哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子的表達能力怎么寫。今天就把孩子的表達能力怎么寫相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：五個小技巧，提高孩子的語言表達能力！，兒童寫作百題（20）：口語表達向書面表達的過渡訓練，如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力，如何提升孩子的表達能力？這六點一定要做到，如何提高孩子的表達能力，想提高孩子的表達力，這10條建議你一定要看！??

1.五個小技巧，提高孩子的語言表達能力！

五個小技巧，提高孩子的語言表達能力！ “語言是思維的工具”，語言的水平往往標志著思維的水平。語言發(fā)展水平是鑒別孩子智力高低的一個重要標志。那么如何能讓孩子流利且清晰的表達出自己想要表達的內(nèi)容呢？一些家長在看待孩子的言語表達能力上通常存在以下誤區(qū)：其一，認為“說話誰都會，孩子生活在這個環(huán)境里，“慢慢長大了就會說清楚了”。其二，認為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫，會把話說出來，別人聽得懂就行了。家長諸如此類的觀念會對孩子的口語發(fā)展造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。家長無意中疏忽了對孩子這方面能力的培養(yǎng)，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候，可能已經(jīng)來不及了。舉例：小剛很小的時候，爸爸就到外地工作去了，媽媽上班很辛苦，下了班還要忙家務，累得不想多說一句話。小剛到了說話的年齡，不時會說出幾個詞語來，媽媽卻只當沒聽見，只顧忙自己的事。再大一些后，小剛開始纏著媽媽講故事，媽媽卻常常不耐煩地說：“小剛乖，一個人搭積木去。”直到小剛上幼兒園了，和班上的小朋友一比較，小剛顯得格外膽小，不敢開口說話，媽媽這才著起急來。那么父母應該怎樣幫孩子提高語言表達能力呢？一、多跟孩子說話很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。二、一定要讓孩子有話可說盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知范圍，孩子才能“說”出來。比如您讓孩子寫一篇《假如我是一名店長》的文章，孩子們肯定寫不出來，因為孩子們對“店長”這個角色沒有—點感性認識，怎么能寫好文章呢？讓孩子學會口語表達，就一定要調動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉。三、讓孩子們多觀察，多討論多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內(nèi)容。在孩子觀察時，要引導他們看清楚對象，同時用語言給予指導。如告訴他們事務的名稱和特征，性質，用途及與人們的關系。在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞匯，教他們正確的發(fā)音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會很自然地鍛煉孩戶的口語能力。四、讓孩子充分表達自己意愿當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意愿，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。這里一定要有耐心的聽取孩子的想法，不要中途打斷，打斷一次，孩子的積極性就會減少一分。五、讓孩子多講，多練語言是在實踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。這里所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞，包括復述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應該讓孩子根據(jù)自己的認識、掌握的詞匯和語法，創(chuàng)造性地組織語言。培養(yǎng)語言能力的方法多種多樣，家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點，抓住他的興趣（玩具，游戲，動畫片等），選擇適當時機，進行語言訓練。

2.兒童寫作百題（20）：口語表達向書面表達的過渡訓練

一、明確書面表達的訓練目的會說一定等于會寫嗎？我覺得這個問題有必要進行嚴肅思考。因為在很多家長的心中，孩子口語表達能力強，就一定不必擔心他未來的書面表達。但事實上，口語表達和書面表達之間，還是需要經(jīng)過非常嚴格、科學的書寫訓練，才能順利過度的。諸多家長的*個認知是沒有問題的：口語表達確實是書面表達的重要基礎。但是，口語表達隨意、即興性較強，受到外界刺激的干擾也較強，因此，口語表達與書面表達在語言交流中的用途也不完全一致。于是，使兒童了解書面表達的訓練目的，也就成了兒童進行寫作訓練的出發(fā)點。當然，這個出發(fā)點的教育也是非常多的家長，甚至是學校老師都容易忽略的教學內(nèi)容。關于書寫的靈魂三問是：為什么要寫字？為什么要練習書面表達？為什么要寫作文？家庭也好，學校也好，都需要深入淺出地教孩子書寫的意義。在這里，墨墨老師相信每一個家庭都會有自己對于這三個問題的答案。有的家長可能會從古代書法的藝術性出發(fā)談論這幾個問題；有些家長可能會從“口說無憑，立字為據(jù)”的實用性出發(fā)談論這幾個問題；有些家長可能會從文學作品的趣味性出發(fā)談論這幾個問題……不管怎樣，在要求兒童進行書寫訓練之前，至少在孩子學習寫作文之前，家長一定要解決掉書面表達目的性這個根本問題，讓孩子從“道”的層面理解書面表達的存在意義。二、*，口語向書面語過渡的關鍵階段*，是語言表達訓練的一個重要時間節(jié)點。如果說*的寫話訓練，教師并沒有強求寫話的過程中一定要嚴格按照書面表達的語法規(guī)范去寫話，那么在*的寫話訓練中，教師對于所寫的語句是否符合書寫規(guī)范及語法規(guī)范，就是近乎強制性的要求了。因為這個年級，兒童已經(jīng)接觸了不少現(xiàn)代漢語語法規(guī)范下的文學類書籍或文章，基本上形成了一定的書面語表達的語感。形成書面表達的語感，是兒童練習書面表達的重要基礎工作。如果沒有這種語感，兒童就會依照口語化的表達，在寫作中過于即興、隨意，處處發(fā)散，毫無表達規(guī)律可言。表達規(guī)律，主要有時間線的表達、空間感的表達，以及邏輯性的表達。在此按下不表，以后再說。三、怎樣提升書面表達的語感提升書面表達的語感，是有方法可以去訓練的。其中必不可少的，就是閱讀。1.看上世紀30年代左右開始的名著名篇。為什么要定在這個年代？是因為白話文寫作的語法相對規(guī)范化出現(xiàn)在這個時間段。當然，詩歌除外。在白話文運動早期，現(xiàn)代詩歌是成熟較早的白話文創(chuàng)作。因此，我們可以看到，冰心的《繁星·春水》雖然是寫于上世紀20年代初的作品，依然出現(xiàn)在我們語文課本的教材里。而*現(xiàn)代文在語文課本出現(xiàn)的年代，基本在30年代以后?？梢姡F(xiàn)代漢語語法的規(guī)范性是課文選材的一個重要原則。由此我們也需要依據(jù)這一規(guī)律，去讓孩子看語法規(guī)范相對成熟之后的文學作品，以強化兒童的書面語語感。2.看優(yōu)秀出版機構翻譯出版的國外名著名篇。為什么養(yǎng)成書面語的語感要看這樣一類書？這里面有兩個環(huán)節(jié)在起作用：*個環(huán)節(jié)是翻譯環(huán)節(jié)。優(yōu)秀出版機構會聘請富有翻譯經(jīng)驗的譯者對名著進行翻譯，在翻譯的過程中能根據(jù)“信、達、雅”的標準嚴格要求自己的翻譯質量。與此同時，我發(fā)現(xiàn)，越是成熟的譯者，其譯作越具有強烈的書面表達色彩；譯者在語言的調度、意思的表達等方面，都有著口語表達難以企及的豐富性。換句話說，越是好的譯著，文章中出現(xiàn)“翻箱倒柜”詞和“萍水相逢”詞的幾率就越大。另一個重要的環(huán)節(jié)在編審環(huán)節(jié)。優(yōu)秀出版機構的編審工作相當嚴謹，編輯的審校功底也比較豐富，因此譯著中出現(xiàn)語法問題的現(xiàn)象也就會越來越少。3.*開始強化閱讀無圖多字的書籍。有些學校在*的時候還會推薦學生看繪本，但是我不建議*的孩子在閱讀書籍中還以繪本為主。事實上，已經(jīng)有研究者證明，在對于文章內(nèi)容的閱讀過程中，無圖、無裝飾性花邊的那種純白底黑字的書籍，更能提升兒童閱讀的專注力，增強兒童的想象力與理解力。因此，如果想讓孩子充分體驗書面語言的嚴謹與規(guī)范，如果想通過抽象的文字激發(fā)孩子的想象與思考，就需要從*開始強化閱讀無圖多字的書籍。4.強化對書面語言的深度理解訓練。這一點非常重要，對于小孩子來說，也是一件必須要超越他們的“閱讀舒適區(qū)”的苦差事。正如我前面幾篇文章所強調的，從**開始就要主動去畫動詞與形容詞。而到了*，就需要進一步辨析“名實”關系，體驗動詞與形容詞的意義，了解作者遣詞造句的目的。浮皮潦草地追求閱讀量的多少，盲目購買市場上風行的暢銷書，并不能提升兒童的閱讀理解功力。相反，有可能導致兒童過度追求故事情節(jié)帶來的視覺沖擊力。也就是說，有一部分兒童會被故事情節(jié)“牽著鼻子走”，從而陷入作家為兒童設計的“感官刺激陷阱”中不可自拔。這種刺激性如果成癮，兒童很難再讀得進去文風樸素、情節(jié)簡單的文章，會覺得這種文章枯燥無趣，從而失去了對一些經(jīng)典文章的賞析能力。而在那些文風樸素的作品中，卻常常包含著作家隱藏在樸實外表之下的深意。兒童如果沒有沉下心思精讀文章、分析詞句的能力，就很難發(fā)現(xiàn)這些文章的美，更不要說提升自己寫作文的功力了。除了閱讀書籍之外，養(yǎng)成書面表達的語感，需要充分調動多種感官進行全方位立體式浸潤。如：看《新聞聯(lián)播》，看報紙，看優(yōu)秀的紀錄片，看正規(guī)的優(yōu)秀的國內(nèi)外動畫片……凡是出版物，不管是紙質出版物還是音像出版物，這些產(chǎn)品的背后都有著編輯們辛苦付出的努力。編輯是把控書面語言表達嚴謹度的衛(wèi)兵——一個優(yōu)秀的編輯，必然有著嚴謹、規(guī)范的現(xiàn)代漢語語法使用經(jīng)驗。兒童一定要接觸優(yōu)秀的出版產(chǎn)品，才能在優(yōu)秀的作品環(huán)境中養(yǎng)成良好的書面表達語感。養(yǎng)成書面表達的語感最重要的一步，便是書面語的表達訓練過程了。在“多看、多讀、多聽、多寫”四大訓練手段中，“多寫”對兒童來說是一件很痛苦的事情。我一直說“寫作文是一件反人性的苦差”，是因為人天性中的“好逸惡勞”，使人們在口語表達和書面表達之間，常常會選擇前者。人類之所以發(fā)明文字，絕對不是因為文字書寫要比口語表達更加方便這個原因。所以，還是回到本文*個要做好的事情——家長要主動向孩子說明為什么要練習書面表達這個“苦差事”。孩子在練習書寫的過程中，我相信會有大部分孩子會有這樣的疑問。那么家長準備怎樣的道理讓孩子接受這項訓練，便是各顯其能的事情啦！

3.如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力

先讓孩子學會聽。家長要經(jīng)常給孩子講故事、說笑話，從而培養(yǎng)孩子聆聽的習慣;其次教給孩子說。講個小故事讓孩子復述一遍、每天放學后讓孩子說說學校的新鮮事;第三要讓孩子廣交小朋友。同是小朋友，年齡、智力相仿，讓孩子跟孩子學的效果可能會更好。

4.如何提升孩子的表達能力？這六點一定要做到

你身邊有這樣的孩子嗎？平時非?；顫?，但講述自己需求時表達不清楚;在家能暢快交談，一旦參加活動就沉默內(nèi)向;遇到委屈不公時，不會爭辯，只能默默承受。作為家長，你通常都會怎么幫助孩子呢？01 每個孩子都應該掌握這個技能動畫片《瘋狂原始人》講述了這樣一個故事：原始人咕嚕一家六口住在巖洞里。白天最重要的事情是躲避野獸追擊和捕獵，晚上全家每天聽老爸講述同一個故事，這樣的穴居生活周而復始。有一天災難突然降臨，全家被迫走上尋找新家園的旅程，這是危機也是機遇。在遷徙途中，全家不斷遭遇種種危機時，偶遇了一個游牧部落的男孩。全家人中最會交流表達的大女兒，發(fā)現(xiàn)了希望，懇請這個游牧部落的男孩作為向導幫家人帶路。這個男孩擁有文明程度更高的工具，比如穿的衣服要用「腰帶」，走路需要用「鞋」，生活還需要用「頭腦」。大女兒真誠溝通，尋求幫助，最終在男孩的引領下，一家人化險為夷，經(jīng)歷著驚險不斷、淚光與笑果并存的奇妙之旅，一路向前。上述故事中大女兒幫助家人化險為夷至關重要的工具：溝通和表達力02 什么是表達力？說到表達力，經(jīng)常會存在各種各樣的誤解，其實孩子的表達能力，并不是指掌握了多少個詞語，說起話來是不是流利，而是指是否能正確表達自己的想法，感情和要求的能力。表達能力是發(fā)揮所有能力時必備的“基本能力”。你想，就算你的想法特別高大上，說不出來，也是白搭呀。一個表達能力強的孩子，會在觀察對方的反應和周圍氛圍后，運用恰當?shù)姆椒ㄅc別人溝通。這樣的孩子，將來進入社會會更吃香也更混得開。而表達能力差的孩子，尤其是學齡前的孩子，相比較起來，就會在兩方面更吃虧：1.表達能力差的孩子沒法和其他人積極正常地進行溝通。比如，孩子想玩別人的玩具，他不知道怎么說，就會用直接上手搶來代替語言的表達。這樣的孩子很容易受到其他小朋友的排擠，時間久了自尊心也會受到傷害。2.表達能力差的孩子不能正確處理自己的情感。他們連自己生氣的時候為什么生氣，不高興的時候為什么高興都說不出來,這樣的孩子無法消除自己內(nèi)心的負面情緒,只能選擇把憤怒積壓在心里，或者用暴力的形式表現(xiàn)出來。由此可見，表達能力無論是在孩子的生活中還是社交中都是相當重要的。那怎樣做才能提升孩子的表達能力呢？03 如何幫助孩子提高表達能力？很多家長會說：「我的孩子從小就不喜歡講話，見到生人就犯怵，這是天生的，很難改變?！挂嘈牛總€孩子都擁有無限的潛能，想要提升孩子的表達能力，必須找到激發(fā)潛能的密碼，即科學合理的訓練方法。一、跟孩子說話一定要使用清晰、正確的語言父母跟孩子說話的時候使用準確、清晰的發(fā)音和表達方式，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的語言習慣。對孩子來說，學語言也是“十年樹木”，一旦養(yǎng)成口齒不清、發(fā)音錯誤等習慣，想要改正比較困難。不要小看了規(guī)范化地使用語言，它才是口才大廈的基石。孩子6 歲以后，父母不僅應該注意語言的準確，還應該講究邏輯和條理，比如讓孩子按照時間順序講述這一天在幼兒園或者學校發(fā)生的事情；與孩子一起分析探討問題，可以鍛煉孩子的邏輯思維，進一步提高語言能力。二：用適合孩子年齡的語言對話孩子慢慢地長大，父母和孩子說話時使用的語言也要隨之“長大”，也就是選擇適合孩子年齡的表達方法和談話方式。如果孩子的語言水平長期停留在幼稚的低水平階段，他該如何以學生的身份走向校園，如何以一個成年人的角色走向社會?美國心理語言學家 F.R 施萊伯說：“要想知道你孩子將來的語言如何就必須先研究你本人現(xiàn)在的言語?！比绻改冈诤⒆用媲按衷挕⑴K話隨便說，對孩子的身心健康和語言發(fā)展都會產(chǎn)生不良影響。為此，年輕的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，萬萬不可粗心大意。三：做“陽光型”父母開朗的父母培養(yǎng)的孩子多半也有著和父母一樣明朗的個性。即使和陌生人相處，性格開朗的孩子也能迅速地攀談起來，而且滔滔不絕，令人欽佩；而天性比較內(nèi)向的父母往往不善言語交際，孩子受到影響也逐漸形成內(nèi)向寡言的性格，缺少與他人交流，口語訓練則成為“紙上談兵”；有些家庭民主意識濃，父母給予孩子很大的言語空間，愿意傾聽孩子的心里話，和孩子聊天；而有的家庭對孩子約束較多，父母忙于事業(yè)，疏于與孩子交流，如何能提高孩子的口才呢?四：簡化家庭語言環(huán)境父母盡量為孩子創(chuàng)造一個講普通話的環(huán)境，用規(guī)范的語言來教孩子。如果家庭成員使用方言，對正處在鍛煉口才黃金時期的孩子來說，把聲音符號和周圍實物聯(lián)系起來就會比較困難，就會推遲孩子開口講話的時間。而且，家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、父母對孩子教育的興趣等等，都會對孩子的語言能力發(fā)育有很大的影響。家庭成員如果說話粗俗、詞匯貧乏，模仿力相當強的孩子也會感染到這些“語言病毒”。五：給孩子愉快的談話經(jīng)驗愉快的談話經(jīng)驗會讓孩子愛上說話。對于孩子而言，語言是用嘴做魔法的魔杖。在他蹣跚學步的時候，一不小心摔倒在地，孩子會馬上告訴最親近的人，“爸爸，疼”、“媽媽，破了”就是簡單的信號彈，父母一聽到，馬上會焦急地跑到孩子面前；他說“餓了，渴了”，父母就會端出美味的飯菜或者甜甜的飲料，于是，孩子從這“魔法”中嘗到了“甜頭”，帶來了愉快的體驗，他便會產(chǎn)生繼續(xù)使用、探索、研究和駕馭這種魔法的興趣。與父母聊聊天，和爺爺奶奶說笑可以讓孩子從中獲得更多的技巧、實踐經(jīng)驗和情感體驗。對于愉快的事情和經(jīng)歷，人們總是記憶深刻并且希望能夠重溫當時的幸福感受，孩子也不例外。六：別過分滿足孩子的愿望孩子用手指著桌上的鬧鐘，大聲地說：“我要那個！”這個時候，父母該怎么做?是不假思索地拿給孩子，還是蹲下來，微笑地對他說：“你想要什么?把名稱說出來好嗎?”如果孩子還不知道“那個”叫鬧鐘的話，告訴他并讓他記下這個單詞。即使已經(jīng)理解了孩子的意圖，也別在他還沒說出來的時候就給予滿足。讓孩子對父母說出自己想要什么，才能鍛煉他站在別人面前表達自己的愿望和想法。

5.如何提高孩子的表達能力

親愛的yihai9998您好，很榮幸能夠回答您的問題。的確，孩子在*是父母的天和地，比什么都重要，培養(yǎng)孩子成為將來的*棟梁，是每一為父母的*心愿。 *，讓孩子盡情的去淘氣吧，越頑皮的孩子，長大越有出息，這句話一點也沒有錯，因為孩子在童年需要一個精神的慰藉，需要一份屬于自己的天地，不要太過多的約束，這樣會壓抑他內(nèi)心所釋放的能量。第二，讓孩子多在外面玩耍，不要成天關在家里面寫作業(yè)，看電視等之類的。這些只能讓孩子自我封閉，對以后的表達肯定有阻礙的。第三，要做到適可而止，孩子需要家長的表揚和肯定，但又不能太遷就他，凡事都要有度。多和孩子聊聊天，吹吹牛，這樣不但能夠知道孩子此時的想法，而且還能促進孩子的想象力。第五，建議多給孩子看一些表達能力的書，俗話說:會說話，少走十年彎路。第六，提醒孩子在學校要經(jīng)常舉手發(fā)言，這是培養(yǎng)孩子最關鍵的步驟，鍛煉孩子的勇氣和表達能力。多讓他參加學校的集體活動，多在活動中學會自我表現(xiàn)，自我中心，這時候，沒人說他愛出風頭，只會認為這孩子膽大，有積極性。希望能夠幫助到您。祝福孩子。

6.想提高孩子的表達力，這10條建議你一定要看！

學會說話、學會表達是人與人交往的工具,特別是素質教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應社會需要。4—16歲，是人生掌握語言最迅速最關鍵的時期，若在這個階段，打好語言和主持的基礎，對于孩子一生起到重要的促進作用。父母是未來口才大師的締造者，家庭就是打造口才大師的“夢工廠”?，F(xiàn)總結了10條口才學習的建議，使孩子沉浸在“說話”氛圍中，滿懷好奇和熱情地接受語言訓練。一：給孩子愛的聲音孩子學說話是從聽說話開始的。隨時提供聽說話的環(huán)境，最簡單的方法是父母隨時說著自己正在做的事，在話語中滿盈慈愛和關懷，用愛的聲音開拓孩子的“聽——說”系統(tǒng)。在跟孩子說話的時候，選用較慢、重復的話語，好讓孩子能充分理解和模仿父母的話語，在無形之中，擴大了孩子的詞匯量，也提高了理解力。二：跟孩子說話一定要使用清晰、正確的語言父母跟孩子說話的時候使用準確、清晰的發(fā)音和表達方式，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的語言習慣。對孩子來說，學語言也是“十年樹木”，一旦養(yǎng)成口齒不清、發(fā)音錯誤等習慣，想要改正比較困難。不要小看了規(guī)范化地使用語言，它才是口才大廈的基石。孩子6歲以后，父母不僅應該注意語言的準確，還應該講究邏輯和條理，比如讓孩子按照時間順序講述這一天在幼兒園或者學校發(fā)生的事情；與孩子一起分析探討問題，可以鍛煉孩子的邏輯思維，進一步提高語言能力。三：營造多彩的生活環(huán)境在孩子的小房間掛上可愛的動畫人物的壁畫；床頭用皺紋紙布置一個“親情園地”，貼上孩子從小到大獨自的、和父母一起拍攝的照片，父母用錄音機錄下和孩子一起說笑的磁帶放給孩子聽；在家里養(yǎng)一些花花草草或巴西龜這樣的生物，給孩子創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境，讓孩子既能感受到日常生活的溫馨，又能體會到童趣。四：用適合孩子年齡的語言對話孩子慢慢地長大，父母和孩子說話時使用的語言也要隨之“長大”，也就是選擇適合孩子年齡的表達方法和談話方式。如果孩子的語言水平長期停留在幼稚的低水平階段，他該如何以學生的身份走向校園，如何以一個成年人的角色走向社會?美國心理語言學家F.R施萊伯說：“要想知道你孩子將來的語言如何就必須先研究你本人現(xiàn)在的言語。”如果父母在孩子面前粗話、臟話隨便說，對孩子的身心健康和語言發(fā)展都會產(chǎn)生不良影響。為此，年輕的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，萬萬不可粗心大意。五：做“陽光型”父母開朗的父母培養(yǎng)的孩子多半也有著和父母一樣明朗的個性。即使和陌生人相處，性格開朗的孩子也能迅速地攀談起來，而且滔滔不絕，令人欽佩；而天性比較內(nèi)向的父母往往不善言語交際，孩子受到影響也逐漸形成內(nèi)向寡言的性格，缺少與他人交流，口語訓練則成為“紙上談兵”；有些家庭民主意識濃，父母給予孩子很大的言語空間，愿意傾聽孩子的心里話，和孩子聊天；而有的家庭對孩子約束較多，父母忙于事業(yè)，疏于與孩子交流，如何能提高孩子的口才呢?做“陽光型”的父母，每天清晨給孩子一個燦爛的微笑，用陽光般的語言照亮孩子的心。在溫暖的感召下，孩子的語言也會感染上清新的陽光味道。六：簡化家庭語言環(huán)境父母盡量為孩子創(chuàng)造一個講普通話的環(huán)境，用規(guī)范的語言來教孩子。如果家庭成員使用方言，對正處在鍛煉口才黃金時期的孩子來說，把聲音符號和周圍實物聯(lián)系起來就會比較困難，就會推遲孩子開口講話的時間。而且，家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、父母對孩子教育的興趣等等，都會對孩子的語言能力發(fā)育有很大的影響。家庭成員如果說話粗俗、詞匯貧乏，模仿力相當強的孩子也會感染到這些“語言病毒”。家庭語言環(huán)境太復雜、夫妻口音相差過大，都會導致兒童語言發(fā)育遲緩。有關兒童語言教育專家指出：在教孩子說話的最初期，應該盡可能用標準的普通話，減少方言、外語等復雜混亂的語言環(huán)境。七：給孩子愉快的談話經(jīng)驗愉快的談話經(jīng)驗會讓孩子愛上說話。對于孩子而言，語言是用嘴做魔法的魔杖。在他蹣跚學步的時候，一不小心摔倒在地，孩子會馬上告訴最親近的人，“爸爸，疼”、“媽媽，破了”就是簡單的信號彈，父母一聽到，馬上會焦急地跑到孩子面前；他說“餓了，渴了”，父母就會端出美味的飯菜或者甜甜的飲料，于是，孩子從這“魔法”中嘗到了“甜頭”，帶來了愉快的體驗，他便會產(chǎn)生繼續(xù)使用、探索、研究和駕馭這種魔法的興趣。與父母聊聊天，和爺爺奶奶說笑可以讓孩子從中獲得更多的技巧、實踐經(jīng)驗和情感體驗。對于愉快的事情和經(jīng)歷，人們總是記憶深刻并且希望能夠重溫當時的幸福感受，孩子也不例外。八：別過分滿足孩子的愿望孩子用手指著桌上的鬧鐘，大聲地說：“我要那個！”這個時候，父母該怎么做?是不假思索地拿給孩子，還是蹲下來，微笑地對他說：“你想要什么?把名稱說出來好嗎?”如果孩子還不知道“那個”叫鬧鐘的話，告訴他并讓他記下這個單詞。即使已經(jīng)理解了孩子的意圖，也別在他還沒說出來的時候就給予滿足。讓孩子對父母說出自己想要什么，才能鍛煉他站在別人面前表達自己的愿望和想法。九：做出聽的姿勢①父母的視線與孩子齊平。平等是溝通的基本前提，拉近父母與孩子之間的距離能夠幫助孩子自然地說出心事。家長蹲下來聽孩子說話，用微笑、輕松的神情鼓勵他。如果是繃著臉，雖然沒有了身高的距離，心靈的距離還在，還是無法讓孩子暢所欲言。②身體稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢。父母感興趣的表現(xiàn)會給孩子說下去的勇氣。③不要制造“墻壁”。如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看著書，這些舉動對孩子來說，都是一種障礙。④用眼睛“聽”。學會傾聽就需要家長與孩子進行目光的接觸，專注地看著孩子的眼睛，要注意力集中，傾聽孩子的心聲。你注視孩子時的目光一定要溫柔，充滿鼓勵，充滿肯定。這樣孩子才會不恐懼，才會大膽地說出自己想要說的話。⑤不要打斷孩子。別輕易打斷孩子說話，更不要總是指出孩子發(fā)音有錯誤。當傾訴者不能暢所欲言時，傾聽也就不能順利地進行。父母耐心傾聽的時候，一邊溫和地點頭，一邊用鼓勵的眼光示意孩子繼續(xù)說下去，啟發(fā)孩子一步步把他想說的話全部說完。十：表現(xiàn)出聽的興趣①假裝無知。講話中最掃興的是聽到對方說：“我早就知道了?！备改冈诼牶⒆又v話的時候，即使這件事、這個笑話已經(jīng)聽過，也要假裝一無所知。如果孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了。別煩我！”于是，孩子十分掃興，以后也不樂意和父母交流了。②強迫自己產(chǎn)生興趣。也許你會發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡單，如果想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會自然而然地產(chǎn)生出來。如果父母總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會令孩子十分失望。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達能力失去應有的信心。年幼的孩子都有一顆敏感而脆弱的心，他們能夠從父母慈愛的笑容中得到鼓勵和安慰，也會從父母冷漠或者不屑一顧的語氣中受到傷害。用心的溝通與交流是人與人之間的基本法則，對于孩子當然也不例外。如果孩子不愛說話，或者一說話就緊張，聽別人講話時漫不經(jīng)心，父母應該想想，是不是自己的不耐心傾聽讓孩子喪失了表達的興趣和信心，甚至養(yǎng)成不良習慣。今天，通過語言，孩子把自己的心情和思想交給父母；明天，通過口才，他能把心情和思想交給世界，感動這個世界。 -END-文章和圖片來自網(wǎng)絡，版權歸原作者所有。掌通校園尊重原創(chuàng)，如有侵權，煩請聯(lián)系我們刪除歡迎關注掌通校園公眾號，我們致力于提供K12教育*解決方案

上面五個小技巧，提高孩子的語言表達能力！，兒童寫作百題（20）：口語表達向書面表達的過渡訓練，如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力，如何提升孩子的表達能力？這六點一定要做到，如何提高孩子的表達能力，想提高孩子的表達力，這10條建議你一定要看！??就是我對孩子的表達能力怎么寫整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！