孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統(tǒng)失調會影響語言遲緩嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中孩子語言發(fā)育遲緩大多因感統(tǒng)失調而起，孩子語言發(fā)育遲緩是感統(tǒng)失調嗎 感統(tǒng)訓練能改善嗎，孩子語言遲緩、注意力不集中等或是感統(tǒng)失調，感統(tǒng)失調與語言發(fā)展的關系，感統(tǒng)失調居然會影響孩子語言體系 說話晚原因還在這，語言發(fā)育遲緩,是感統(tǒng)失調嗎?，請問感統(tǒng)失調的訓練方法有哪些? 的奧秘。

1.孩子語言發(fā)育遲緩大多因感統(tǒng)失調而起

在我們日常生活中，經常遇到這樣的情況：孩子在成長過程中吐詞不清、說話結巴、詞不達意甚至不會說話、聽讀障礙等，很多家長都以為是孩子智力出現(xiàn)了問題，到醫(yī)院去查，結果卻是正常的。那么，是什么造成了孩子這樣的情況呢？首先，讓我們來認識這兩個詞吧1、前庭覺 在我們大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達式感應器官，叫前庭神經核，以此組成的神經體系的功能，便是前庭覺。前庭覺的主要功能是接受面部正面的視聽嗅覺接觸信息，過濾和識別后傳入大腦，使大腦不太忙，集中注意力，特別是成長后的視聽性質學習，前庭覺的影響*。大腦的門檻-前庭是前庭是大腦的門檻，整個身體的觸覺、關節(jié)活動信息也必須在這里過濾以選擇重要的信息作出反應，因此前庭必須與平衡感完全協(xié)調，才能正確識別身體的空間位置就是前庭的平衡。前庭感覺不好，身體活動立即受到影響，笨拙，不聽指揮，視聽神經系統(tǒng)扭曲，形成讀書、聽寫、寫字困難，前庭神經不好，身體行動和左右腦思考混亂，引起語言發(fā)展的嚴重障礙，也是兒童學習困難的主要原因。2、本體感覺，不用看自信和創(chuàng)造力的根本——本體感覺，在生活中我們不用看鏡子，就能正確接觸鼻子和眉毛，不用看樓梯，可以靈活地上下樓梯，運動、駕駛、自行車、游泳、雙手雙腳和身體雙側協(xié)調，這是本體。主體感也稱為身體形象和身體地圖，這是肌肉、關節(jié)運動神經組織、身體神經組織和大腦長期交互練習中協(xié)調的自動自發(fā)能力，平衡感、觸覺、前庭感不良，主體感難以健全發(fā)展。人體的活動大多是在不知不覺中進行的。人們不必總是擔心如何移動他們的身體。只有當他們的手和腳靈活、情緒不緊張和焦慮時，他們才能有足夠的，觀察力敏銳，反應快，人生最重要的想象創(chuàng)造力也豐富語言發(fā)展遲緩多是由于感統(tǒng)失調，我們這里討論的語言體系，不僅包括口頭語言，還包括聲音語言，還包括書面語言、表情語言、手勢語言等無聲語言。腦皮質層分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織和推理的功能區(qū)域，通過神經組織這些功能區(qū)域，必須與身體感覺密切合作。否則，會影響語言能力的發(fā)展，語言能力不足，語言組織混亂，視聽神經也發(fā)展不完善，形成讀書、聽寫和寫字的困難。另外，觸覺刺激不足也會影響前期的語言交流，但是觸覺防御過度的孩子大多拒絕接觸，減少與外部接觸的機會，模仿能力也受到限制。他們通常喜歡哭泣、粘人、暴力傾向，容易引起母親無意識的排斥，引起父子交流障礙也是語言發(fā)展和感覺統(tǒng)一的主要關系。

2.兒童語言發(fā)育遲緩是感覺失調嗎？感覺訓練能改善嗎

為什么別人家的孩子能流利地說話，自己家的話還不清楚，這是很多家長在孩子成長期間面臨的問題。孩子上了年紀不說話或者能說話，但吐字不清楚等，語言發(fā)育遲緩。兒童語言發(fā)育遲緩實際上覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)，可以通過感覺訓練來改善。感覺訓練課是綜合視覺、聽覺、嗅覺、味覺、機體運動等綜合能力的訓練，兒童語言發(fā)育遲緩在感覺訓練后有很大改善。美逸能源室課程體系源于*臺灣近30年的研發(fā)與實踐，以幼兒身心運動的發(fā)展為基礎，融入早教啟蒙、體能課程、幼兒園體智能課程和感覺統(tǒng)合訓練，使兒童在運動中掌握學習，在學習中協(xié)調德智發(fā)展。簡單的家庭感覺訓練可以讓孩子訓練口腔肌肉，訓練舌頭的靈活性，如伸出舌頭、縮進、舔上顎、舔臉頰、圍繞上下牙齦旋轉一周等，讓孩子訓練發(fā)音，模仿動物發(fā)出的聲音。做聽覺訓練叫孩子的時候要看他的反應，在做語言訓練的時候要經常指出身體的部位，訓練孩子的表達能力，模仿動物的叫聲和孩子的交流。專業(yè)的感統(tǒng)訓練課程可以幫助孩子做針對性的訓練，有效提升孩子的綜合素質能力。提高兒童語言能力的兒童在發(fā)育過程中可能出現(xiàn)前庭感覺障礙，兒童語言發(fā)育遲緩，或者由于本體感覺障礙，兒童口吃、說話不清楚等。訓練兒童口腔肌肉和聽覺，提高兒童語言表達能力。提高孩子的學習成績，改善厭學情緒的孩子經過一段時間的行為集中感訓練后，動作協(xié)調，情緒穩(wěn)定，注意力改善。對于學習困難的孩子，參加感覺訓練后，學習成績顯著提高。提高運動能力對平衡能力差和動作協(xié)調能力差的兒童，加強兒童大動作運動能力，加強細致動作，加強兒童手眼協(xié)調能力、平衡能力等，提高兒童運動能力。加強兒童人際關系，無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經過針對性強的感統(tǒng)訓練，都能改變兒童膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)，提高兒童的社交能力，加強人際關系?？梢赃x擇專業(yè)的感應訓練機構。正規(guī)專業(yè)的感統(tǒng)培訓機構包括豐富多彩的培訓項目，結合最科學的實物培訓器材，豐富教學內容，形式多樣，有效提高兒童視覺、聽覺、觸覺、主體感，促進兒童大腦發(fā)育和體格發(fā)育。美逸能源室在北京建立了完善的感覺訓練機構和感覺訓練中心，為兒童出現(xiàn)的感覺失調應對措施，在權威報告評價中為家長提供了可靠的解決方案。美逸能源室希望每個孩子都能健康成長，隨時與寶母寶父們合作為孩子創(chuàng)造溫暖的天地。

3.兒童語言遲緩、注意力不集中等或感覺障礙

父母不知道感覺障礙是什么，今天向父母介紹感覺障礙的表現(xiàn)。首先是孩子語言發(fā)育遲緩，嚴重感統(tǒng)失調的孩子可能沒有語言，輕度的孩子語言遲緩，說話不清楚。其次，注意力不集中，孩子坐不住，不能專心聽課和學習，玩具也不能長時間玩同類玩具。還有就是膽量小、脾氣暴躁、運動能力差、平衡感不好、挑食等。感統(tǒng)失調表現(xiàn)總體來說，感統(tǒng)失調分為：前庭覺失調、本體感失調、觸覺失調以及重力感缺失。孩子們經過專業(yè)的感覺訓練可以恢復感覺能力，所以建議家長們早點訓練，孩子的恢復周期會變短，效果會變好。如果家長們有疑問，請聯(lián)系鄧老師。專業(yè)感覺訓練希望能幫助家長們。

4.感統(tǒng)失調與語言發(fā)展的關系

自閉癥患者在生活中有很多，在一定程度上有語言發(fā)展的障礙。在我們大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達式感應器官，叫前庭神經核，以此組成的神經體系的功能，便是前庭覺。前庭覺的主要功能，是接受臉部正前方視聽嗅味觸信息，并做過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視、聽性質學習，前庭覺的影響*。大腦的門檻----前庭覺　　由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節(jié)活動信息也必須在此過濾以選擇重要的信息做回應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭感覺不好，身體活動立即受到影響，笨拙，不聽指揮，視聽神經系統(tǒng)扭曲，形成閱讀、聽寫和寫作困難，特別是腦中樞神經貫穿前庭感，前庭神經不好，身體行動和左右腦思考混亂，語言發(fā)展嚴重障礙自信心和創(chuàng)造力的根-本體感覺，不用看鏡子，我們可以正確接觸鼻子和眉毛，不用看樓梯，可以靈活地上下樓梯，拍球，開車，騎自行車，游泳，雙手雙腳和身體雙側協(xié)調，動作自由，這就是本體感。主體感也稱為身體形象和身體地圖(Body的map)，這是肌肉、關節(jié)運動神經組織、身體神經組織和大腦的長期交互練習過程中，協(xié)調的自動自發(fā)能力，平衡感、觸覺、前庭感不良，主體感不能健全發(fā)展。人體的活動大多是在不知不覺中進行的。人們不必總是擔心如何移動他們的身體。只有當他們的手和腳靈活、情緒不緊張和焦慮時，他們才能有足夠的，觀察力敏銳，反應快，人生最重要的想象創(chuàng)造力也豐富語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足語言能力包括看聽說寫，是人類獨有的高度復雜性神經運作。腦皮質層分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織和推理的功能區(qū)，通過神經組織這些功能區(qū)，必須與身體感覺密切合作。否則，會影響語言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感的中樞神經，平衡能力和前庭感不良，神經組織的能量無法到達皮質層的語言功能區(qū)域，詞匯能力不足，語言組織混亂，視聽神經也發(fā)展不完善，形成閱讀、聽寫、寫字的困難。觸覺不足的孩子，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉(唇、舌、顎、聲帶)發(fā)展不足，進而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病。除了語言器官本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因大多來自感覺統(tǒng)合不足。

5.感覺障礙會影響孩子的語言體系。晚上的原因還在這里

為什么鄰居家的孩子能流利地說話，唱歌，自己家的孩子還說不清楚呢？說話晚，語言發(fā)育遲緩是很多孩子成長中存在的問題，其原因可能多種多樣。但其中之一是兒童感覺失調。其實，孩子從胎兒期開始，感覺統(tǒng)合能力開始發(fā)展，出生后孩子缺乏感覺刺激，孩子的大腦和身體容易出現(xiàn)協(xié)調障礙，也就是我們常說的感覺障礙。感覺障礙對孩子的影響也不容忽視，不僅影響孩子的學習、語言、身體協(xié)調性，還影響孩子的社交和人際關系。孩子說話晚，主要是因為感情失調影響了孩子語言體系的發(fā)展，語言體系不僅包括口頭語言，還包括語音語言，還包括書面語言、表情語言、手勢語言等無聲語言。語言能力的聽說讀寫，既不是知識的傳授，也不是完全模仿的經驗，可以視為語言技術，更重要的是身體和大腦協(xié)調的能力，即感覺的統(tǒng)一，發(fā)展成熟需要時間和耐心，努力和自己的意志觸覺防御敏感或遲鈍，主體感和前庭感不良，這兩種感覺統(tǒng)合失調會導致語言發(fā)育遲緩。觸覺防御敏感或遲鈍，觸覺防御過度的兒童拒絕與他人親密接觸，因此減少了聽和模仿語言的機會。主體感和前庭感不好，貫穿脊髓和前庭感的中樞神經能量無法達到腦皮層語言功能區(qū)，語言能力不足，語言組織混亂，視聽神經發(fā)展不完善，讀書、聽寫困難。怎樣才能知道孩子有沒有語言感覺障礙呢？美逸能源室建議家長帶孩子去專業(yè)的感覺評價機構，為孩子做專業(yè)的評價，可以更好地理解孩子的感覺統(tǒng)一發(fā)展狀況，促進不足。此外，在日常生活中，如果孩子有以下情況，父母也應該注意孩子是否有感覺障礙。說話晚，3歲以上的孩子可以聽到父母的話，但是不能用語言達到自己的意志和想法，也不能說個別的單詞，也不能說符合年齡的短語。吐字不清，孩子會說話，但是發(fā)出來的字音或部分字音不符合標準，大舌頭。語言表達能力差是寶寶感覺統(tǒng)合失調的其中一種表現(xiàn)。基本上，對于不說話、語言表達能力差的孩子，應該進行專業(yè)的目標感覺訓練，幫助孩子改善語言障礙。美逸能源室課程體系源于*臺灣省近30年的研發(fā)與實踐，以幼兒身心運動的發(fā)展為基礎，融入早教啟蒙、體能課程、幼兒園體智能課程和感覺統(tǒng)合訓練，使兒童在運動中掌握學習，在學習中協(xié)調德智發(fā)展。美逸能源室在每個孩子的感覺干預課后做課后報告，每個感覺的孩子隨時在變化期間都有良好的干預調整。

6.語言發(fā)育遲緩是感覺障礙嗎？

你好