溫州教資培訓(xùn)哪個機構(gòu)比較好，本文中的教師資格申報要求，教師資格證數(shù)有哪些申報要求，教師資格制度的來源，教師資格考試中的判斷說明題，教師能力的考察，教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”有哪些，教師享有的權(quán)利闡述了溫州教師資格證培訓(xùn)課程的知識點。

1.教師資格申報要求

凡是報名當年年底未達到*法律規(guī)定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并且愿意從事教師工作的*公民，都是可以申請并且依法認定幼兒園**高中中等職業(yè)學(xué)校(含實習(xí)指導(dǎo))教師資格。如今社會，教師的職位還是比較搶手的。

2.教師資格證數(shù)有哪些申報要求

各級各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績合格后可以報名參加數(shù)月后的面試考試，同時筆試成績?yōu)閮赡暧行冢斎黄陂g都可以進行面試報名。具體的報名時間和地點可以通過當?shù)亟逃只蛘呓處熧Y格報考點了解。

3.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種*法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要*也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達*，曾在上個世紀中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。

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4.教師資格考試中的判斷說明題

簡單來說判斷說明題不僅僅只是做出對錯的判斷，無論是對與錯都要給出相對應(yīng)的解釋說明，是需要通過概念來證明自己的觀點是否正確或是錯誤。同時要切記就算是對的也一定要對其做出說明解釋。如果遇到自己不會的題目一定要冷靜思考，無論如何不能出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象。

5.教師能力的考察

教師資格對于除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請人需要參加由教師資格認定機構(gòu)組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，并且接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。只有通過一系列的考察之后才能認定教師資格，從而取得正式的教師資格證書。

6.教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”有哪些

身為教師要具備實踐力，真正的成長是離不開點滴的實踐的。“站住講臺-站穩(wěn)講臺-站好講臺”是每一位教師必然機靈的成長階段，這一過程不僅要靠時間的疊加還需要教師不斷設(shè)置目標、迎接挑戰(zhàn)，在無數(shù)次實踐中不斷磨煉自我。清初思想家、教育家顏元說得好：“心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。”因此也說明點滴的實踐造就了真正的成長。

7.教師享有的權(quán)利

根據(jù)官方規(guī)定教師享有的權(quán)利有:進行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革和實驗；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受*規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；參加進修或者其他方式的培訓(xùn)等等。

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