廣安高考復(fù)讀復(fù)讀生對高考再次發(fā)起沖刺,必須強(qiáng)化高考意識,*教師緊扣考點(diǎn),把握重點(diǎn),構(gòu)筑*知識網(wǎng)絡(luò)體系,對重點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,扎實(shí)基礎(chǔ)。

【復(fù)讀班型設(shè)置】

精品一對一適合群體:每個階段的學(xué)生

小班教學(xué)5人適合群體:學(xué)習(xí)成績始終上不去

大師班9人適合群體:成績偏科,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考的老師都是有多年高考任教經(jīng)驗(yàn)的老師,且長期與高考考試接觸,對考生的學(xué)習(xí)問題和心理問題都非常熟悉,擅長詼諧幽默的授課方式,能更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí),而且新學(xué)高考還配備了助教團(tuán)隊(duì),能更好幫助學(xué)生提升成績。熟悉高考生思維方式。確保學(xué)生學(xué)得快,學(xué)得巧,進(jìn)步神速。

【新學(xué)高考復(fù)讀班型】

一對一、小班(5人)、中班(9人)

新學(xué)高考只有三種班型,不開設(shè)大班,這是新學(xué)高考以多年的高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的結(jié)果,大班教學(xué)提分效果很難得到,所以為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)氛圍,新學(xué)高考只開設(shè)小班、中班。

【高考復(fù)讀招生對象】基礎(chǔ)牢固,在去年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平的考生

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

復(fù)讀生根據(jù)自身情況和理想院校、專業(yè),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)

結(jié)合*特點(diǎn)和自身情況,確定各科分?jǐn)?shù)的"增長任務(wù)"。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)"測評后"中所涉及到的知識、能力和方法,結(jié)合教師所給的意見和建議落實(shí)計(jì)劃。

3、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天,以時間為單位把壞習(xí)慣、弱*各個擊破。

廣安高考復(fù)讀劉瑞國同學(xué)補(bǔ)充說,肯定會有通過上述方略解答不出來的題目,這時大家也可以這樣做。

1'遇到棘手的題目不妨先盡力在大腦中搜索以前是否做過這類題目,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)類似的題,都應(yīng)該抓住,這也許就是解答題目的突破口

2要是通過思考還是解答不出來,那么干脆就把題目放在一邊,過一段時間回頭再看,也許思路也就有了

3.假如還是想不出來,就索性去看答案,或解題過程的*兩步C一有啟發(fā),就不要往下看了,看自己能不能通過看到的這一兩步提示做出答案

4在得到結(jié)果后,將此題的解答思路和答題技巧牢牢記住3以后再碰上此類題目,我們就有經(jīng)驗(yàn)了L解題方略可以幫助我們找到題目的突破口,是我們成功解決題目的關(guān)鍵。

只有一種方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

做數(shù)學(xué)題時,只用一種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要放開你的眼界,對已知條件進(jìn)行分析、綜合,在腦中設(shè)計(jì)出多種解決途徑,一條行不通,就選擇另一條。所以我們在平時做題時,若時間允許就要適當(dāng)?shù)囟嗾規(guī)讞l解決問題的途徑。這種習(xí)慣對于考試來說是非常有效的,因?yàn)楫?dāng)你在一種方法上陷入絕境,無法進(jìn)行下去的時候,能否快速找到另外一條解決方法就成為你能否解題的關(guān)鍵了。