佛山南海區(qū)正規(guī)mba培訓(xùn)中心，很多人都在問(wèn)佛山MBA培訓(xùn)，但卻不知道哪個(gè)好，那就讓我給你介紹一下mba跟普通碩士有什么區(qū)別，讀在職的mba有用嗎，MBA到底學(xué)什么，讀MBA之后有什么改變，學(xué)習(xí)MBA要不要報(bào)班，MBA課程本質(zhì)。
1.mba跟普通碩士有什么區(qū)別
MBA與普通碩士是沒(méi)有什么區(qū)別的。除非你專(zhuān)心搞科研，不過(guò)這個(gè)層面普通碩士也無(wú)法滿(mǎn)足你的需求，至少要在博士才可以。如果你只是想要讀書(shū)、或者為職業(yè)規(guī)劃而考慮，那么MBA與普通考研其實(shí)是沒(méi)有什么區(qū)別的。普通考研是不設(shè)限的，但MBA不同，它對(duì)你的工作時(shí)限有要求，以本科為例，工作時(shí)限要求至少在三年。MBA的就業(yè)方向更明確，甚至可以說(shuō)MBA就是為了給某些領(lǐng)域培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才所設(shè)置。
2.讀在職的mba有用嗎
MBA對(duì)于任何人的意義和價(jià)值都是不一樣的，因人而異，對(duì)于我來(lái)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是賺的，所以MBA到底對(duì)我們有多少價(jià)值一定是因人而異。因?yàn)樵诤芏嗳诉x擇MBA的同時(shí)他們的出發(fā)點(diǎn)各不相同，最終達(dá)到的目的地其實(shí)也各有差距，有人通過(guò)MBA跳槽到更好的平臺(tái)，有人通過(guò)周邊資源進(jìn)行整體實(shí)現(xiàn)人生的創(chuàng)業(yè)，如果不是以結(jié)果為導(dǎo)向，很難通過(guò)MBA抵達(dá)自己的夢(mèng)想，無(wú)非最終上了兩年學(xué)。
3.MBA到底學(xué)什么
MBA到底學(xué)的是什么？覺(jué)得MBA學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛、雜而不精，符合很多MBA學(xué)習(xí)者的主觀(guān)感受與體驗(yàn)，很多人都有類(lèi)似結(jié)論。小編個(gè)人覺(jué)得，這是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有搞清MBA老師到底教什么、學(xué)生到底學(xué)什么。MBA是教管理的，而管理的核心是決策，簡(jiǎn)言之：MBA是教決策的！如果一定要全面一點(diǎn)，再加上“執(zhí)行”二字，教“決策及其執(zhí)行”。如果從這個(gè)角度去看，關(guān)于MBA的很多爭(zhēng)議瞬間清爽，整個(gè)邏輯鏈乃形成閉環(huán)、圓滿(mǎn)自洽。
佛山南海區(qū)正規(guī)mba培訓(xùn)中心4.讀MBA之后有什么改變
首先，我并不認(rèn)為工商管理碩士對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有意義的。因?yàn)樗罱K取決于個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路、逆境抗風(fēng)險(xiǎn)力、財(cái)務(wù)狀況好壞以及個(gè)人所處地理?xiàng)l件等。目前并未有單一的解決方法來(lái)解決現(xiàn)有的問(wèn)題，而是需要個(gè)人決定MBA這一選擇是否適合于自己。成本并不是我首要的考慮因素，雖然參加MBA的總成本一般都超過(guò)10w。但相對(duì)于收入，我認(rèn)為自己支付了合理的費(fèi)用。財(cái)富本身并不能給人帶來(lái)幸福，它只是讓我們做快樂(lè)的事，證明一種人生經(jīng)歷的價(jià)值所在。
5.學(xué)習(xí)MBA要不要報(bào)班
MBA也就是工商管理碩士，在學(xué)習(xí)難度上不可謂不難，那是相當(dāng)?shù)碾y，所以很多想去學(xué)習(xí)MBA的人員都是去選擇報(bào)班學(xué)習(xí)，不在家自己學(xué)習(xí)。所以只要條件允許且想去從事MBA的相關(guān)工作，那么還是建議去報(bào)個(gè)專(zhuān)業(yè)的MBA培訓(xùn)班學(xué)習(xí)要好些，不但能節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，還能更好的系統(tǒng)性的學(xué)懂MBA。
6.MBA課程本質(zhì)
MBA教育課程從基本理論來(lái)說(shuō)上講是一種職業(yè)的訓(xùn)練，特別是MBA課程主要教的就是現(xiàn)代管理理論的方法和基礎(chǔ)，通過(guò)商業(yè)案例分析結(jié)合課程講解分析講授實(shí)戰(zhàn)實(shí)操技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生接受多方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究在實(shí)戰(zhàn)方面較缺乏。
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