(1)中等專業(yè)學校(簡稱"中專"),主要招收*畢業(yè)生,學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員和*教師。

(2)中級技工學校(簡稱"中技"):主要招收*畢業(yè)生,學制以2年為主,培養(yǎng)目標是中、初級技術(shù)人員。

(3)職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學(簡稱"職業(yè)高中"、"職高")在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收*畢業(yè)生,學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工學校類似,以生產(chǎn)服務一線的操作人員為主。

(4)成人中等職業(yè)學校(簡稱"成人中專")改革開放以后發(fā)展起來的職業(yè)學校,早定位是把有*文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學制二年或三年。

通俗的說中等職業(yè)學校就是中專,隨著對技能培養(yǎng)的重視,以及對教育的改革,以后的中等職業(yè)學校會越來越重要,畢竟專業(yè)技能是立國之本,科技興國,長沙英藍中等職業(yè)學校跟隨教育改革的大旗。

培養(yǎng)特色:學校創(chuàng)新職業(yè)教育模式,動手實操能力與學歷相結(jié)合,頒發(fā)全日制中專學歷,對口升學高職學歷和本科學歷。植入勞動部及行業(yè)主管*要求的證書培訓課程,在校期間獲得相關(guān)專業(yè)的從業(yè)資格證書。

專業(yè)多元化:打造冠名班,多專業(yè)和方向選擇,各專業(yè)高質(zhì)量特色學習課程 ,職業(yè)培養(yǎng)學習模式 ,德智體美勞全面發(fā)展。

職業(yè)化管理:在校期間進行新穎的職業(yè)化教學模式,嚴格的職業(yè)化管理生活方式,以致于就業(yè)后無縫隙對接職場工作和生活。

就業(yè):學校與企業(yè)以訂單培養(yǎng)方式,入學簽訂《培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議》校企合作的學生收入不低于同行業(yè)市場水平。合作企業(yè)工作環(huán)境良好,體制健全,競升空間大。