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佛山哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),襄陽市襄樊市哪里有感覺統(tǒng)合感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?

日期:2021-08-25 20:47:45     瀏覽:319    來源:兒童關(guān)愛發(fā)展中心
核心提示:孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個(gè)天使都是完美的,在此過程中將碰見佛山哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) ,不妨跟著小編來看看這其中咨詢,長春哪里有小孩的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)啊?,想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!,

孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個(gè)天使都是完美的,在此過程中將碰見佛山哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) ,不妨跟著小編來看看這其中咨詢,長春哪里有小孩的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?。?,想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!,襄陽市襄樊市哪里有感覺統(tǒng)合感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?,詢問在深圳哪里有專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)??? 的奧秘。

1.咨詢,長春哪里有小孩的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)???

我兒子在巾幗大廈的紅黃藍(lán)上的,你可以找晨晨老師,我感覺進(jìn)步挺大的,而且現(xiàn)在還在上一個(gè)專注力的課程,挺好的。 查看原帖>>

2.想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!

近年來隨著感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的增多,許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時(shí),也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔(dān)憂:我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?;文X袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調(diào)啊?是不是可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善?更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)專注力…總之,一句話:感統(tǒng)訓(xùn)練有神奇效果,家長不能錯(cuò)過。但事實(shí)上,“感統(tǒng)”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念,而“感統(tǒng)訓(xùn)練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗(yàn)證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出,廣泛用于美國康復(fù)治療領(lǐng)域。感統(tǒng),是感覺統(tǒng)合(Sensory )的簡稱,是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)(聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺)的信息,通過前庭覺和本體覺做出適當(dāng)反應(yīng)的過程。簡單來說,就是大腦協(xié)調(diào)所有感知覺做出反應(yīng)的過程。二、感統(tǒng)失調(diào)是病嗎“感統(tǒng)失調(diào)”(sensory disorder或sensory )是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病,它只是一種癥狀,就像感冒會咳嗽,但有咳嗽癥狀不一定是感冒,有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關(guān),如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀,不是簡單地針對癥狀做治療和訓(xùn)練,而應(yīng)該去專門機(jī)構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時(shí)爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心,有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關(guān),孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中,受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如:剛學(xué)會翻身、坐立、爬行、走路的孩子,因?yàn)榧寄軇偝霈F(xiàn)還并不成熟,身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟,因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況,這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀,并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導(dǎo)致了感統(tǒng)失調(diào),但是大致的推測或許是先天的遺傳因素,國內(nèi)也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護(hù)和社會城市化的原因,也就是養(yǎng)育中因?yàn)閷⒆踊诎踩南拗七^多,因而孩子在成長中缺少了探索、運(yùn)動的機(jī)會;城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮,生活空間小便導(dǎo)致運(yùn)動、活動的空間不足,同時(shí)養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導(dǎo)致高質(zhì)量陪伴孩子的互動時(shí)間過短等等。國內(nèi)有個(gè)通過運(yùn)動促進(jìn)感統(tǒng)發(fā)展的實(shí)驗(yàn),把100名3-6歲的孩子分組,兩組孩子每天都運(yùn)動一小時(shí),實(shí)驗(yàn)組的孩子每天都進(jìn)行種類豐富的運(yùn)動:例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等,對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個(gè)不需要移動的動作,一年后兩組進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運(yùn)動單調(diào)組的孩子。當(dāng)然,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程比較簡單,也沒說明除了這1小時(shí)外孩子的運(yùn)動情況是怎么樣的,但是,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到啟示是,運(yùn)動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實(shí)際上,并不需要花幾萬塊錢去專門的機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練,為孩子提供足夠的運(yùn)動空間,讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動,同時(shí)在這過程中增加和孩子高質(zhì)量的互動陪伴,這就是*的“感統(tǒng)訓(xùn)練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲,從此告別感統(tǒng)訓(xùn)練的偽科學(xué),隨時(shí)隨地省下幾萬塊訓(xùn)練費(fèi)。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時(shí)把活動空間里不安全的物品移開,讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運(yùn)動的練習(xí)。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動。“陪著”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念,高質(zhì)量陪伴的意思是:和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結(jié)。因此,在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí),投入專注和熱情,和寶寶共同注意一件事然后積極回應(yīng)孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長,可以是15分鐘,20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗(yàn)。皮膚是人體*的感覺器官,鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng),因此和皮膚相關(guān)的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲,玩沙子,用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時(shí)天氣允許時(shí),可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路,足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚,還有利于孩子感知肢體與學(xué)習(xí)控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運(yùn)動,此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上,輕輕地前后搖動瑜伽球;或者把寶寶放在小毛毯上,等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí),慢慢地前后移動毯子,讓孩子感受位置移動的變化;同時(shí)上下斜坡的攀爬運(yùn)動,例如公園,或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡,可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受,看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外,任何一種感知覺和能力都不是單獨(dú)工作的,因此每一種游戲和互動都不會只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展,而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應(yīng)。大腦是一個(gè)通力合作的系統(tǒng),所以,提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動以及游戲種類,高質(zhì)量的感統(tǒng)訓(xùn)練,在家里就可以實(shí)現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進(jìn) 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng)文章,未經(jīng)許可,請勿轉(zhuǎn)載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡(luò),侵權(quán)刪除。

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