嘉興哪里有學(xué)少兒編程的培訓(xùn)班，昨晚聽說我表哥在做嘉興少兒編程培訓(xùn)，接下來我就和大家談?wù)勈裁词蔷幊陶Z(yǔ)言，什么是編程思維，編程的抽象思維，編程是一門語(yǔ)言嗎，小孩除報(bào)班還能做哪些事學(xué)習(xí)編程，學(xué)的好就代表編程一定好嗎。

1.什么是編程語(yǔ)言

這就好比當(dāng)我們嚶嚶學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母教給我們的是漢語(yǔ)，在成長(zhǎng)的過程中也都是用漢語(yǔ)來溝通。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開始接觸英語(yǔ)、日語(yǔ)等其他*的語(yǔ)言，進(jìn)而通過不同的語(yǔ)言形式和他人溝通，以此來完成我們的目的。由此可以得知，語(yǔ)言的種類多種多樣，盡管輸出方式不同，但是都可以達(dá)到相同的目的。同樣我們也可以通過計(jì)算機(jī)能聽懂的“語(yǔ)言”來控制它，讓計(jì)算機(jī)為我們所用，這樣的語(yǔ)言就叫做編程語(yǔ)言。

2.什么是編程思維

人的天性里充滿了感性、隨意、散漫等等，但電腦不是這樣的，作為新時(shí)代的高科技產(chǎn)品，它理性、嚴(yán)謹(jǐn)、不講故事只講數(shù)據(jù)，它要么聽不懂我們的指令，一旦聽懂了就會(huì)執(zhí)行。所以想要跟電腦溝通對(duì)話，我們也必須讓自己變得理性、嚴(yán)謹(jǐn)起來，從電腦的角度去思考問題，這也就是我們常說的編程思維。

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3.編程的抽象思維

在我們上學(xué)的時(shí)候，老師也有講抽象相關(guān)問題，比如數(shù)學(xué)中的幾何題目，就需要學(xué)生具有良好的抽象思維能力。每個(gè)孩子的抽象能力都是不同的，所以在面對(duì)同一個(gè)物體時(shí)想象出來的東西也都是不一樣的。因此想要孩子擁有更好的成績(jī)，就需要不斷加強(qiáng)抽象能力的提升，這也是與其他孩子拉開距離的關(guān)鍵之一。

4.編程是一門語(yǔ)言嗎

編程和英語(yǔ)一樣也是一門語(yǔ)言，啟蒙學(xué)習(xí)的*年齡是*階段。美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言用到的通用記憶系統(tǒng)這個(gè)過程其實(shí)和他們學(xué)自然語(yǔ)言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語(yǔ)言。學(xué)編程就像學(xué)英語(yǔ)一樣，8歲開始學(xué)和18歲才開始學(xué)，最終的效果有著天壤之別。

5.小孩除報(bào)班還能做哪些事學(xué)習(xí)編程

對(duì)于自家孩子還小但就想培養(yǎng)其學(xué)習(xí)編程的家長(zhǎng)來說，不妨從學(xué)習(xí)積木拼搭和玩益智桌游開始做起。除了市面上很常見的樂高搭建機(jī)構(gòu)以外，其實(shí)在家多玩一些積木或者類似的拼搭游戲，都可以幫助早期塑造小朋友的空間感知能力，從而為后期機(jī)器人編程熟練運(yùn)用的空間結(jié)構(gòu)，甚至基本的運(yùn)動(dòng)原理，打下一些認(rèn)知的基礎(chǔ)。而益智桌游既鍛煉了孩子的專注力，又能從不同維度鍛煉了空間想象、抽象、邏輯思維等能力。

6.學(xué)的好就代表編程一定好嗎

奧數(shù)和編程之間雖然有一定比例，但是并不完全正相關(guān)。*奧數(shù)所需要的抽象思維和邏輯推理能力，這一點(diǎn)與編程需要的技能確實(shí)有一定重合的地方。所以也可以說小奧學(xué)的好確實(shí)大概率接觸編程會(huì)容易一些。但對(duì)于奧數(shù)是靠拼命刷題，依賴記憶一些套路來拿到高分的人來說，就不見得可以輕松拿下編程。因?yàn)榫幊谈`活也更需要一些創(chuàng)造力，它類似于畫畫，很適合自由發(fā)揮且專注于開放性問題，而不限于傳統(tǒng)意義上的習(xí)題。

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