濟(jì)南天橋區(qū)濟(jì)南市中區(qū)排名cad培訓(xùn)排行榜,很多人對(duì)濟(jì)南CAD培訓(xùn)不是很了解,今天通過這個(gè)機(jī)會(huì)來給大家講一下,小白怎樣學(xué)習(xí)CAD,小白學(xué)CAD難嗎,學(xué)習(xí)CAD的忠告,為什么要學(xué)CAD制圖,工業(yè)類CAD技能等級(jí)考試,怎樣學(xué)習(xí)cad制圖。
1.小白怎樣學(xué)習(xí)CAD
要精通CAD繪圖設(shè)計(jì),就應(yīng)該學(xué)會(huì)多思考多總結(jié),這也是學(xué)習(xí)任何一件事情都通用的法則。由于每個(gè)人學(xué)習(xí)方法都不一樣,所以大家一定是要根據(jù)自己的情況不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一開始我們就要養(yǎng)成一個(gè)好的繪圖習(xí)慣,特別是學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)行文件的保存是為了能夠不影響自己工作的效率。要想學(xué)精通不易一天兩天能學(xué)會(huì)的需要有個(gè)過程要我們不斷進(jìn)行積累。
2.小白學(xué)CAD難嗎
新手小白學(xué)cad軟件的話,也不是非常難得,比如學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì),專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技術(shù)才是很難得,如果你沒有一點(diǎn)理論知識(shí)基礎(chǔ),那就要花費(fèi)很多時(shí)間和精力,而且效果也不一定好。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)靠教也是不行的,只能通過自己對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的理解能力。
3.學(xué)習(xí)CAD的忠告
學(xué)習(xí)CAD必須找到一個(gè)既懂圖紙又懂電腦的人作為指導(dǎo)老師,否則如大海行船沒有方向。此外學(xué)習(xí)CAD一定要有毅力,一般學(xué)習(xí)CAD需要至少一年的時(shí)間,要明白付出的精力和勞動(dòng)的成果是永遠(yuǎn)成正比的??偠灾?,學(xué)習(xí)的基本保障就是堅(jiān)持努力勤奮,學(xué)習(xí)沒有技巧也沒有捷徑可走。
4.為什么要學(xué)CAD制圖
假如你現(xiàn)在從事機(jī)械、建筑、電子等行業(yè),無論你是一名技術(shù)人員,還是一名一線工人,你都應(yīng)該去學(xué)CAD,因?yàn)槟阋鷪D紙打交道,學(xué)習(xí)CAD,不僅要學(xué)會(huì)繪圖,還要進(jìn)一步掌握繪圖知識(shí),如果你不從事上述工作,但以后可以從事,事先學(xué)一學(xué),也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,而且可以學(xué)制圖和CAD,是為了發(fā)展大腦,學(xué)習(xí)CAD可以發(fā)展大腦立體思維。
5.工業(yè)類CAD技能等級(jí)考試
工業(yè)類CAD技能等級(jí)考試,應(yīng)考試等級(jí)不同所考的內(nèi)容和比重都不一樣。一級(jí)的考試內(nèi)容二維繪圖環(huán)境設(shè)置占10%,二維圖形繪制與編輯、補(bǔ)畫形體的第三視圖占25%,文字和尺寸標(biāo)注占10%,零件圖繪制占30%,裝配圖繪制占20%,圖形文件管理占5%。
6.怎樣學(xué)習(xí)cad制圖
cad的學(xué)習(xí)其實(shí)并不復(fù)雜,從零開始學(xué)cad到精通一般1-2個(gè)月即可,關(guān)鍵也要看學(xué)習(xí)的方式,是自學(xué)還是報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),如果是自學(xué),耗費(fèi)的時(shí)間可能會(huì)長(zhǎng)一些,首先需要明白自己為什么要學(xué)CAD,是工作需要,還是要轉(zhuǎn)行專業(yè)從事設(shè)計(jì)制圖的工作?學(xué)cad主要偏向于哪方面的制圖?是建筑施工圖,還是室內(nèi)設(shè)計(jì)圖?從基礎(chǔ)操作到項(xiàng)目練習(xí),每天學(xué)習(xí)多少個(gè)視頻,都要有計(jì)劃有進(jìn)度的去執(zhí)行,這樣才能快速學(xué)會(huì),確定好學(xué)哪個(gè)系列的視頻以后,*是準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,將視頻中講到的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來,無論是設(shè)計(jì)師還是繪圖員,除了能熟練地進(jìn)行cad繪圖以外,重點(diǎn)還要學(xué)會(huì)看圖,拿到一張施工圖后,可以一眼看出每個(gè)線條代表的意思,搭標(biāo)注、尺寸等是否合理等等。
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