孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)孩子上課喜歡講話怎么教育 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中*孩子上課講話、注意力不集中怎么辦?，如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛?。?，孩子*,上課愛(ài)講話怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒，孩子老是在上課講話該怎么辦/，幼兒園小朋友上課講話怎么教育?? 的奧秘。

1.*孩子上課講話、注意力不集中怎么辦?

兒子各方面還比較好，就是自制力不是太好。一開(kāi)始上*，我跟他說(shuō)上課一定要專心聽(tīng)講，不能做與上課無(wú)關(guān)的事情，下課你可以和小朋友說(shuō)話，玩等都可以。一開(kāi)始覺(jué)得還可以，可這幾天上課老是管不住自己，和其他小朋友說(shuō)話或用橡皮扎人，被老師多次批評(píng)。還有中午在學(xué)校午睡，老是不肯睡，還影響別人，這又被老師批評(píng)。還有我們家覺(jué)得乒乓球和素描。打乒乓球的時(shí)候有時(shí)也不認(rèn)真，特別是上素描課，每次都說(shuō)上課不講話，每次都管不住自己的小嘴巴，我真的不知道拿他怎么辦好講道理也沒(méi)用，有時(shí)急了也打幾下，也沒(méi)用。有時(shí)控制不住自己的脾氣，事后也后悔，覺(jué)得不應(yīng)該這樣對(duì)孩子，可是看他老犯同樣的錯(cuò)誤，又急又氣，天天媽媽，你說(shuō)我應(yīng)該怎么來(lái)教育他呢?其他方面也挺好的，獨(dú)立能力也比較強(qiáng)，6歲就一個(gè)人睡了，自己能做的事情都是自己做，也挺能干的，就是上課有老管不住自己。天天媽媽: 詩(shī)琦媽媽好! 剛?cè)雽W(xué)的孩子出現(xiàn)注意力不集中、不懂得遵守規(guī)則等現(xiàn)象是很常見(jiàn)的事。原因和解決方法有以下幾種，您可以對(duì)照一下: 1、平時(shí)缺少專注力的訓(xùn)練，專注時(shí)間短。諸如精細(xì)動(dòng)作游戲做得少，或是平時(shí)在玩的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)槔錈狃囷柕葐?wèn)題被打擾等，久而久之，孩子的專注力得不到正確培養(yǎng)，一旦到了課堂上，想讓孩子保持注意力集中就有相當(dāng)?shù)碾y度了。如果是這樣，建議在平時(shí)多為孩子安排一些他們感興趣的精細(xì)動(dòng)作或益智游戲。比如，拼圖、構(gòu)造、積木、搭建、迷宮、各類手工、瞬時(shí)記憶等，且在過(guò)程中注意不要輕易打斷孩子的工作，以有效訓(xùn)練孩子的專注力。 2、被誤解的動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)。孩子的注意方式各有不同，也會(huì)因?yàn)楦黜?xiàng)的差異出現(xiàn)各種情況，而其中動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子確實(shí)很容易被家長(zhǎng)和老師誤解。這樣的孩子，雖然上課懶散，甚至玩玩具說(shuō)話，但他們的學(xué)習(xí)效率很高，成績(jī)也不差。對(duì)于這樣的孩子，建議多跟老師和孩子溝通，一方面讓老師多了解孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取更多的理解和幫助;另一方面多讓孩子用換位思考的方式，站在老師和其他同學(xué)的角度理解遵守紀(jì)律的必要性，從而學(xué)會(huì)控制自己的言行。 3、依賴他人督促。一些依賴性較強(qiáng)的孩子，因?yàn)殚L(zhǎng)期被提醒，已經(jīng)習(xí)慣了用這樣的方式學(xué)習(xí)或做事，只要?jiǎng)e人疏于提醒就會(huì)再犯。如果是這樣，我們就應(yīng)該注意幫助孩子建立自己的提醒機(jī)制。我們需要做的就是減少幫助和不必要的陪伴，盡量按照事先商定的規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己遵照?qǐng)?zhí)行。因?yàn)楹⒆觽兊呢?zé)任心是在做事的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，而責(zé)任心可以推動(dòng)和促進(jìn)孩子自制力的培養(yǎng)。 4、注意力受不良行為習(xí)慣的影響。有些孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成安靜動(dòng)腦的習(xí)慣，有問(wèn)題的時(shí)候，一是會(huì)立即求助家長(zhǎng)，二是會(huì)轉(zhuǎn)移注意回避問(wèn)題。這樣的情況，就需要我們?cè)谄綍r(shí)的交流過(guò)程中故意給孩子制造些難題，讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，或是在遇到較難的問(wèn)題時(shí)教會(huì)孩子嘗試從多種角度解決問(wèn)題的方法。只有培養(yǎng)了孩子自己解決問(wèn)題的習(xí)慣、增強(qiáng)了孩子解決問(wèn)題的信心，孩子才有可能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸形成不怕困難、獨(dú)立思考的習(xí)慣。 5、受到輔助學(xué)習(xí)的影響。很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子上課聽(tīng)不懂或是作業(yè)難完成，會(huì)采取課前教授或是課后輔導(dǎo)的形式幫助孩子學(xué)習(xí)。殊不知這樣的方式不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴，喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，更多的時(shí)候，還會(huì)因?yàn)槭孪日莆樟苏n堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)老師傳授的知識(shí)點(diǎn)失去了新鮮感而難于再次集中注意力聽(tīng)講。

2.如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛?。?/h3>

老師經(jīng)常跟家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，不僅自己不學(xué)習(xí)還會(huì)影響到其他同學(xué)，針對(duì)這種問(wèn)題該怎么辦呢？今天小e就教各位家長(zhǎng)們，怎么輕松幫助孩子改掉上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛病。 1.給予孩子更多的關(guān)愛(ài) 有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，跟同桌說(shuō)，跟前后左右的同學(xué)說(shuō)，甚至還扔紙條和遠(yuǎn)處的同學(xué)聊天，如果沒(méi)人跟他說(shuō)話，就會(huì)接老師的話茬，通常都會(huì)引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺(jué)，但是這種孩子注意力的集中程度是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)橹挥袑Ｗ⒂诶蠋熤v課的內(nèi)容才能見(jiàn)縫插針的接老師的話。孩子上課說(shuō)話和插嘴其實(shí)都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的孩子大多都比較缺乏關(guān)愛(ài)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的內(nèi)心都有對(duì)存在感的渴望，每個(gè)人都希望被關(guān)注、被重視，能讓大家注意到，當(dāng)人們想盡辦法都不能從一種優(yōu)秀的方式被人們認(rèn)可的時(shí)候，就會(huì)做出很多出格的反常舉動(dòng)，雖然這種舉動(dòng)可能會(huì)受到各方面的批評(píng)，但是他們的內(nèi)心卻受到了極大的滿足感。孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源于家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這里得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那么強(qiáng)烈了。 2幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí) 還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)?！　∵@樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。 3提升孩子注意力　　很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)買(mǎi)一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

3.孩子*,上課愛(ài)講話怎么辦?

其實(shí)很正常,不說(shuō)話才是不正常的呢,他有時(shí)候說(shuō)話也是想引起老師對(duì)他的注意,叫老師別太在意他就行了,順其自然,我們班小孩說(shuō)的也很厲害,沒(méi)有小孩子不愛(ài)說(shuō)話的啦```沒(méi)關(guān)系的他還那么小,能聽(tīng)懂不說(shuō)就怪了呢

4.孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒

案例提供者：星彤本文編輯：有娃君昨天下午，小寶的老師發(fā)微信給我，說(shuō)這幾天小海豚（兒子的小名）有點(diǎn)興奮，上課不停地跟旁邊小朋友說(shuō)話，上午剛跟他聊完，下午又來(lái)了。晚上講完睡前故事，我問(wèn)小寶：“海豚，這學(xué)期坐你旁邊的同學(xué)是誰(shuí)啊？”“是豆豆。是個(gè)新來(lái)的同學(xué)?！薄笆桥鷨?？”“是的?！蹦闶遣皇呛芟矚g她？”“是的。”“有的時(shí)候上課也希望能和她說(shuō)點(diǎn)什么？”“是的?！薄班?，媽媽相信，你一定是很喜歡豆豆。不過(guò)呢，上課的時(shí)候如果你和豆豆說(shuō)話，老師就會(huì)被打擾，有的時(shí)候不得不停下來(lái)等你們安靜下來(lái)。如果喜歡豆豆，你下課可以多找她玩。上課盡量保持安靜好嗎？”“好的。”“如果下次你再控制不住和豆豆或其他同學(xué)上課講話的時(shí)候，你希望老師做個(gè)什么樣的暗號(hào)，可以提醒你呢？做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作好不好？”說(shuō)完，我對(duì)他做了個(gè)動(dòng)作。他一看，笑得可開(kāi)心了。也隨著我做了個(gè)同樣的動(dòng)作。我再一次和他確認(rèn)：“如果老師上課時(shí)對(duì)你做一個(gè)這樣的動(dòng)作，你能猜到她的意思嗎？” “我應(yīng)該停止說(shuō)話！”他大聲說(shuō)。今天早上送他去幼兒園，下了車我再次又和他確認(rèn)了一遍：“還記得我們的約定嗎？如果老師對(duì)你做個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作，你需要怎么做？”“立刻停止說(shuō)話！”“好，媽媽相信你可以做到的！”目送他走進(jìn)幼兒園。我給老師發(fā)了條微信。晚上老師發(fā)短信說(shuō)他一天表現(xiàn)的很好。晚上，我就這件事鼓勵(lì)了他，他聽(tīng)了開(kāi)心的笑成了一朵花?？茖W(xué)研究表明，4歲以下的孩子，往往不太能明白“不”的真正含義。對(duì)他們說(shuō)“不”的同時(shí)，要輔以其他和善而堅(jiān)定的教養(yǎng)方式，比如“無(wú)言的信號(hào)”，往往更加有效。在這個(gè)案例中，媽媽沒(méi)有直接告訴孩子：“上課不許說(shuō)話！”而是通過(guò)與兒子約定無(wú)言的信號(hào)來(lái)提醒他，從而讓孩子更愿意去嘗試?！敖o嘴巴拉上拉鏈”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅形象，而且好玩，正是媽媽這種智慧的方式，讓兒子在無(wú)言的提醒下可以停止說(shuō)話。而且媽媽事先與老師溝通，并且及時(shí)了解情況，晚上及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)，從而讓孩子更愿意遵守與媽媽之間的約定。有時(shí)候，與其不停的說(shuō)教，阻止孩子，不妨試試無(wú)言的信號(hào)，說(shuō)不定你會(huì)有意想不到的收獲！好了，今天的分享就到這里，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

5.孩子老是在上課講話該怎么辦/

多問(wèn)問(wèn)孩子為什么上課老講話，從心理梳導(dǎo)入手

6.幼兒園小朋友上課講話怎么教育

幼兒園的孩子上課說(shuō)話是正?，F(xiàn)象，他們那個(gè)年齡注意力集中時(shí)間有限，你可以講課的時(shí)候適當(dāng)換換方式，讓孩子更有新鮮感。吸引他們，他們才會(huì)乖乖的聽(tīng)課。還有就是你可以上課的時(shí)候讓愛(ài)說(shuō)話的孩子發(fā)言。還可以讓愛(ài)說(shuō)話的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)管理課堂紀(jì)律。

不完美的天使存在著這些缺陷，孩子上課喜歡講話怎么教育，*孩子上課講話、注意力不集中怎么辦?，如何改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛??？，孩子*,上課愛(ài)講話怎么辦?，孩子上課愛(ài)說(shuō)話，父母如何引導(dǎo)？這位媽媽的做法值得借鑒，孩子老是在上課講話該怎么辦/，幼兒園小朋友上課講話怎么教育??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！