溫州教師資格證面試培訓(xùn)哪里，小編總結(jié)了溫州教師資格證培訓(xùn)的幾點(diǎn)情況教師資格制度的來(lái)源，獲得教師資格證應(yīng)注意，教師的含義，教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”，教師享有的權(quán)利。

1.教師資格制度的來(lái)源

教師資格制度是一種*法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國(guó)佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來(lái)西方的主要*也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)*，曾在上個(gè)世紀(jì)中葉掀起過(guò)一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專(zhuān)業(yè)化浪潮。

2.獲得教師資格證應(yīng)注意

教師資格證只是一個(gè)從業(yè)證書(shū)，只要你能通過(guò)2（4）門(mén)理論考試并且取得普通話的合格證書(shū)，然后申請(qǐng)自己想要教的科目，不過(guò)這個(gè)步驟是需要參加試講的，通過(guò)試講后還需要參加體檢，在體驗(yàn)合格后就可以得到你想要的專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。

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3.教師的含義

教師這個(gè)詞有兩種含義，既指一種社會(huì)角色又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師通常是指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人；狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的人并在學(xué)校中擔(dān)任教育教學(xué)工作的人。教師身上承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

4.教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”

身為教師要具備思考力，使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個(gè)教師，勤于思考能夠讓我們樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進(jìn)目標(biāo)從而更快的提升我們自身的專(zhuān)業(yè)能力?！八伎肌笔切袆?dòng)的種子，而“勤于思考”則是教師提升專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)鍵。

5.教師享有的權(quán)利

根據(jù)官方規(guī)定教師享有的權(quán)利有:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受*規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)等等。

當(dāng)小編的教師資格制度的來(lái)源，獲得教師資格證應(yīng)注意，教師的含義，教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”，教師享有的權(quán)利看完了，各位對(duì)溫州教師資格證培訓(xùn)都來(lái)明白了吧

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