孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)嬰兒感統(tǒng)訓(xùn)練什么時(shí)候開(kāi)始 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從幾歲開(kāi)始比較合適？什么時(shí)期訓(xùn)練*？，兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練各個(gè)年齡段感統(tǒng)訓(xùn)練方法?。?！，關(guān)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，*的調(diào)整階段！，收藏慢慢看 | 0~12歲兒童各階段感統(tǒng)訓(xùn)練注意要點(diǎn)，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎??? 的奧秘。
1.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從幾歲開(kāi)始比較合適？什么時(shí)期訓(xùn)練*？
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的主觀或客觀因素導(dǎo)致的障礙，需要通過(guò)特定的感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行預(yù)防或者調(diào)整。從孩子從生，大腦在快速成長(zhǎng)發(fā)育，據(jù)科學(xué)研究統(tǒng)計(jì)，一個(gè)12歲孩子的大腦已相對(duì)發(fā)育成熟趨向于成人。那么，之后的思維行事便會(huì)穩(wěn)定成熟。相應(yīng)的，在此之后再想進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，幾乎就沒(méi)有任何作用了。那兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從幾歲開(kāi)始比較合適？什么時(shí)期訓(xùn)練*呢？?jī)和薪y(tǒng)訓(xùn)練根據(jù)孩子的成長(zhǎng)階段，可以大致分為三個(gè)重要時(shí)期。*個(gè)階段，是從孩子出生到3歲前，這個(gè)時(shí)期是孩子建立感覺(jué)統(tǒng)合的初級(jí)階段。在這個(gè)階段里，孩子需要經(jīng)歷吞咽咀嚼、撫觸、爬行、語(yǔ)言等發(fā)展的關(guān)鍵期。第二個(gè)階段，是孩子邁入學(xué)年齡階段，3~6這個(gè)時(shí)期，這個(gè)階段是孩子形象視覺(jué)、性格培養(yǎng)、語(yǔ)言詞匯累積等能力提升的重要時(shí)期。同時(shí)，這個(gè)階段是孩子大腦成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，也是至關(guān)重要的黃金時(shí)期。第三個(gè)階段，是6歲以上，12歲以下的兒童，這個(gè)階段的孩子，大腦思維發(fā)展各方面已趨向成熟，如這時(shí)候再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，基本已經(jīng)很難改善感統(tǒng)失調(diào)的癥狀了。在孩子成長(zhǎng)階段里，從出生基本或多或少存在感統(tǒng)失調(diào)的情況，只是每個(gè)孩子，每個(gè)階段感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)出來(lái)的情況不同，需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的方法及強(qiáng)度都不一樣。
2.兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練各個(gè)年齡段感統(tǒng)訓(xùn)練方法?。?！
0-6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認(rèn)識(shí)世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗(yàn)。可以準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等各種材質(zhì)，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作及觸覺(jué)的*選擇。6個(gè)月-1歲此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì)接收本體覺(jué)，前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對(duì)自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動(dòng)作都是對(duì)日后感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。1-2歲這個(gè)階段是培養(yǎng)手掌觸覺(jué)辨識(shí)能力的大好時(shí)機(jī)，幫助寶寶穩(wěn)固精細(xì)動(dòng)作的基礎(chǔ)。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”。在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統(tǒng)訓(xùn)練不錯(cuò)的選擇，能夠培養(yǎng)孩子平衡技巧與雙側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨(dú)活動(dòng)每一根手指，也可以協(xié)調(diào)幾根手指的活動(dòng)。因此，還可以有意識(shí)的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，3-6歲3歲之后，孩子的大腦對(duì)身體的控制能力更強(qiáng)，家長(zhǎng)要讓孩子多運(yùn)動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。比如，練習(xí)單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細(xì)動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調(diào)性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以有意識(shí)地通過(guò)一些訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，為入*之后握筆寫(xiě)字奠定基礎(chǔ)。6-9歲6~9歲的孩子平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力有所提高，可以鼓勵(lì)參加各種球類活動(dòng)，球類運(yùn)動(dòng)對(duì)小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個(gè)年齡段訓(xùn)練感統(tǒng)的一種選擇，在游泳過(guò)程中不僅全身都在動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對(duì)孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺(jué)防御也會(huì)大大降低。9-12歲爬山是一項(xiàng)能促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動(dòng)。高山上的遠(yuǎn)眺近看，對(duì)于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調(diào)焦等多項(xiàng)視覺(jué)能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺(jué)空間感知、本體覺(jué)、觸覺(jué)等綜合能力的提升。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，很多感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會(huì)突顯出來(lái)，這時(shí)需要積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期，如果不及時(shí)參與訓(xùn)練，隨著年齡的增大，孩子的問(wèn)題更加突顯，解決難度也會(huì)變大，影響生活學(xué)習(xí)。
3.關(guān)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，*的調(diào)整階段！
（1）0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期這個(gè)階段讓孩子接受一定量的合適的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子小，沒(méi)有關(guān)系，眾艾專門安排有親感課，讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。（2）3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。（3）6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期6歲之前的孩子是松軟的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不會(huì)因?yàn)槟愕娜嗄蠖纯?。?歲之后，孩子的行為模式開(kāi)始固化，如果此時(shí)沒(méi)有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著大大折扣。（4）9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期相比于上個(gè)階段，這個(gè)年齡段的孩子，行為模式基本上已經(jīng)固定下來(lái)了，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果和意義明顯降低。所以，作為孩子教育的擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者，父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期。阿奇老師微信 187 5397 8851，歡迎共同交流進(jìn)步。愛(ài)而思感統(tǒng)訓(xùn)練中心，已幫助3500+名兒童共同進(jìn)步
4.收藏慢慢看 | 0~12歲兒童各階段感統(tǒng)訓(xùn)練注意要點(diǎn)
感覺(jué)統(tǒng)合是伴隨我們一生的能力，我們的飲食起居、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，任何一個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生，都需要感統(tǒng)能力給予支持。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？大腦把從身體各感官系統(tǒng)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)）傳來(lái)的感覺(jué)信息，進(jìn)行多次組織分析、處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)行。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合就是“感覺(jué)輸入—大腦統(tǒng)合—行為輸出”的過(guò)程。感統(tǒng)失調(diào)影響孩子的一生，所以家長(zhǎng)一定要從孩子出生甚至孕期開(kāi)始，就為孩子感統(tǒng)能力的發(fā)展做準(zhǔn)備。下面就簡(jiǎn)單介紹0~12歲各年齡段感統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。0~3個(gè)月充分利用先天性條件反射，培養(yǎng)生活中的各種習(xí)慣，比如定時(shí)喂奶，自然入睡等。訓(xùn)練孩子感覺(jué)器官的發(fā)育，尤其是聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)。2個(gè)月左右可以讓孩子看黑白卡片，3個(gè)月左右可以抓握各種彩色玩具。讓孩子聽(tīng)各種聲音、親密撫養(yǎng)者要跟孩子交流；發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)能力，練習(xí)俯臥抬頭、抓握東西，借助嬰兒體操和撫觸訓(xùn)練促進(jìn)觸覺(jué)的良好發(fā)育。3~6個(gè)月鍛煉寶寶手的抓握能力、全身的運(yùn)動(dòng)能力，練習(xí)翻身、打滾和爬行，練習(xí)發(fā)音。從第4個(gè)月開(kāi)始，家長(zhǎng)可以帶寶寶到戶外去呼吸新鮮空氣，去感受大自然。和煦微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光、悅耳的鳥(niǎo)叫、鮮艷的花朵，都是促進(jìn)孩子感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育的好方法。6~9個(gè)月這個(gè)階段開(kāi)始練習(xí)孩子的肢體運(yùn)動(dòng)能力，重點(diǎn)練習(xí)爬行。當(dāng)孩子在爬行時(shí)，他的手掌和膝蓋會(huì)支撐地面，同時(shí)抬起頭向前看，這時(shí)大腦會(huì)接收本體覺(jué)、前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激，幫助孩子了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系，以及對(duì)自己身體位置的知覺(jué)。9~12個(gè)月訓(xùn)練重點(diǎn)是培養(yǎng)獨(dú)立站和行走能力，培養(yǎng)語(yǔ)言能力和認(rèn)識(shí)事物的能力?？梢越柚⊥栖嚕ㄗ⒁獠皇菍W(xué)步車）、玩具引導(dǎo)等方法，輔助孩子學(xué)習(xí)站立和走路。但是家長(zhǎng)切不可心急，要讓孩子有足夠的爬行時(shí)間（800個(gè)小時(shí)），孩子的站立和走路才會(huì)更順暢。還可以讓寶寶練習(xí)把玩具從一只手換到另一只手里，對(duì)孩子未來(lái)的協(xié)調(diào)能力有一定幫助。1~2歲這個(gè)階段是鍛煉孩子走、跑、跳和靈活動(dòng)作重要時(shí)期，還要注意鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，增加孩子的詞匯量，從而進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)知能力。家長(zhǎng)要讓孩子在安全的環(huán)境中盡情探索，爬行、走路、跑跳都可以，這是孩子與環(huán)境建立認(rèn)知的重要途徑。另外此時(shí)還是培養(yǎng)手掌觸覺(jué)辨識(shí)能力的大好時(shí)機(jī)，可以幫助寶寶穩(wěn)固精細(xì)動(dòng)作的基礎(chǔ)。比如，在吃飯時(shí)讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺(jué)什么是“熱”，在洗手時(shí)，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進(jìn)寶寶手掌觸覺(jué)的發(fā)展。2~3歲重點(diǎn)鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力、平衡能力和精細(xì)動(dòng)作能力。家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子玩拼圖、穿珠子和黏土等需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)腦力的玩具，培養(yǎng)孩子的手部動(dòng)作和邏輯思維能力。還可以讓孩子獨(dú)自上下樓梯、金雞獨(dú)立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)前庭覺(jué)和本體覺(jué)的發(fā)展。在生活中，父母要加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，可以利用生活中的各種場(chǎng)景，比如穿衣、刷牙、吃飯、玩耍等，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言跟孩子交流，增加孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)和語(yǔ)言的積累。3~6歲這時(shí)是孩子感統(tǒng)能力飛速發(fā)展的時(shí)期，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)一定要給孩子全方面的感統(tǒng)刺激，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3歲之后，孩子的大腦對(duì)身體的控制能力更強(qiáng)，家長(zhǎng)要讓孩子多運(yùn)動(dòng)來(lái)提升身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。比如滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都可以鍛煉孩子的平衡能力與雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。還可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行單腳跳、走S型路線、障礙繞道走等游戲，促進(jìn)孩子前庭覺(jué)和本體覺(jué)良好發(fā)展。在精細(xì)動(dòng)作方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調(diào)性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以自己動(dòng)手去做一些事情，比如穿衣脫衣，穿襪穿鞋，整理玩具，洗手吃飯。在日常生活中可以玩涂色、描線、拼圖、剪紙等游戲，更好地開(kāi)發(fā)孩子手的功能。6~9歲這個(gè)時(shí)期孩子的平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力有所提高，可以參加各種球類活動(dòng)，如排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等。球類運(yùn)動(dòng)對(duì)小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。還可以學(xué)習(xí)游泳，對(duì)孩子的協(xié)調(diào)能力、觸覺(jué)敏感、平衡能力都有幫助。9~12歲這個(gè)階段孩子的問(wèn)題更加突顯，解決的難度也會(huì)變大，因此要把握好感統(tǒng)訓(xùn)練的*階段。家長(zhǎng)可以帶孩子多爬山，這是一項(xiàng)能促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動(dòng)。在高山上的遠(yuǎn)眺近看，對(duì)于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺(jué)廣度，視覺(jué)靈活調(diào)焦等多項(xiàng)視覺(jué)能力的提升。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，訓(xùn)練方案因人而異，需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)孩子身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來(lái)設(shè)定訓(xùn)練方案。有需要的朋友可以預(yù)約我的測(cè)評(píng)。
5.答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?
我的看法和建議是這樣的: 感統(tǒng)是否失調(diào)，跟剖腹產(chǎn)與否沒(méi)必然聯(lián)系。 感統(tǒng)訓(xùn)練，*是在日常帶孩子玩的時(shí)候做，這方面的訓(xùn)練方法你隨便搜搜就能搜出大片的來(lái)。 如果那個(gè)訓(xùn)練班，是一周一次，不去也罷，要是每天都上課的，訓(xùn)練的效果鐵定會(huì)有。但是你家妞哭的問(wèn)題，還真不好解決。不過(guò)，你要是真能預(yù)見(jiàn)到她哭幾個(gè)月，那我勸你還是算了吧，日常的親子時(shí)間，多做這些訓(xùn)練就好了。2歲多的小孩子，沒(méi)必要通過(guò)這樣的方式去鍛煉獨(dú)立和適應(yīng)能力。 如果SUNNY是個(gè)愛(ài)玩不愛(ài)讀書(shū)的孩子，讀經(jīng)班自然是*選擇。即便如此，對(duì)于一個(gè)2歲多的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)上安排的還是少了些。 幼兒園一個(gè)班有40個(gè)孩子是絕對(duì)不適合的，不只是不適合你家SUNNY。 如果有可能，再選選其他的吧。 joanie802 謝謝笑媽的回答，我也認(rèn)真的看了看別的網(wǎng)友的建議，還是多帶SUNNY去玩吧。如果3歲以后，她的獨(dú)立能力好多了以后，再考慮上感統(tǒng)課吧。幼兒園的問(wèn)題我再想想辦法。 這幾個(gè)星期，我和她爸爸推掉了很多事情，估計(jì)會(huì)有點(diǎn)金錢損失。天天晚上帶SUNNY去玩，每天都用心地引導(dǎo)她說(shuō)話。星期六星期天帶她去農(nóng)村摘荔技，掰玉米。準(zhǔn)備下星期去農(nóng)村摘西瓜。我到處讓朋友給我打聽(tīng)哪些地方好玩，他們給了我許多建議。我們覺(jué)得她活潑多了?，F(xiàn)在也愿意坐搖搖椅了，以前不愿意的?，F(xiàn)在她愿意回答一些問(wèn)題了，比如那天我指著公園里慢跑的人問(wèn)她:他們?cè)诟墒裁囱?”她說(shuō):They are jogging.他們?cè)诼?。中英文各說(shuō)了一篇。我聽(tīng)了心里真高興。晚上我問(wèn)她:爸爸在干什么呀?她回答說(shuō):Daddy wave the fan for me. 爸爸給我打扇子。英文時(shí)態(tài)雖然用得不對(duì)，但是她還是進(jìn)步了。不是她不愛(ài)回答問(wèn)題啊，是我們引導(dǎo)的方式有問(wèn)題啊。目前，她能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，不過(guò)還沒(méi)有開(kāi)始問(wèn)我們問(wèn)題。也許會(huì)晚一點(diǎn)，但是我已經(jīng)沒(méi)有那么憂愁了。我發(fā)現(xiàn)如果她感興趣的東西，她還是能講很長(zhǎng)一句話的。比如，她想讓我們給她讀書(shū)，我們問(wèn)她，是哪一本書(shū)呀?她會(huì)說(shuō):請(qǐng)爸爸給我讀《野生動(dòng)物園里怪事多》這本書(shū)。一句話共18個(gè)字。她爸爸一愣，SUNNY講的話也不算短啊。 非常感謝笑媽的幫助，孩子的問(wèn)題就是我們家長(zhǎng)的問(wèn)題啊! 相關(guān)博文:寶寶只愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)玩怎么辦?是寶寶的智商有問(wèn)題嗎?寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?
不完美的天使存在著這些缺陷，嬰兒感統(tǒng)訓(xùn)練什么時(shí)候開(kāi)始，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從幾歲開(kāi)始比較合適？什么時(shí)期訓(xùn)練*？，兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練各個(gè)年齡段感統(tǒng)訓(xùn)練方法！?。?，關(guān)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，*的調(diào)整階段！，收藏慢慢看 | 0~12歲兒童各階段感統(tǒng)訓(xùn)練注意要點(diǎn)，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎???是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！
