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采購與供應管理學什么,從采購到供應管理

日期:2021-08-13 10:45:38     瀏覽:337    來源:廣州時代華商
核心提示:關于采購和供應管理學,從采購到供應管理,中學學位可以自考采購供應管理學嗎?采購和供應商管理學怎么樣?購買和供應管理學考試好嗎?購買和供應管理的目標是什么1.從購買到供應管理從供應鏈管理銷售量*的購買和

關于采購和供應管理學,從采購到供應管理,中學學位可以自考采購供應管理學嗎?采購和供應商管理學怎么樣?購買和供應管理學考試好嗎?購買和供應管理的目標是什么

1.從購買到供應管理

從供應鏈管理銷售量*的購買和供應鏈管理:實踐者的角度(第二版),作者劉寶紅、京東、當當當?shù)雀鞔缶W(wǎng)站銷售。在供應鏈管理的三大組成中,供應管理和供應鏈管理只是一個字之差,是供應鏈管理的近親。但供應管理的重點在于供應商這一外在資源,與運營管理著重于公司內(nèi)部生產(chǎn)運營、物流管理著重于產(chǎn)品和信息的分銷形成對比。供應管理起源于采購管理。嚴格意義上,供應管理的范疇遠大于采購管理。但是為了便于寫作,采購管理和供應管理在本書中是通用的,如果沒有特別說明。在美國,傳統(tǒng)購買的地位不太高。傳統(tǒng)上美國公司的縱向集成度高,對外來資源的依賴度低。作為管理外來資源的采購*,其主要任務是圍繞訂單處理日常交易。簡單地說,內(nèi)部客戶(例如工程師)說,我要買這個,采購的任務就是下訂單,確認價格、交期,把貨按時拿到。采購*的吸引力有限,就如筆者在亞利桑那州立*的皮爾森教授所說,采購(以前)往往是那些百無一用的人的*落腳點:如果一個人干不了銷售、設計、生產(chǎn)等,那只能到采購去做了;如果連采購也做不了,那就只能卷起鋪蓋另行高就了。在美國,*也是如此,但原因有些不同:在傳統(tǒng)的規(guī)劃經(jīng)濟下,外部資源主要依賴于*的統(tǒng)一分配,購買自然是可能的。在購買管理中,經(jīng)常聽到人們說,如果你甚至不能花錢(購買),那就沒用了。正如李鴻章對兒子說的,如果連官員都做不到的話,就什么也沒做。其實,官員的學問變大,離開官僚,知道*的運營會受到很大影響。采購也是一個大職業(yè),特別是在一些行業(yè),產(chǎn)品成本的78%來自采購,采購遠遠超過貨幣采購,管理公司增值活動的78%。如果我們從這個角度看問題,自然會對購買的價值有更準確的認識。常言道,賣得好不如買得好:采購沒節(jié)省一塊錢,利潤就增加一塊;銷售增加一塊錢的銷售,利潤大致增加一毛左右。無論是零售業(yè)還是制造業(yè)、服務業(yè),購買的重要性都不需要多說。隨著許多行業(yè)轉向外包戰(zhàn)略,購買額逐漸增加,成為公司支出中*的一部分,公司對供應商的依賴越來越高,作為管理供應商的對口功能,購買的重要性也越來越高。在美國,設置首席執(zhí)行官的公司越來越少,設置首席執(zhí)行官的公司越來越多,根本原因是以前由首席執(zhí)行官負責,現(xiàn)在由首席執(zhí)行官負責-這些任務以前在公司內(nèi)部,現(xiàn)在向供應商外包。提高采購地位,其重點也從訂單處理轉變?yōu)閷痰膽?zhàn)略管理。這就是供應管理。上世紀80年代,麥肯錫的一位顧問在《哈佛商學評論》中發(fā)表了一篇文章,題為購買必須成為供應管理[1],吹響了這個戰(zhàn)略轉移的號角。但整個過程花了二三十年。2002年,美國采購經(jīng)理聯(lián)合會(NAPM)改名為供應管理協(xié)會(ISM),是該過程的里程碑事件,表明供應管理正式成為主流。在國內(nèi),購買的這一變化參差不齊:一流企業(yè)在購買的組織、系統(tǒng)和過程中與北美的差距很小,很多企業(yè)在小購買的泥沼中繼續(xù)滾動。對應采購管理的圍繞訂單處理,供應管理更側重于供應商的戰(zhàn)略管理,通過分析支出、確認需求、評價供應商、選擇供應商、簽訂協(xié)議、管理供應商,確保以適當?shù)某杀景磿r、保質、保量獲取資源。從時間跨度來看,供應管理向前延伸到新產(chǎn)品開發(fā)、設計,向后延伸到產(chǎn)品生命周期結束的公司階層,供應管理向公司資產(chǎn)、現(xiàn)金流等管理延伸,直接影響公司利益。一些公司已經(jīng)開始統(tǒng)計供應管理的貢獻,如總利潤率為10%,其中0.5%是供應管理通過降低采購成本等來實現(xiàn)的。首席采購官這個稱號可以和首席財務官、首席運營官等相比,也反映了采購和供應管理的戰(zhàn)略地位的提高。從供應鏈管理的角度來看,采購處于公司內(nèi)外結合點,是管理供應鏈的理想選擇。作為采購*,突破對傳統(tǒng)職能的認識,在管理供應鏈中發(fā)揮更大的作用,也是提高采購在公司地位的主要方法。購買內(nèi)部管理需求(例如設計的新產(chǎn)品來源、生產(chǎn)*的批量生產(chǎn)需求)、對外管理供應商(例如供應商的選擇和業(yè)績管理),通過合理的需求來管理供應鏈。在一些大型國有企業(yè)和中央企業(yè),購買并不意識到這一點。他們對自己的定位主要是招標,供應商出現(xiàn)問題后的應急反應。沒有需求管理,許多需求一落地就是緊急需求,給后續(xù)供應鏈的執(zhí)行帶來了巨大挑戰(zhàn),沒有系統(tǒng)的供應商管理,供應商水平的問題沒有解決,訂單水平的問題不斷,供應商的業(yè)績在低水平上徘徊。這些都是采購面臨的大問題,也是供應鏈管理的大挑戰(zhàn),我們在后面多次談論。劉寶紅 | BobLiu暢銷書作者,供應鏈管理專欄創(chuàng)始人( *專著《供應鏈管理:實踐者的專家之路》聚焦專業(yè)能力提升,在京東、當當?shù)染W(wǎng)站正式發(fā)行。《供應鏈管理:高成本、高庫存、重資產(chǎn)的解決方案》《采購與供應鏈管理:一個實踐者的角度》繼續(xù)領跑暢銷榜。

2.*文憑可以自考采購供應管理學嗎?

只要有心你就可以,*你要買些關于采購一類的書了解它的分類,基礎,理論…另外多與采購部的人進行交流,手要快,嘴要勤!購買的另一個問題是掌握人與人交流的技術。重點看你選擇關于采購的哪個部分。努力付出就有回報。多看看《工廠管理大全》《如何做好一個采購》《采購必備》

3.我想問一下“采購與供應商管理學”怎麼樣?

既然使公司組織的說明你有這方面的經(jīng)驗了,我是學這一專業(yè)課程的我是物流管理專業(yè)的,冠絕你要喜歡呢接下來做就順理成章了,你要不喜歡呢作業(yè)沒興致對吧!但總體來說采購與供應還是蠻有潛力和發(fā)展空間的!加油啊~!

4.購買和供應管理學考試好嗎?

自考各專業(yè)比較簡單。

5.采購和供應管理的目標是什么

采購和供應管理的目標是在正確的時間和場所以合適的價格和服務來獲得符合要求的商品,這個目標可以具體表現(xiàn)為上級⑴提供不間斷的材料、供應和服務的上級⑴將庫存投資和損失保持在*限度的上級⑶保持和提高品質的上級⑶在發(fā)現(xiàn)或發(fā)展有競爭力的供應商在條件允許的情況下,將采購的資料標準化的上級⑴將*的總成本獲得所需的物資和服務的企業(yè)內(nèi)部企業(yè)內(nèi)部和其他*之間發(fā)現(xiàn)競爭力的上級,實現(xiàn)*限度的下級別的下級別的公司。

本文對采購和供應管理學的說明內(nèi)容有幫助。

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學員評價ASK list

  • 湯**評價:經(jīng)過一年的學習,我把人力資源各大模塊的基礎打扎實了,把同學們的經(jīng)驗方法牢記于心,結合自己實際情況,給自己設定目標和方向,不懂就問,不對就改,感謝廣州時代*的老師們!
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  • 張**評價:在營銷行業(yè)干了10年了,來到時代*商*才知道天外有天人外有人,老師都是行業(yè)的專業(yè)人士,授課專業(yè),能夠學習到很多的營銷知識,還有實戰(zhàn)的訓練,很不錯的課程!
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  • 曹**評價:的課程,干貨很多,他們家課程很多,回去跟公司申請看可以不可以送讀。
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  • 未**評價:教學服務以及環(huán)境都不錯,我上的是共贏領導力的課程。章義伍老師之前有了解過,他本身是我們麥當勞*區(qū)域的創(chuàng)業(yè)元老。在學習的過程當中了解到了領導績效的三個變量以及我們情境領導模型和領導風格的一一些診斷,覺得收獲非常的不錯, 一個就是影響力等于尊重乘以信念,就對的定義是你身后的跟隨者,那尊重就是專業(yè)能力管理能力,給他們放權,信任等于他們品格價值觀這個模式。學習到了新的管理方式和管理模式,無為而治,變革就是我們客戶的需求,新的技術挑戰(zhàn)把握轉折點。人質治就等于能人打天下,經(jīng)驗為中心,人管人強調(diào)魄力,機會勤勞。
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  • 王**評價:因為想要提升自己的學歷,報名了廣州時代*的財務在職MBA課程,老師都是行業(yè)內(nèi)的打卡,授課非常的認真負責,不管是學習,還是同學之間的互動交流,都讓我受益匪淺。
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  • 陳**評價:我體驗的是卓越管理MBA班的課程。已經(jīng)加入班級。從課程本身 來講。內(nèi)容還是比較通俗易懂的,主要是怎么樣去操作的問題。老師講課也比較幽默風趣。不會覺得那么枯燥。也是干貨滿滿。班級同學氛圍很好。環(huán)境和設施上來說。課室的環(huán)境是不錯的。課室外面介紹班級資料也是比較清楚。在交通 上也比較方便。出地鐵口不到200米就到了。樓下就有停車場。就是停車費有點貴。
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  • 李**評價:從事供應鏈管理有7/8年的時間了,參加時代*的課程,經(jīng)過半年的學習,系統(tǒng)地了解了供應鏈計劃、采購及供應商管理、倉儲物流等知識。課程內(nèi)容與實際工作相結合,授課老師非常的專業(yè)!
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