是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。ADHD 兒童的注意缺陷障礙、多動沖動障礙、執(zhí)行功能的損害、組織管理技能、情緒調(diào)控不良等問題，嚴重干擾了 ADHD 患兒及家庭的日常學習、生活和人際關系。由于 ADHD 孩子的行為改善是一個需要長期堅持的過程，注意力改善、控制沖動、記憶力改善等等，每一項都需要專業(yè)人士的指導并耐心糾正行為。孩子人生中*的老師其實是父母，父母與孩子每天的互動最終會變成孩子的習慣。也許很多父母學習過一些育兒技巧，比如常見的夸獎、贊賞，但總有家長反饋執(zhí)行的不好，似乎總會被一些小細節(jié)磕絆，導致無法順利把這些育兒技巧執(zhí)行下去。其實，也許不是方法不對，也不是家長沒有執(zhí)行好，很可能是針對 ADHD 兒童，我們的方法需要有一些調(diào)整，才能更好地幫助孩子揚長避短。專注力課堂可以解決什么問題？重點在于改善促進 ADHD 神經(jīng)認知功能（如注意力，抑制能力，沖動控制，工作記憶等），同時加強對于 ADHD 兒童家長的心理支持，教導其如何與 ADHD 兒童互動，管理其行為，改善其功能。參加這個培訓可以得到什么？1.深入了解ADHD ：幫助家長了解 ADHD 的特性和表現(xiàn)，以便真正理解孩子，達到因人制宜；2.看到孩子行為背后的需求：通過孩子行為理解他的需求，學習如何與孩子高質(zhì)量溝通和相處，學習怎樣幫助孩子更好地融入校園生活；3.學會與 ADHD 兒童良性互動：了解其行為、改善其行為、管理其行為；4.有效改善親子關系：把注意力訓練、學習訓練融合在這個親子互動的游戲當中，有效改善親子關系；5.讓孩子樂在其中：通過游戲設置，讓小朋友在游戲中輕松愉快地提升注意力水平；6.給家長的心理支持：專業(yè)度帶來內(nèi)心的堅定和踏實，專業(yè)度帶來行為的篤定和堅持；7.團體訓練互相幫助：家長們交流經(jīng)驗、交換心得，獲得其他家長的支持和出謀劃策，得到心理支持；家長課堂設置*節(jié)1. 理論到實踐2. 日常常規(guī)和行為契約第二節(jié)1. 環(huán)境控制減少刺激2. 正念放松提升應對第三節(jié)1. 情緒管理減少沖動2. 親子游戲減少對抗第四節(jié)1. 注意力大作戰(zhàn)2. 支架式教學第五節(jié)1. 問題解決5步驟2. 善用功能分析表第六節(jié)1. 家校溝通改善孩子在校表現(xiàn)2. 畢業(yè)典禮兒童執(zhí)行功能課程設置*節(jié) 任務管理1. 認識大腦指揮官2. 任務清單制作3. 任務清單使用練習第二節(jié) 物品管理1. 認識大腦搗蛋鬼2. 書包整理學習及練習3. 書桌整理學習及練習第三節(jié) 情緒管理1. 調(diào)動大腦指揮官2. 學習識別情緒及練習3. 學習表達情緒及練習第四節(jié) 注意力管理1. 調(diào)動大腦注意力2. 番茄鐘制定及練習3. 抓住搗蛋鬼練習第五節(jié) 計劃管理1. 認識時間2. 日計劃排程學習及練習3. 周、月計劃排程學習及練習第六節(jié) 復習強化提升1. 全面認識大腦2. 綜合運用練習3. 畢業(yè)典禮課程安排課程共6次，每周1次，每次課分為家長課堂和兒童課堂。適合人群：存在注意力及相關學習、行為、情緒問題困擾的孩子，兒童年齡段在 7-11 歲。開課時間：2021年9月4號開課，每周六19:00-20:30上課，連續(xù)6周。上課地址：杭州錢江國際時代廣場3幢107-1。

2.上了2年的專注力訓練課，一個13歲娃的老母親有哪些不花錢的專注力訓練存貨

作為一個知乎里的資深潛水員，我可是悶聲藏了好多的寶藏，從技能學習到趣味百科，從好物推薦到吃喝攻略，尤其作為一個孩子的媽，更是存了各種各樣的學習資源，藝術(shù)啟蒙資料包、神一樣的益智游戲包、看不完的繪本推薦……最近關于孩子專注力培養(yǎng)的話題總被提及，巧了不是，像我這么有先見之明的寶媽，早就囤了一波免費的專注力訓練的小游戲，在特殊時期，為了安全也不能讓孩子出去撒歡了，就在家練習專注力了，一邊玩一邊練，孩子還喜歡，一點都不無聊。一直都在知乎囤貨，現(xiàn)在咱也做一個活雷鋒，兒童專注力訓練包免費分享給家長盆友們，在家和孩子玩起來吧。專注力培養(yǎng)是一個比較系統(tǒng)的體系，需要聽覺訓練、視覺訓練、感覺統(tǒng)合訓練等多方面的協(xié)調(diào)訓練，因為平臺功能的限制，暫時分享目前可以在家做的訓練，主要是聽覺和視覺訓練，后期會繼續(xù)給大家分享其它方面的針對性訓練方法。【視覺訓練小游戲】視覺項目1：按順序數(shù)物 主要訓練孩子們的視覺控制視覺控制是指人對眼球的把控能力也是我們視知覺能力的基礎會影響閱讀過程中視覺真實能力避免出現(xiàn)眼球酸痛、跳行漏行等現(xiàn)象

3.培養(yǎng)孩子專注力的課程有哪些

有些投資者開了一家少兒培訓機構(gòu)，現(xiàn)在新加了專注力訓練，需要相關的課程，那么培養(yǎng)孩子專注力的課程有哪些?培養(yǎng)孩子專注力的課程可以找雙木橋教育，雙木橋《嘿注意力》，運用情景教學法，通過有趣且有針對性的訓練解決孩子在學習過程中出現(xiàn)的注意力不集中的問題。專注力對人的一生影響巨大，科學研究表明，3—12歲是專注力培養(yǎng)與矯正的*時期。專注力訓練，就是通過圖形、顏色、數(shù)字、方位等專業(yè)教具，針對兒童的體、視、聽等感官進行一系列有針對性的系統(tǒng)專業(yè)訓練，從而有效提高孩子專注力的廣度、持久度、集中度以及分配和轉(zhuǎn)移的靈活性。我們的專注力課程不僅僅是單一的做到讓小朋友安靜的坐在椅子上聽課或養(yǎng)成良好的秩序感，因為這是基本的，就像我們開車之前一定要先加上油一樣，培養(yǎng)專注力要從四個向度進行：1、持續(xù)性2、選擇性3、分配性4、切換性。同時每一節(jié)專注力課都將從兩部分帶來發(fā)展，一部分是知識層面，一部分是能力方面，我們的教育宗旨就是知識能力雙平衡。而且針對每種能力我們更會將它細致化，例如在語言方面，我們將細分為語言描述能力、語言管理能力、語言復述能力、語言控制能力、語言概述能力、語言分析能力等。我們將在每一節(jié)課上提升孩子不同的能力，目的就是培養(yǎng)孩子的綜合能力，因為綜合能力是一種*兒童發(fā)展的教學形式，它從根本上提升兒童的綜合素質(zhì)。專注習慣大部分是從小養(yǎng)成的，如老師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律；還有從小愛讀書遷移為專注學習等等?？傊畯挠變簣@到*是這一習慣養(yǎng)成的最重要的時期。不能專注學習者要么小時候有多動傾向，要么受到過某位老師或家長的負面評價，甚至是一次自尊心嚴重受傷的批評。導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。

4.如何提高孩子的專注力（1）——世紀之問

主講人：劉建鴻兒童是環(huán)境的奴隸還是自己行為的主人？前蘇聯(lián)心理學家維果斯基提出的這一發(fā)人深省的問題堪稱“世紀之問”：現(xiàn)在是信息時代，很多小朋友都玩手機、玩ipad，身邊的誘惑還有很多，這時候孩子是成為環(huán)境的奴隸還是自身行為的主人，就成為一個至關重要的問題。對一個孩子成就影響*的因素是什么？50年前心理學家或許認為是智商，但當代研究表明，一個人的智商只能決定他成就的20-30%；30年前心理學家或許認為是情商，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，情商和成就未必相關；比如研究者發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄里的犯人情商平均比普通人還高些，因為他們要花言巧語來贏得別人信任，還要善于應變。那么，對成就影響*的因素是什么呢？現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自控力是影響孩子成就的重要因素，其重要性甚至超過了智商和情商。而專注力就是自控力的一個重要體現(xiàn)。自控力確實會影響一個孩子的成就。比如我們看到有不少聰明的孩子，*高中在比較嚴格的環(huán)境下長大，成績也不錯，但到了*以后環(huán)境比較寬松，缺乏自控力，松懈下來成績掉得很厲害，甚至無法畢業(yè)。再比如很多家長關心孩子上網(wǎng)。上網(wǎng)，到底是孩子在“上”網(wǎng)，還是網(wǎng)在“上”孩子？的確，有些孩子缺少自控力，身不由己，仿佛已是網(wǎng)絡的“奴隸”，還有些孩子在網(wǎng)絡上上看小說，甚至上qq聊天下不來，都有可能成為環(huán)境的奴隸。我們來看一個不容樂觀的研究發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子跟跟30年前的孩子比，專注力不但沒有提高，反而是下降了，這是一個很普遍的現(xiàn)象，全世界都一樣，什么原因呢，原因很復雜，應該說電視是其中一個原因。美國的兒科協(xié)會建議，2歲以前的孩子*不要看電視。大家可能覺得奇怪啊，電視有什么影響呢？大家注意啊，對嬰幼兒來說，看電視屬于一種被動注意，就是畫面上一閃一閃的，不管他理解不理解就都跳過去了；我們?yōu)槭裁垂膭铋喿x呢，因為閱讀是一種主動注意，他不理解他可以要求爸媽反復講，他可以在（書的）畫面上停留很久。所以我們建議，0-3歲的孩子，特別是孩子2歲以前，盡量不看電視，甚至連一些教育類的節(jié)目，像《小小愛因斯坦》啊，《巧虎》啊，（對2歲以前的孩子）都是弊大于利。專注力是什么？通常孩子都在什么場合不專心呢？情況非常多樣。比如有些孩子在他不喜歡的課上不專心；還有些家長說，在家里，大人在外面打電話，小孩在房間里做作業(yè)，但好像電話內(nèi)容他在里面比在外面的人還清楚，也就是一有風吹草動就分散注意力；另一種情況是情緒容易波動，比如過幾天有個競賽，一想到就緊張沒法集中注意力；還有的家長覺得孩子容易沖動，答題時沒多想就把答案寫上了，沒有經(jīng)過審慎的思考，這也是一種不專心；還有的孩子做事情沒計劃，什么事情都得家長幫忙提醒。還有很多……，這些好像都叫不專心！但大家會發(fā)現(xiàn)，不同種類的不專心差異很大，背后原因?qū)嶋H上非常復雜。什么是專注力呢，假設我站的這個地方是舞臺，那人的專注力就像聚光燈，聚光燈照射的位置就是我們的專注力。我們?nèi)祟愃械那楦械牟▌?，興趣點的轉(zhuǎn)移，其實都會影響我們的專注力。所以談專注力，是談一個背后很寬廣的領域，幾乎所有人的心理過程（情緒、動機、目標等）都會對它有影響。小戴的例子在展開談論前，我先介紹一個我的好友小戴的例子。他本科是復旦*畢業(yè)的，碩士的時候和我是華東師大心理系的同班同學。他的例子給我印象特別深，什么原因呢？他的成績非常優(yōu)秀，研究生入學考試也是*名考入。但之后我吃驚地發(fā)現(xiàn)，他非常喜歡玩電子游戲，幾乎每天必玩。他自己說，他從*就開始玩，從小玩到大，還經(jīng)常周末約了別的朋友一起玩。但他和那些“受困”于網(wǎng)絡的“奴隸”確實不太一樣。每天晚上9點鐘我到隔壁宿舍“串門”時他常常都在玩游戲，那他是怎么安排的呢？他給自己布置任務也安排玩的時間（平均每天白天玩一個小時），如果他白天任務完成的比預想中順利的話，他晚上再獎勵自己半個小時！ 各位家長們，你們想把孩子培養(yǎng)成什么樣？是希望孩子在自己的監(jiān)督下完成功課，還是想把孩子培養(yǎng)成善于自我管理的孩子？大家不難發(fā)現(xiàn)，無論是*還是高考，真正考得好的同學，大部分都是比較自覺的孩子。所以我要特別提醒家長，不管是幼兒園階段還是*階段，培養(yǎng)孩子自我管理的能力，是我們很重要的任務。你前期花的精力多，孩子逐步培養(yǎng)起自我管理的好習慣。后期就很輕松。小戴這個例子，顯然他可以成為自己行為的主人，不但沒有被游戲控制，還可以用自己喜歡的游戲來激勵自己?！肚啻浩凇肥撬x研期間翻譯的一本學術(shù)教材，大約50萬字，他每天平均可以翻譯8000字左右，三個月就把這本書翻譯完了！可見他的高度專注。（未完待續(xù)）如何提高孩子的專注力（2）——挑戰(zhàn)區(qū)，游戲和心流體驗 注：謝謝韓揚幫助將我去年在福州的專注力講座整理成文。歡迎關注微信公眾號： 或 小鴻積極教養(yǎng)

不完美的天使存在著這些缺陷，提高孩子專注力的課程有哪些，12堂課高效提升孩子專注力，專注力課堂（杭州班）開始招募啦！，上了2年的專注力訓練課，一個13歲娃的老母親有哪些不花錢的專注力訓練存貨，培養(yǎng)孩子專注力的課程有哪些，如何提高孩子的專注力（1）——世紀之問??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！